Психокоррекционное занятие "Формирование произвольной регуляции деятельности и поведения. Поэлементное и целостное копирование образцов"
план-конспект занятия (3 класс)

Учебный предмет: психокоррекционные занятия

Тема урока: Формирование произвольной регуляции деятельности и поведения. Поэлементное и целостное копирование образцов.

Необходимо подготовить: простые карандаши, распечатанные бланки с заданиями, рисунок Жар-птицы.

Ход урока:

Тема нашего урока: «Поэлементное и целостное копирование образцов».

- Ребята, сегодня к нам на занятие придет гостья. А кто, догадайтесь сами, послушав загадку.

Горит, словно солнышко,

Уронила перышко.

Иван перышко поднял,

Удивился и сказал:

«Неужели мне не снится!»

Настоящая – (Жар-птица)»!

- Как вы думаете кто это? А почему вы так решили?

В гости к нам пришла Жар – птица. Но пришла она к нам с просьбой. Ей нужно написать письмо королеве в страну Линий. Без нашей помощи она не справится. Поможем?

Но прежде, чем помочь, давайте вспомним какие же линии бывают? (прямые, кривые, ломаные).

Ребята, встаньте сзади стула, держите спинку. Покажите правую руку, вытяните ее в сторону. А теперь положите ее на правое плечо. Снова вытянули правую руку, положили на правое плечо. Умницы! Тихо сядьте за стол.

А теперь давайте посмотрим, что же нас просит написать Жар-птица в письме. Посмотрите она уже начала писать, но не смогла закончить, а оставила только точки от фигур. Нам надо скопировать то, что она писала по точкам.

Дети приступают к письму.

• Задание 1. «Нарисуй по точкам» 

Ребенок на нелинованном листе бумаги самостоятельно расставляет по образцу точки (6 и 6 в каждом прямоугольнике) и поэлементно переносит на них рисунок, согласно образцу (бланк для задания в приложении). Затем дорисовывает рядом с каждым элементом точно такой же (его пару)

Взрослый показывает образец (на примере первого прямоугольника) и проговаривает с ребенком план выполнения задания.

Между заданиями можно сделать физминутку.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ручками похлопали,

Ножками потопали.

Покрутились, повертелись

И на место все уселись.

Глазки вместе закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

• Задание 2. «Скопируй рисунок»

Ребенок рассматривает рисунок слева в каждом квадратике, затем копирует этот рисунок в квадратик справа, согласно образцу. Ориентируемся на опорные точки.

Пишем аккуратно. Жар-птица выберет то письмо, которое будет аккуратнее всех написано.

Итог занятия

Ребята, вы смогли помочь жар-птице? Вам понравилось занятие? Жар-птице очень понравилось, как вы сегодня поработали. Она благодарит вас за помощь!