Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Школа-интернат среднего (полного) общего образования  с. Новокабаново»

Муниципального района Краснокамский район Республики Башкортостан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Родной (татарский) язык » для 1 класса

начального общего образования

Срок реализации:  2016-2017 учебный год

   Рабочая программа составлена на основе программы по татарскому языку для учителей начальных классов татарской школы Республики Башкортостан, Гафурова Ф.А., Гайнетдинова Л.Ш.  Уфа, «Китап», 2011

Составитель :Аюпова Лилия Насимовна

2016г.

Планируемые результаты обучения

Личностные результаты:

- Осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития и успешного обучения;

- Формирование потребности в систематическом чтении как средства познания мира и самого себя;

- Эмоциональная отзывчивость на прочитанное; высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Метапредметные результаты:

-    Освоение приемов поиска нужной информации;

- Овладение первоначальными знаниями, умениями и навыками по фонетике, лексикологии, грамматике;

- Формирование этнокультуроведческой компетенции;

-  Ориентирование в своей системе знаний, умение делать выводы в результате совместной работы.

Предметные результаты:

- составлять диалогические и монологические высказывания с данными учителем словами;

- уметь составлять и правильно написать слоги, слова, словосочетания и предложения;

- делить слова на слоги;

- читать слова с правильным ударением;

- произносить правильно специфические гласные и согласные звуки татарского языка; написать правильно слова со специфическими буквами татарского языка;

- находить в предложении имена существительные, глаголы и прилагательные;

- определить связь слов в предложении;

- различать интонационное своеобразие и ставить знаки препинания в конце предложений;

-писать словарные диктанты в объеме 5-7 слов, контрольные диктанты  в объеме 20-26 слов.

Содержание предмета.

Общение

Гласные и согласные звуки. Звуковые схемы слов. Символы для их обозначения. Звучание слова и его значение. Звуковой анализ слов различной слоговой структуры. Деление слов на слоги. Ударение. Ударный гласный звук в слове. Смыслоразличительная роль ударения. Сравнение и различение предложения и слова.

Букварный этап

Гласные звуки и буквы

 Гласные звуки, обозначение их буквами. Письмо гласных букв заглавных и строчных. Письмо буквосочетаний. Составление рассказа по  сюжетным картинкам. Письмо изученных  гласных букв.

Согласные и гласные звуки и буквы. Буквы ь и ъ знаки

Согласные звуки, обозначение их буквами. Письмо слогов, слов с изученными буквами. Составление и запись словосочетаний. Списывание слов с печатного текста.

Парные звонкие и глухие согласные звуки . Письмо слов с парными звонкими и глухими согласными . Соотнесение предложения со схемой. Составление предложений по опорным словам. Списывание  с печатного текста. Понятие о именах собственных. Списывание  с печатного текста пословиц и поговорок. Слова однозначные и  многозначные.

Мягкий знак-показатель мягкости. Образование и запись новых слов с помощью ь. Восстановление  и запись деформированных предложений. Письмо слов и предложений с изученными буквами. Письмо слов с разделительным ь и ъ знаком. Списывание предложений с творческим заданием.

От буквы к слову

Алфавит. Слово-начало общения. Изобразительные возможности языка. Эмоциональная окраска слова. Чтение потешек, песенок, считалок.  Решение кроссвордов. Разгадывание ребусов.    

Письмо элементов письменных букв, соединений. Короткие и длинные наклонные линии. Прямые наклонные линии  с закруглением внизу, вверху. Прямые наклонные линии  с петлёй внизу, вверху. Письмо словосочетаний.  Письмо слов с предлогами. Письмо слов различной слоговой структуры. Письмо по памяти.

Тематическое планирование.

                                             Календарно- тематическое планирование

Татарский язык