Русский язык
картотека (1 класс)
Предварительный просмотр:
МКОУ «Чернышковская СШ №2»
Тренажеры для обучения грамоте
1 класс
Учитель начальных классов
Володина Людмила Николаевна
П. Чернышковский
2021 год
Обучение грамоте в 1 классе содержит разные виды деятельности ребенка: знакомство с буквами, которые отражают звуки русского языка, слоговое чтение, запись слов печатными и письменными буквами. Чтение и письмо тесно связаны друг с другом: письмо – это кодирование слов, а чтение – раскодирование. Иногда ребенок уже освоил чтение, а вот записывать слова затрудняется. Как учитель в условиях урока может решить эту проблему?
Можно использовать игру: дед - Буквоед «съел» буквы. Нужно вписать эти буквы, «вылечить» слова. Если ребенок не угадывает слово, подсказываем, главное - вставить нужную букву. Работу с таблицей можно организовать как фронтально, так и индивидуально. Слова с безударными гласными нужно проговаривать орфографически. Буквы можно вписывать как печатные, так и письменные, пусть решит сам ученик.
Систематическая работа с таблицами научит ребенка выделять и записывать буквы в слове, сделает его увереннее при письме слов и предложений.
ш |
| Р | к |
| с |
| ш |
| р | и | к | с | в |
| т |
| р | ||||
к |
| т | л |
| н |
| м | а |
| к | а | к | о |
| п |
| с | ||||
с |
| Р | д | т | и | р | у |
| а | в | г | н | е |
|
| о | |||||
д |
| м | м |
| х |
| ш | а | л |
| н | з |
|
| н | о | к | ||||
ж |
| к | с |
| о | л | в | е | н | а | к |
| е | т |
| а | |||||
м |
| к | н |
| г |
| л | р | ё | к | с |
| п |
| г |
| |||||
л |
| к | в |
| л |
| м | р | к | а | в |
| л |
| а | н | |||||
с |
| к | з | а | ц | п | о |
| к | а | п | а |
|
| о | н | |||||
к |
| т | с | т |
| л | р |
| ч | к | а | б | а |
|
| у | к | ||||
р |
| с | р |
| с |
| л | а |
| п | а |
| я | б |
| н | а | ||||
п |
| х | л |
| ж | а | м | а |
| к | а | с |
| е | ж |
| к | ||||
р |
| й | п |
| н |
| б | р |
| к | и | ш |
| у |
| о | к | ||||
т |
| з | а |
| с | т | р | у |
| к | а | с |
| о |
| и | к | ||||
м |
| р | к | о |
| а | б |
| к | в | а | б |
| е | л |
| к | ||||
б |
| л | ж |
| б | а | к | н |
| г | а | с |
| я | ч |
| а | ||||
г |
| л | г | р |
| б | ш | к | о |
| а | у | е | л | ц | ||||||
о | с |
| х |
| е | б | к |
| х | н | я | г |
|
| б | у | с | ||||
ж |
| р | з |
| б | р | з | е |
| н | о | з | а | и | к | ||||||
з | а |
| о |
| ё | л | в | е | т |
| а | м | е |
|
| з | а | ||||
р |
| т | к | у |
| т | о |
| и | н | а | п |
| ш | т |
| т | ||||
м |
| л | л |
| п |
| в | е | д |
| о | л |
| ш |
| д | ь | ||||
з |
| б | г |
| а | з | в | и | ш |
| я | к |
| ю | ч | о |
| ||||
с |
| н | ш |
| б |
| т | о |
| к | а | к | а |
| м |
| н | ||||
м |
| ч | к |
| ш |
| а |
| у | л | а | г | и |
|
| р | а | ||||
г |
| з | с |
| в |
| п | о |
| а | р | п | о |
| у |
| а | ||||
г |
| д | э |
| а | ж | ш | л |
| п | а | я | б | о | я | ||||||
ч | а |
| т | о |
| т | д | о | с |
| а | у |
| о | ч |
| а | ||||
й |
| д | к | о |
| м | а | р |
| у | з | л | и |
|
| о | к | ||||
с |
| п | л |
| т | о | б | а | т |
| н | л |
| в | е | н |
| ||||
б | к | г |
| р |
| к | о |
| ё | р | к |
| л | п | а |
| |||||
у |
| о | л |
| ц |
| р | о | я |
| ь | р | а |
|
| т | а | ||||
у |
| ы | к |
| ю | в | д | я |
| е | л | ц |
| е |
| о | к | ||||
ч |
| к | к |
| ж | а | с | а |
| о | к | и |
|
| л | к | а | ||||
б |
| к | ш | а |
| ф | п | а |
| д | а |
| а | й |
| и | к | ||||
п |
| р | л | и |
| т | к | о |
| т | ь | д | е |
|
| в | о | ||||
р |
| д | м | ы |
|
| к | о |
| о | с | к | а |
|
| с | ь | ||||
х |
| р | з |
| м | а |
| о | к | у | с | ф | о |
| а |
| ь | ||||
ш |
| в | в | е | е |
| б | у |
| е | т | л |
| н | д |
| ш | ||||
с |
| н | о | к |
| о | б | р |
| в | ь | ф |
| т |
| о | л | ||||
м |
| х |
| о | ф | е | п | я |
| а | к | з |
| е | з |
| а | ||||
ш |
| м |
| р | а | н | п | у |
| к | а | п |
| а | т | ь |
| ||||
н |
| с | п | е |
| о | з | а |
| о | к | я | б |
| о |
| о | ||||
с |
| м | б | а |
| к | к |
| ш | к | а | ч | е |
| в |
| к | ||||
л |
| г |
| к |
|
| й |
|
| к | р | а | н |
| г |
| о | м |
| к | |
ш | а | р | к | о | с | а | ш | а | р | и | к | с | в | и | т | е | р | ||||
к | о | т | л | у | н | а | м | а | с | к | а | к | о | р | п | у | с | ||||
с | о | р | д | е | т | и | р | у | к | а | в | г | н | е | з | д | о | ||||
д | о | м | м | у | х | а | ш | а | л | у | н | з | в | о | н | о | к | ||||
ж | у | к | с | т | о | л | в | е | с | н | а | к | л | е | т | к | а | ||||
м | а | к | н | о | г | а | л | а | р | ё | к | с | а | п | о | г | и | ||||
л | у | к | в | о | л | к | м | а | р | к | а | в | у | л | к | а | н | ||||
с | о | к | з | а | я | ц | п | о | ч | к | а | п | а | т | р | о | н | ||||
к | и | т | с | т | у | л | р | е | ч | к | а | б | а | м | б | у | к | ||||
р | и | с | р | о | с | а | л | а | м | п | а | р | я | б | и | н | а | ||||
п | у | х | л | у | ж | а | м | а | й | к | а | с | н | е | ж | о | к | ||||
р | о | й | п | о | н | и | б | р | ю | к | и | ш | н | у | р | о | к | ||||
т | а | з | а | и | с | т | р | у | ч | к | а | с | т | о | л | и | к | ||||
м | и | р | к | о | з | а | б | у | к | в | а | б | р | е | л | о | к | ||||
б | а | л | ж | а | б | а | к | н | и | г | а | с | п | я | ч | к | а | ||||
г | у | л | г | р | и | б | ш | к | о | л | а | у | м | е | л | е | ц | ||||
о | с | а | х | л | е | б | к | у | х | н | я | г | л | о | б | у | с | ||||
ж | а | р | з | у | б | р | з | е | р | н | о | з | а | й | ч | и | к | ||||
з | а | л | о | с | ё | л | в | е | т | к | а | м | е | д | у | з | а | ||||
р | о | т | к | у | с | т | о | с | и | н | а | п | а | ш | т | е | т | ||||
м | е | л | л | у | п | а | в | е | д | р | о | л | о | ш | а | д | ь | ||||
з | у | б | г | л | а | з | в | и | ш | н | я | к | р | ю | ч | о | к | ||||
с | о | н | ш | у | б | а | т | о | п | к | а | к | а | р | м | а | н | ||||
м | я | ч | к | а | ш | а | а | к | у | л | а | г | и | т | а | р | а | ||||
г | а | з | с | о | в | а | п | о | в | а | р | п | о | с | у | д | а | ||||
г | о | д | э | т | а | ж | ш | л | я | п | а | я | б | л | о | н | я | ||||
ч | а | й | т | о | с | т | д | о | с | к | а | у | д | о | ч | к | а | ||||
й | о | д | к | о |
| м | а | р | б | у | з | л | и | с | т | о | к | ||||
с | у | п | л | е | т | о | б | а | т | о | н | л | и | в | е | н | ь | ||||
б | а | к | г | о | р | а | к | о | в | ё | р | к | о | л | п | а | к | ||||
у | х | о | л | и | ц | о | р | о | я | л | ь | р | а | к | е | т | а | ||||
у | с | ы | к | л | ю | в | д | я | т | е | л | ц | в | е | т | о | к | ||||
ч | е | к | к | о | ж | а | с | а | ч | о | к | и | г | о | л | к | а | ||||
б | о | к | ш | а | р | ф | п | а | н | д | а | ч | а | й | н | и | к | ||||
п | а | р | л | и | ф | т | к | о | с | т | ь | д | е | р | е | в | о | ||||
р | я | д | м | ы | л | о | к | о | л | о | с | к | а | р | а | с | ь | ||||
х | о | р | з | и | м | а | ф | о | к | у | с | ф | о | н | а | р | ь | ||||
ш | о | в | в | е | е | р | б | у | к | е | т | л | а | н | д | ы | ш | ||||
с | ы | н | о | к | н | о | б | р | о | в | ь | ф | у | т | б | о | л | ||||
м | о | х | к | о | ф | е | п | я | т | а | к | з | в | е | з | д | а | ||||
ш | у | м | э | р | а | н | п | у | ш | к | а | п | л | а | т | ь | е | ||||
н | о | с | п | е | р | о | з | а | м | о | к | я | б | л | о | к | о | ||||
с | о | м | б | а | н | к | к | о | ш | к | а | ч | е | р | в | я | к | ||||
л | у | г |
| к | р | а | й |
| э | к | р | а | н |
| г | н | о | м | и | к |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» (письмо, русский язык) 1 класс По учебнику «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана на основе:- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образ...
Рабочая программа по русскому языку по образовательной системе «Школа России» Русский язык 2 класс. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык.
Рабочая прогр...
Урок русского языка. Тема: Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке.
урок русского языка...
Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для 3-ого класса по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»
Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для учеников 3-его класса...
Конспект урока по русскому языку "Формирование чувства уважения к русскому языку, гордости за русский язык" 2 класс (УМК "Школа России")
Цели деятельности учителя: уточнение представления об имени прилагательном, как о части речи; формирование умений находить имена прилагательные в предложениях и тексте; установление связи имени прилаг...
Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические задания по русскому языку для 1-ого класса» по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»
Дидактические карточки помогут учителю в ознакомлении с темами по русскому языку в 1 классе....