Программа предшкольной подготовки "Считалочка"
рабочая программа на тему

Раздел третий  «Считалочка»

Пояснительная записка.

        Важнейшими общими целями при подготовке  к обучению математике является создание благоприятных условий для общего развития ребенка. Основными задачами курса являются:

• Целенаправленное и систематическое развитие познавательных способностей ребенка через развитие его познавательных процессов: наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени;
• Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе;
• Обучение счету в пределах 10 и измерениям, формирование понятия числа, пониманию элементарных геометрических понятий.

В математическом содержании объединены три основные линии:

1. Арифметическая (числа от 1 до 10, цифра и число, основные свойства чисел натурального ряда и т.д.)
2. Геометрическая (прообразы геометрических фигур в окружающей действительности, форма, размер, расположение на плоскости и в пространстве простейших геометрических фигур, подготовка к усвоению понятия величины и ее измерению)
3. Содержательно-логическая (строится на арифметическом и геометрическом материале, обеспечивает условия для развития познавательных процессов).

        Основными методами, используемыми в период подготовки детей к школе, являются практические методы, метод дидактических игр, метод моделирования, которые используются в различном сочетании. При этом ведущим остается практический метод, позволяющий детям усваивать и осмысливать математический материал, проводя наблюдения, эксперименты, выполняя действия с предметами, моделями геометрических фигур, зарисовывая, раскрашивая и т.д.

Основной формой проведения занятий является игровая учебная деятельность.

Составные части занятий: конструирование из геометрических фигур, счетных палочек, графические упражнения, штриховка, рисование, пальчиковая гимнастика, наблюдения и эксперименты, упражнения на развитие внимания, восприятия, памяти, мышления.

К концу курса дети должны:

• Знать название однозначных чисел, уметь считать до 10 и в обратном порядке, определять, где предметов больше, где меньше, определять количество предметов и устно обозначать результат числом;
• Знать название основных геометрических фигур, различать их, находить их прообразы в окружающей действительности;
• Проводить простейшие мыслительные операции.

Тематический план:

Список литературы:

1. Т.И. Бабаева «У школьного порога». М.: «Просвещение»,2000г

2. Р.С. Буре «Готовим детей к школе». М.: «Просвещение», 2005г.

3. В. Волина «Учимся играя». М.: «Просвещение», 2004г.

4. О.В. Узорова, Е.А. Ефименко «Пальчиковая гимнастика». М.: «Просвещение», 2006г

5. Н.В. Ушакова «Развитие навыков учебной деятельности». М.: «Просвещение»,1999г.