Внеклассное мероприятие в 1 классе "В гостях у сказки".
план-конспект занятия (1 класс) на тему

№

Этап занятия

Содержание

Примечание

1

Орг. момент

На экране под музыку из телепередачи «В гостях у сказки» открывающиеся сказочные ворота.

Сл. №1 В гостях у сказки.

№2 Открывающиеся ворота

2

Вводная беседа учителя

- Ребята, сейчас мы отправимся с вами в сказку. Я узнала, что в этом сказочном государстве, куда мы собираемся, растёт чудо – дерево. Вы хотите на него посмотреть? Но найти мы его сможем, если вы покажите  всё, чему научились за два месяца в первом классе. Вы готовы отправиться в сказочное путешествие и найти чудо - дерево? Тогда в путь!

3

Начало путешествия

- Дети, для начала нам нужно открыть ворота и попасть в сказочную страну. Для этого у меня есть волшебная палочка. Давайте взмахнём этой палочкой и скажем «Крибли – крабли –бумс».

Один ученик выходит к доске, взмахивает палочкой, а все дети хором произносят «Крибли – крабли – бумс».

4

Знакомство с котом

- Перед нами сказочная страна. А кого мы здесь видим? Это кот учёный. А пропустит он нас дальше после того, как с вами познакомится. Поэтому вы по очереди должны назвать своё имя и показать букву, с которой начинается ваше имя.

Сл. №3 Сказочная страна (кот).

На доске изученные буквы (о, а, у, м, с, х). Дети по очереди выходят к доске, говорят «Меня зовут …» и показывают букву, с которой начинается имя.

5

Маршрутный лист

- Учёный кот очень рад знакомству с вами и предлагает нам взглянуть на маршрутный лист. Маршрутный лист – это план нашего с вами передвижения по сказке.

- Посмотрите, ребята, у кого же мы с вами побываем в гостях?

( У Мальвины, тётушки Совы, Незнайки, Лунтика и Смешарика).

Сл. 4

6

В гостях у Мальвины

- Мы попали на урок к Мальвине. А кто это сидит за партой? Буратино никак не может научиться читать, и вам нужно показать,  как вы составляете слоги и читаете. Покажите?

                      Задание:

составить из знакомых букв слоги и прочитать их.

Мальвина очень довольна вашими успехами. А мы отправляемся дальше. Смотрим в наш маршрутный лист. Кто же теперь нас ждёт на своём уроке? (Тётушка Сова)

Сл. 5

Сл. 6

Дети составляют слоги ам – ма, ом – мо, ус – су и т. д. и читают их.

7

В гостях у тётушки Совы

- Вот мы и у тётушки Совы. У Мальвины вы работали с буквами. А здесь  нужно будет показать, как вы умеете считать.

                      Задание:

посчитать геометрические фигуры и обозначить их соответствующей цифрой.

- Тётушка сова очень довольна, что вы знаете геометрические фигуры. Посмотрите внимательно, а все ли знакомые вам фигуры здесь. Мне кажется, одной фигуры не хватает. Какой же фигуры здесь нет? Кто самый внимательный? Правильно, не хватает овала. А вот овал мы должны найти у следующего сказочного героя – Незнайки. К нему и отправляемся. (По маршрутному листу)

Сл. 7

Сл.8

Дети соотносят количество фигур с цифрой и объясняют: «1 жёлтый квадрат» и т. д.

8

В гостях у Незнайки

- Ребята, Незнайка совсем растерялся. Он не может найти предметы овальной формы. Помогите ему!

- Незнайка благодарит вас за помощь. А мы отправляемся дальше. Кто у нас следующий? (По маршрутному листу – Лунтик).

- Лунтик, ребята, живёт очень далеко от Незнайки. Нам придётся преодолеть длинный путь. Готовы?

Сл. 9

Дети находят предметы овальной формы.

9

Дорога к Лунтику

- Наше путешествие продолжается по волшебному  лесу. Мы с вами идём сказочными тропинками и дорожками.

- Лес сгущается, темнеет. Куда это мы с вами забрели?

- Что это? (Чьё – то жилище)

- Как вы думаете, кто там может находиться? Давайте заглянем.

Сл.10

Сл.11

Сл.12

10

Отрывок из мультфильма

« Бременские музыканты», песня разбойников

- Ребята, на самом деле – это вовсе не злые, а просто весёлые разбойники. Вам понравилось, как они плясали? А пропустят они вас к Лунтику, если вы их перетанцуете. Хотите к Лунтику? Тогда приготовьтесь танцевать.

мультфильм

11

Физминутка

Интерактивная физминутка на музыку из телепередачи «В гостях у сказки» «А ну, избушка, повернись к лесу…»

Сл. 13

Дети танцуют

12

В гостях у Лунтика

- Вот мы и добрались до Лунтика. Этот сказочный герой уже знает, что вы знаете буквы и цифры. Но он хочет посмотреть, как вы рисуете. Для этого он передаёт вам смайлики и предлагает нарисовать на них своё настроение. А ещё просит раскрасить белые лепестки у цветов. Справитесь с заданием?

- Молодцы, у вас всё получилось! У кого же из сказочных героев мы ещё не были? (Маршрутный лист)

- Отправляемся к Смешарику.

Сл. 14

Под музыку «В гостях у сказки» дети рисуют смайлики и раскрашивают половинки цветов.

13

В гостях у Смешарика

- Смешарик, очень доволен, что мы к нему заглянули в гости. И предлагает вам задание: приклеить свой смайлик в серединку цветка.

- ребята, мы уже выполнили все задания сказочных героев, и они только что сообщили мне по секрету, что чудо – дерево, оказывается, находится в классе! Посмотрите, вы его нигде не видите? Закройте глаза.

Сл.15

Дети приклеивают смайлик в серединку цветка из цветной бумаги.

Дерево нарисовано на листе ватмана, прикрепленного к доске.

14

15

Коллективная работа «Чудо – дерево»

Итог занятия

- Ребята, красивое дерево?

- Да, нормальное дерево, но в нём нет ничего чудесного – обычное дерево, таких много на улице. Как так? Нам же обещали чудо – дерево!

- Дети, а Смешарик нам подсказывает, что чудо мы можем сделать своими руками. Поэтому давайте возьмём свои цветочки, пройдём к доске и украсим наше дерево, чтобы оно стало чудесным.

- Ну, что, получилось у нас чудо – дерево? Нравится оно вам? А как вы думаете, почему оно получилось таким красивым? (Потому что мы старались, работали дружно).

- Ребята, для того, чтобы у вас всегда всё получалось, нужно стараться и работать дружно.

- Понравилось вам в гостях у сказки?

- У всех ли сказочных героев мы побывали? (Маршрутный лист) У кого из них вам понравилось больше?

- Мальвине, тётушке Сове, Незнайке, Лунтику и Смешарику тоже очень понравилось, как вы умеете работать. Поэтому они с вами не прощаются, а говорят: «До встречи в новой сказке!»

 получалось