Рабочая программа по родному (даргинскому языку )3 класс.
календарно-тематическое планирование (3 класс)

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

2

Алибеков О.А.

Алиев Б.А

Даргинский язык -ГРАММАТИКА 3кл.

 2000

Махачкала : «Издательство НИИ педагогики»

Личностные

1.Осознание роли языка в жизни и речи людей; 2.Воспринимать даргинский язык как явление национальной культуры; 3.Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знака). 4.Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; 5.Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека;

Метапредметные

Регулятивные УУД: 1.Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. 2.Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке. 3.Учиться проговаривать последовательность действий на уроке. 4.Учиться планировать свою деятельность на уроке. 5.Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД: 1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре; 2.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. 3.Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД: 1. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста). 2.Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; 3.Выразительно читать. 4.Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им.

Предметные

Ученик научится: работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы различать, сравнивать, кратко характеризовать: -повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения; -части речи: имя существительное (число, имена собственные); имя прилагательное, глагол (время глагола);

Ученик получит возможность научиться: - работать с информацией (текстом/аудиотекстом): прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной; – вести диалог, учитывая позицию собеседника; – планировать и осуществлять проектную деятельность; – работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий); – контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; – читать тексты различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; – осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами; – осуществлять логические действия: сравнение, анализ, синтез, обобщение,

Знать / понимать

закон сингармонизма; ∙ основные правила чтения и орфографии даргинского языка; ∙ особенности интонации основных типов предложений; ∙ название республики, ее столицы; ∙ имена известных людей Республики Дагестан (поэтов, писателей, композиторов, спортсменов и т.д.), знать наизусть произведения детского фольклора; ∙ на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; время звучания текста для аудирования составляет 1 минуту;

Уметь

читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему текст построенные на даргинском языковом материале; ∙ читать «про себя», понимать основное содержание доступной по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; ∙ списывать текст, вставляя в него пропущенные слова соответствии с контекстом; ∙ писать краткое поздравление (членам семьи, другу, подруге опорой на образец);

№

Тема раздела

Примерное количество часов

Вид контроля

1

Фонетика и графика

10

2

Слово

10

3

Части речи

34

4

Предложение

14

Всего за год:

68

№

                        Дата

Тема урока

 Кол-во часов

 Тип урока

Класс

План

Факт

Слово, звук, буква

1

Ознак. с нов.

матер-м

Гласные  звуки и буквы.

Согласные звуки и буквы.

1

1

Ознак.  с нов.

матер-м

Твёрдый знак.

Мягкий знак.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

Основа и окончание

Корень.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

Суффикс.

Приставка.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

Входной контрольный диктант.

Работа над ошибками.

1

1

Проверка знаний.

Составные слова.

Закрепление составных слов.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

Части речи.

Имя существительное.

1

1

Ознак. с нов. матер-м

!7

Собственные имена существительные.

Нарицательные имена существительные.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м.

Ознакомление с новым матер.

!8

!9

 Род имен существительных.

Число имен существительных.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

20

21

Кого?Чего?

Кому? Чему?

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

22

23

C кем ?С чем?

О ком ?О чем?

1

1

Закр.изуч-го

24

25

Повторение .Существительное.

Контрольное списывание.

1

1

Пров. и коррекц.

знаний

27

28

Прилагательное .

Число имен прилагательных.

1

1

Ознакомление с нов. материалом.

29

30

Род имен прилагательных.

Повторение .Прилагательное.

1

1

Ознак.с нов.

матер-м

31

32

Диктант .

Работа над ошибками.

1

1

Проверка и коррекция знаний.

33

34

 Числительное.

Количественное числительное.

1

1

Ознакомление с новым материалом.

35

36

Порядковые числительные.

Повторение .Числительное.

1

1   

Ознак. с нов.

матер-м

37

38

Изложение .

Работа над ошибками.

1

1

Проверка знаний .Развитие речи.

39

40

Глагол.

Настоящее время глагола.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

41

42

Будущее время глагола.

Прошедшее время глагола.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

43

44

Изменение глагола по времнам.

Буквы в.р.б

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

45

46

Согласование прилагательного с существительным.

Повторение.Глагол.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

47

48

 Диктант.

Работа над ошибками.

1

1

Проверка и коррекция знаний.

49

50

Предложение.

Виды предложений.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

51

52

Повествовательное предложение.

Вопросительное предложение.

1

1

Закр.изуч-го

53

54

Восклицательное предложение.

Главные члены предложения.

1

1

Ознаком с нов матер.

55

56

Подлежащее.

Сказуемое.

1

1

Озноком с новым мат

57

58

Объект.

Диктант.

1

1

Ознак. с нов.материалом.

матер-м.

Проверка знаний.

59

60

Работа над ошибками.

Связь слов в предложении.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

61

62

Второстепенные члены предложения.

Дополнение.

1

Ознак. с нов.

матер-м

63

64

Изложение.

Работа над ошибками.

1

1

Развитие речи .Проверка знаний.

65

66

Определение.

Обстоятельство.

1

1

Ознак. с нов.

матер-м

67

68

Закрепление .Второстепенные члены предложения.

Повторительно-обобщающий урок

1

1