Конспект
книга по теме
Пересказ русской народной сказки “Лиса и Журавль” с включением описательного монолога в подготовительной группе для детей с ЗПР.
Задачи:
1. Образовательные
Активизировать словарь по теме “Посуда”.
- Развивать фразовую речь: учить детей полно и точно отвечать на вопрос, строя фразу из 4-5 слов.
- Формировать навык связного последовательного пересказа сказки с опорой на серию сюжетных картин.
- Продолжать учить составлять короткий описательный рассказ предмета посуды (рисунка) с опорой на план – схему.
2. Коррекционные.
Развивать слуховое, зрительное внимание, память, логическое мышление.
3. Воспитательные.
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе.
Оборудование: текст сказки “Лиса и Журавль”, серия сюжетных картин по сказке, детские рисунки (кувшин или тарелка) на каждого ребёнка, “Наложенные изображения” (посуда) на каждого ребёнка.
Предварительная работа: на занятии по рисованию расписать тарелку или кувшин (по выбору детей).
Содержание организованной образовательной деятельности.
1. Организационный момент. Введение в тему. Отгадывание загадок детьми (в случае затруднений с опорой на предметные картинки-отгадки).
Любит он лягушек,
Квакушек-попрыгушек.
Живёт на болоте, всегда готов к охоте. (журавль)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её … (лиса)
2. Чтение текста сказки педагогом. На доску выставляются картинки-иллюстрации к сказке.
3. Словарная работа.
Стряпала – готовила
- Окрошка – холодное кушанье из кваса с мясом и овощами.
- Врозь – отдельно.
4. Разбор содержания сказки по вопросам.
О каких животных говорится в сказке?
- С кем подружилась Лиса?
- Куда пригласила Лиса Журавля?
- Что наварила Лиса?
- Что приготовил Журавль?
- Вокруг чего вертелась Лиса?
- На каких лапах стоял Журавль?
- Каким клювом Журавль таскал окрошку?
5. Физкультминутка. Игра “Угадайте, что я делаю”. Один ребенок изображает действия мамы на кухне, остальные — отгадывают, а затем повторяют их.
6. Рассматривание иллюстраций к сказке. Дидактическая игра “Что сначала, что потом?” - установление причинно-следственных связей, развитие логического мышления.
7. Повторное чтение сказки с установкой на пересказ.
8. Составление пересказа детьми.
По цепочке по каждой сюжетной картинке.
- Вся сказка целиком.
9. Составление короткого описательного рассказа тарелки или кувшина (рисунок ребёнка) по выбору.
Педагог: “У Лисы с Журавлём не получилось дружбы. И, чтобы они не расстраивались, я предлагаю вам подарить им тарелку или кувшин, которые вы приготовили. Но прежде, чем подарить свой рисунок вы расскажите, какая у вас тарелка или кувшин”
Разбор плана-схемы по пунктам
- название
-форма (у тарелки)
-цвет, узор
Составление описательного рассказа детьми.
10. Итог. Самооценка детей. Оценка деятельности детей педагогом.
“ Подарки от Лисы и Журавля” - “Наложенные изображения” - найти все предметы посуды и раскрасить понравившийся предмет (вечером в совместной деятельности воспитателя с детьми).
Желаем успеха!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_podgruppovogo_logopedicheskogo_zanyatiya_s_uchashchimisya_1.docx | 13.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект подгруппового логопедического занятия с учащимися 1 – 2 класса по коррекции дисграфии "Слоговой анализ слов"
Тема: Слоговой анализ слов.
Цели и задачи: закрепить у обучающихся понятие «слог», знания о слогоразделе, учить детей дифференцировать слоги и слова, односложные , двусложные и трехсложные слова, развивать навыки слогового анализа и синтез, развивать логическое мышление.
Оборудование: индивидуальные карточки, ребусы, карточки для индивидуальной работы.
Ход занятия
1.Оргмомент
Дифференциация слогов и слов
Логопед: Прочтите то, что написано на карточках ,и определите, где слог , а где слово.
ТИ ША КОТ ПОЛ МА ЛЫ ФО СТОЛ ДА РИС ЖА КУ ПОЛКА СО МАРКА СОРОКА ЛЫ МАК
2.Основная часть.
1.) Сформулировать тему занятия.
2) Закрепление правила образования слогов и слов.
Всем известно правило: Сколько в слове гласных,
Столько и слогов - это знает каждый из учеников.
3) Развитие слогового анализа. Закрепление знаний о гласных и согласных.
Логопед: Образуйте слоги, соединив согласные и гласные (запись на доске)
Т + А , Р + О , К + У, П + А, К + У + С
4) Отгадайте ребусы и разделите слова на слоги.
Па , лам ; ке , та, ра, гон, ва; да, по, су
5) Работа с цепочками слогов
Логопед: Слоги и слова предлагают нам поиграть в интересную игру. Продолжите цепочку так, чтобы последующее слово начиналось с последнего слога предыдущего.
Ма- ша, ша- ги , ги- ря, ря-ды , ды- ра …
6) Физминутка
Если слово состоит из одного слога – хлопните в ладоши,
Из двух слогов – стукните по столу,
Из трех слогов – топните ногой.
Слова: стол, рука, дом, ворона, каша, ракета, дым, пароход …
7) Развитие логического мышления
Логопед: Перед вами слоговица:
Раз, два, три, четыре, пять
Потрудитесь ухитриться
Слоговицу разгадать:
Каждая цифра обозначает слог:
1 – кен, 2- гу, 3- ру, 4- ба, 5- нок
1 – 2 – 3 – есть сумка, но не ходит ( кенгуру ).
2 - 4 – на видном месте две у вас ( губа ).
3 – 4 – 5 – скользит и стружка из-под ног ( рубанок )
Логопед: запишите слова и определите количество слогов.
8) Назовите свои имена и поделите слова на слоги. Запишите названные имена, поделив их на слоги ( запись на доске) . Укажите количество гласных.
3.Итог занятия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия "Кто с нами рядом живёт?". и конспект занятия в первой младшей группе "Степашка в гостях у ребят"
Конспект занятия "Кто снами рядом живёт" во второй младшей группеКонспект занятия по ознакомлению с окружающим " Степашка в гостях у ребят" в первой младшей группе...
конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"
Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний. Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...
Конспект урока окружающий мир на тему "Равнины и горы". В конспекте указаны этапы урока и виды деятельности учителя и учащихся.
В конспекте урока расписаны этапы урока и виды деятельности учащихся на каждом из них. Знакомство с новым материалом подводится через решение проблемной ситуации. На уроке дети работают в парах, групп...
План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры
Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...
Конспект открытого урока русского языка в 6 классе по теме: "Этот удивительный мир.... фразеологизмов" план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Өсөнсө класс. Миҙгелдәр. Сифат темаһын ҡабатлау....
План-конспект урока по чтению (1 класс) по теме: Конспект урока литературного чтения в 1 классе ."Школа 2100"
Урок литературного чтения в 1 классе «Школа 2100»Тема: Недолгая красота весны.( Николай Иванович Сладков «Бегство цветов» )Цель: формирование читательской компетенции учащихсяЗадачи: - форм...