статья
статья на тему

Формирование языковой и коммуникативной компетенции

На современном этапе, в условиях динамичного развития общества повышаются требования к самостоятельным, инициативным, творческим людям. Бесспорно, что информированность современных детей растет, но ребенку младшего школьного возраста необходимо не столько много знать, сколько последовательно мыслить. Проявлять умственное напряжение. Не случайно в « Концепции содержания непрерывного образования2 большое внимание обращено на развитие мышления детей. В связи с этим представляется актуальным использование педагогических средств. Способствующих повышению качества умственной деятельности обучающихся на ступени младшего школьного возраста.

Одним из таких педагогических средств являются загадки. В начальной школе загадки и словесные головоломки используются как дидактическое. Увлекательное средство в обучении детей и организации их досуга. Они развивают воображение и речь, умение мыслить логически, правильно воспринимать и анализировать реальные факты и события. Обогащают словарный запас.  Словесные головоломки кроме того способствуют развитию грамотности.

Есть тематические загадки ( животные, растения, пища, быт, спорт и т.д.).
Тот напиток на крахмале нам готовит тетя Аля . ( Кисель)

Словесные головоломки -

 это загадки, построенные на материале слов. Бывают разных типов.

Анаграмма –это загадка. в  которой слово или фраза получается из других осмысленных слов или фраз посредством перестановки букв.

- Их весной летают тучи и нервируют чуток,

Буквы переставь – получишь для гадания цветок. ( Мошкара – ромашка).

Метаграмма – это загадка, в которой зашифрованы различные слова, состоящие из одного и того же числа букв.

С буквой « а» - я зверь лесной в шубке золотистой,

С буквой «т» - РАСТУ ВЕСНОЙ, КЛЕЙКИЙ И ДУШИСТЫЙ. ( Лиса – лист)

ЛОГОГРИФ – ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ МЕТАГРАММЫ ТЕМ, ЧТО В МЕТАГРАММЕ ОДНА БУКА ЗАМЕНЯЕТСЯ ДРУГОЙ, А В ЛОГОГРИФЕ КАКАЯ – НИБУДЬ БУКВА ИЛИ СЛОГ ОТНИМАЮТСЯ СОВСЕМ ИЛИ ЖЕ, НАОБОРОТ, ПРИБАВЛЯЮТСЯ НОВЫЕ.

Шарада – это загадка, в которой исходное слово разделяется на несколько частей, каждая из которых имеет смысл самостоятельного слова.

Омографы – это слова, имеющие одинаковое написание. Но различное ударение. ( Мука – мука).