Ребенок и компьютер в современном мире.
статья по теме

Ребенок и компьютер в современном мире.

Шишкина Нина Бруновна

Современные дети с малолетства умеют пользоваться компьютером. Да это и не удивительно – телефоны, планшеты и, конечно, компьютеры есть во всех семьях. Маленькие дети легко с ними обращаются, особенно если они сенсорные.

Чему же учатся наши дети, играя на этих информационных носителях? И учатся ли они или просто не мешают родителям, пока те заняты?

Информатизация общества является объективным и закономерным процессом. В информационном обществе одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. Использование новых информационных технологий и ресурсов позволяет человеку увереннее чувствовать себя в жизни.

Но этим ли заняты наши дети, играя на планшетах? Знают ли они о других возможностях компьютера, кроме игр? И что мы можем сделать для того что бы научить их жить в новом информационном обществе используя компьютер для получения и обработки информации, а не для траты времени за играми на компьютере.

Маленьким детям свойственно играть. В игре они знакомятся с жизнью, учатся поведению в различных ситуациях, развивают свое внимание, реакцию. Так давайте поможем им в этом. И давая планшет или сажая за ноутбук, будем подбирать игры и задания для них такие, которые могли бы их чему-то научить, а не просто развлечь.

В Интернете можно найти много сайтов с играми для детей. В конце статьи я дам ссылки на некоторые из них. Выбирая игры, следите, чтобы они развивали логику, внимание, получали информацию соответственно своему возрасту. Не давайте детям играть в игры несущие жестокость, бесчеловечность. Научите их рисовать на компьютере. Для этого есть много хороших программ.

Я уже не первый год веду кружок «Мир информатики». Моя образовательная программа направлена на научно-техническое и творческое развитие личности ребенка.  При этом акцент делается на развитие мышления, которое определяет способность человека оперативно обрабатывать информацию и принимать обоснованные решения. Используя возможности компьютера, дети знакомятся с разнообразными способами изложения и наглядного оформления мыслей, с идеями и способами мышления людей разного возраста, разной социальной принадлежности. Акцент делается на собственной деятельности ребенка по поиску, осознанию и переработке новых знаний. Преподаватель  в ней выступает как организатор процесса познания, руководитель творческих устремлений детей, оказывающий им нужную помощь и поддержку. Особенностью данной программы является обучение компьютерной графики.

У каждого на компьютере есть программа Paint. Многие не ценят её. Но это великолепный виртуальный альбом для рисования. На своем кружке «Мир информатики» я начинаю учить ребят рисовать на компьютере именно с этой программы. На сайте своего кружка я размещаю алгоритм рисования первых рисунков. Учу совмещать их, делать коллажи, открытки к праздникам. Научившись рисовать по алгоритму, дети начинают придумывать свои рисунки. Это увлекает их, развивает творчество,  внимание, мышление, учит видеть прекрасное в обычных вещах, внимательнее относиться к работе других. Затем я знакомлю детей с  детскими дизайнерскими программами, такими как:  «Домашняя мастерская», которая позволяет ребятам делать фото-коллажи, разнообразить старые фотографии, проявляя свою фантазию или программа «Фото за 5 минут», которая позволяет улучшать фотографии и придавать им необычный вид.

Затем я знакомлю их с программой Moviemaker (Киностудия Windows) – для детей 2-го года обучения это возможность легко и быстро (а детям все нужно получить как можно быстрее) создать свой фильм на основе своих же фотографий. Например: «Моя семья»,   «Летние каникулы» и др. И только потом я знакомлю их с программой PowerPoint (на 3-ем году обучения). Создание презентации – это увлекательное дело, но требует внимания, терпения и сосредоточенности. Поэтому я не знакомлю с этой программой на первых годах обучения. Научившись делать презентации, ребята с удовольствием делают их к урокам, что помогает вызвать интерес к учебе.

В последний год обучения (программа рассчитана на 4 года), я знакомлю ребят с программами Photoshop  и Flash. Ребята учатся рисовать в них, особенно во Flash, создавать коллажи и анимированные рисунки (в Photoshop) и несложные flash-ролики.

В программу включена теоретическая часть, которая реализуется следующими принципами и методами:

• Принципы: научности, доступности, систематичности, динамичности, взаимодействия теории с практикой.
• Методы: поэтапных открытий, диалогический, сравнения, метод отчетных, организационно-выставочных занятий, метод активизации деятельности и мышления, метод привлечения эмоционального, визуального и бытового опыта ребят.

Задачами программы является:

• Формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности с использованием компьютера.
• Получение знания по применению компьютера, как инструмента практической деятельности.
• Развитие логического и образного мышления, фантазии, внимания, памяти,  творческого и познавательного потенциала обучающегося, расширение кругозора с использованием для этого богатейшего компьютерного инструментария.
• Развитие художественного вкуса, аккуратности, добросовестности в работе при выполнении заданий.
• Развитие потребности к самообразованию.

Работы детей занимающихся в моём кружке можно посмотреть на сайте: http://olcott.jimdo.com/ 

А это ссылки на сайты для детей, которые я обещала дать в начале:

http://allforchildren.ru/ - Всё для детей

http://kladraz.ru/ - Кладовая развлечений

http://www.mat-raskraska.ru/ - Математические раскраски

http://rebziki.ru/ - Детский сайт Ребзики

http://koshki-mishki.ru/ - Детский развлекательно-развивающий сайт

http://www.detskiy-mir.net/ Твой детский мир