Рабочая программа учебного курса «Финансовая грамотность» для 1-2 классов
рабочая программа (1, 2 класс)

Рабочая программа  учебного курса

«Финансовая грамотность»

для 1-2 классов

Составитель: учитель начальных классов,

 Берестнева Инна Николаевна

п.г.т. Анна

2021 г.

Пояснительная записка

Цель программы: развитие экономического образа мышления; воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Задачи:  научить детей использовать имеющиеся знания о финансах  в повседневной жизни; воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в семье; применять опыта полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Рабочая программа по учебному курсу «Финансовая грамотность» для 1- 2классов разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования с учётом:

• Образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ «Аннинский Лицей».
• Авторской программы «Финансовая грамотность»  О.Н. Исупова1 – 4 классы.
• Учебников, рекомендованных к использованию в образовательной деятельности (приказ Министерства просвещения РФ № 345 от 28.12.2018 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования)

Место учебного курса в плане школы

 «Финансовая грамотность» реализуется за счет часов, учебного плана, формируемых участниками образовательных отношений.

По учебному плану МБОУ СОШ «Аннинский Лицей» краткосрочный учебный курс в 1 классах проводится во 2 полугодии по 1ч. в неделю: в 3 четверть – 10 ч, в 4 четверти – 8 ч.

Во 2 классах проводится в 1 полугодии  по 1 ч в неделю: 2 четверть- 7 ч, во 2 полугодии по  1 ч в неделю: 3 четверть- 10 ч, 4 четверть-8ч.

Учебные пособия.

Финансовая грамотность. Рабочая тетрадь 1-4 класс / [О.Н. Исупова,  А.А. Козлова, А.В. Половникова и др.] ; под общ.ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2018.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;
• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

• предвосхищать результат.
• адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
• концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
•  стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

• ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
•  предлагать помощь и сотрудничество;
• определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
• формулировать собственное мнение и позицию;
• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия

• ставить и формулировать проблемы;
•  осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
• запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.
• установление причинно-следственных связей;

Предметные результаты

• понимать и правильно использовать экономические термины;
• иметь представление о роли денег в семье и обществе;
• уметь характеризовать виды и функции денег;
• знать источники доходов и направлений расходов семьи;
• уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;
• Определять элементарные проблемы в области семейных финансов и путей их решения;
• проводить элементарные финансовые расчеты.

Содержание учебного курса

«Что такое деньги и откуда они взялись», при изучении которой, ребятам впервые предлагается сведения о появлении  обмена товарами, о проблемах товарного обмена, о появлении первых денег – товаров с высокой ликвидностью. При этом дети в общих чертах прослеживают, что  свойства драгоценных металлов (ценность, прочность, делимость) делают их удобными товарными деньгами.  Дети узнают о появлении первых монет и о монетах разных государств.

«Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок»,  которая знакомит детей с устройством монет, изобретением бумажных денег, со способами защиты от подделок бумажных денег.

«Какие деньги были раньше в России» формирует у учащихся представление о древнерусских товарных деньгах, о происхождении слов «деньги», «рубль», «копейка», о первых русских монетах.

«Современные деньги России и других стран», в которой дети знакомятся с современными деньгами России, современными деньгами мира, появлением безналичных денег, безналичные деньги как информация на банковских счетах, проведение безналичных расчетов, с функциями банкоматов.

«Откуда в семье деньги».  В ней рассматриваются следующие  понятия: деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад, основным источником дохода современного человека является заработная плата, размер заработной платы зависит от профессии. Дети получают элементарные сведения о том, что собственник может получать арендную плату и проценты, государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным. Дети также знакомятся с тем, что при нехватке денег их можно взять взаймы, существуют мошенники, которые обманом отбирают у людей деньги.

«На что тратятся деньги» Люди постоянно тратят деньги на товары и услуги. Расходы бывают обязательными и необязательными. Для покупки мебели, бытовой техники, автомобиля чаще всего приходится делать сбережения. Если сбережений не хватает или появляются непредвиденные расходы, деньги можно взять в долг. Многие люди тратят деньги на хобби, а иногда и на вредные привычки.

« Как умно управлять своими деньгами» Здесь даются понятия: бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учет доходов и расходов, чтобы избежать финансовых проблем.

«Как делать сбережения» учащиеся узнают, что если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Сбережения, вложенные в банк или ценные бумаги, могут принести доход.

Тематическое планирование учебного материала

 1 класс

Тематическое планирование учебного материала

 2 класс

Календарно – тематическое планирование  учебного материала по учебному курсу  

«Финансовая грамотность»  на 2021-2022 уч.г.

для 1 «А», 1 «Б», 1 «В» класса

Учитель: Берестнева И.Н.

Календарно – тематическое планирование   учебного материала по учебному курсу  

«Финансовая грамотность» на 2021-2022 уч.г.

для 2 «А», 2 «Б», 2 «В» класса

Учитель: Берестнева И.Н.