Открытый урок ИЗО во 2 классе Тема: Аппликация «Подснежники».
план-конспект занятия (2 класс)

Бюджетное общеобразовательное учреждение Чувашской Республики "Саланчикская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" Минобразования Чувашии

Открытый урок ИЗО во 2 классе  

Тема: Аппликация «Подснежники».

 Учитель:

Куколева Алина Георгиевна.

П.Саланчик 2020г.

Тема урока: Аппликация «Подснежники».

Цель урока: Изготовление аппликации из бумаги «Подснежник». Закрепление знаний детей о весне, ее признаках и особенностях.

Коррекционно - образовательные: учить детей изготавливать цветок подснежника с помощью техники «Аппликация». Формировать навыки работы с бумагой, клеем.

Коррекционно - развивающие: развивать внимание, мелкую моторику, координацию, глазомер, воображение, память, мышление, кругозор, восприятие цвета; обогащать словарный запас.

Коррекционно - воспитывающие: воспитывать аккуратность и терпение.

воспитывать чувства прекрасного, любви к природе и бережного отношения к ней.

Оборудование: картон, детали подснежника, клей-карандаш, образец работы, клеенки, салфетки.

Словарная работа: проталинка, подснежник.

Предшествующая работа: Ситуативная беседа о приметах весны, рассматривание иллюстраций по теме "Весна", "Весенние цветы».

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята и наши гости! Я рада видеть вас. Давайте улыбнемся друг другу, у нас хорошее настроение и все у нас сегодня получится.

II. Введение в тему

Учитель: Ребята, когда я сегодня шла на работу, я кое-кого повстречала, а кого, догадайтесь сами

Звонко капают капели

Возле нашего окна,

Птицы весело запели –

К нам теперь пришла Весна!

Дети: Весну!

Учитель: Правильно, ребята, я встретила Весну. 

 Какие признаки прихода весны вы знаете?

Дети: (называют приметы)

 Учитель: Правильно.  Предлагаю поиграть игру:

 «Что бывает Весной»? 

Свой ответ начните со слова “весной” …

Весной… ярко светит солнце.

Весной тает снег.

Весной появляются проталинки.

Весной появляются лужи.

Весной набухают почки

Весной прилетают птицы.

Весной появляется трава.

 III. Вводная беседа по теме урока.

Учитель: Молодцы! Весной вся природа просыпается после зимней спячки: и звери, и растения. Появляются первые цветочки. Хотите узнать какие?  Тогда отгадайте загадку:

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну.

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь. (Подснежник)

Дети: Это подснежник.

 Учитель: Верно, это подснежник.  Подснежники- самые первые весенние цветы, необычайно нежные с небольшой белой головкой-колокольчиком, невысоким стеблем и длинными узкими зелеными листьями. Аромат подснежника очень тонкий и легкий.

 А кто – нибудь из вас знает, почему эти цветы называют подснежниками?   Вслушайтесь внимательно в слово – п о д- с н е ж- н и к!   (показ слайда – словарная работа слова - «под/снеж/ник»)

Дети: Подснежник появляется из – под снега.

Учитель: Верно, в народе их называют подснежниками, так как они появляются прямо из-под снега  на проталинках.

А кто-нибудь из вас знает, что такое проталинки?

Дети: …

 ( Слайд№ - «Проталинка – место, где растаял снег, и открылась земля)

IV. Сообщение темы и цели урока.

В наших краях тоже есть подснежники, их еще называют первоцветами, потому что это первые весенние цветы.  (слайд № 6- весенние цветы)

-В какие краски окрашены первоцветы?

 Дети: Желтые, голубые, розовые, белые….

Учитель: Действительно, первоцветы бывают самых разных цветов. Посмотрите, какая у нас яркая и разноцветная весенняя полянка. Предлагаю поиграть в игру: «Собери подснежники»  

Игра: «Собери подснежники»

(В игре участвуют 4 человека.  На полу рассыпают бумажные подснежники разных цветов (все "цветы" в одинаковом количестве). Детям дают по ведерку или корзинке. По сигналу один собирает только подснежники по цвету. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.)

Учитель: Дети, посмотрите, наша поляна опустела и стала совсем пустой и некрасивой.  Вам нравится такая поляна?

Дети: Нет.

Учитель: А как вы думаете, можно ли рвать подснежники?

Дети: Нет

Учитель: Почему?

Дети: Они могут исчезнуть.

 Учитель: Правильно, подснежники находятся в опасности. Потому что, как только они расцветают, люди торопятся их сорвать.  Их становится все меньше и меньше и, если мы не научимся их беречь,  они совсем могут исчезнуть.

А для чего их все рвут?

Дети: (они красивые)

Учитель: Да, цветы приносят в нашу жизнь праздник, радость, красоту.   И когда смотришь на полянку с подснежниками, кажется, что в душе наступает весна, и всем становится тепло и радостно.  Но   мы  хорошо знаем, что рвать цветы - это плохо.  Мы с вами  можем  сохранить и сберечь эту красоту – создать такую полянку своими руками. Но как, догадайтесь сами. Посмотрите на парты, что у вас там лежит?  

Дети: картон, цветная бумага, детали цветка, ножницы, клей-карандаш, салфетка, клеенка для работы.

Учитель: – Для чего это нужно?  

Дети: это нужно для того, чтобы делать аппликацию  

Учитель: Вы догадались, какую поделку будем изготавливать на уроке?

Дети: Подснежник.

Учитель: Верно, сегодня на уроке мы будем делать аппликацию «Подснежник»

Но перед работой  давайте немного отдохнем - превратимся в подснежники.

V. Физминутка – (слайд № 13)

Влево - вправо повернись и в подснежник превратись!  

Вот подснежники проснулись, улыбнулись, потянулись.                              

Раз – росой они умылись,        

Два - изящно покружились,  

Три – нагнулись и присели        

И на солнце поглядели.   

Встань и потянись,

Влево - вправо повернись и в ребяток превратись.    

VI. Объяснение нового материала.

Показ образца работы. 

Продолжим работу. Мы сейчас будем с вами делать вот такой подснежник. (слайд № 5)

 Рассмотрите внимательно образец  и скажите: из чего будет,  состоят наша аппликация?    

Дети: Из стебля, листьев и цветка, проталинки, сугробов снега.

Учитель: все  детали нашего цветочка у нас уже лежат на партах,  осталось их наклеить на  голубой картон. Аккуратно приклеим их по образцу.

Повторение правил безопасной работы.

   Учитель: Но прежде чем приступить к работе давайте, вспомним правила безопасной работы с клеем, ножницами (слайды №

 Правила работы с клеем: 

Клеить нужно на клеенке

Клей наносить только на те детали, которые наклеиваются

Клей наносить быстро от середины к краям

Подготовленную деталь кладут сверху и аккуратно разглаживают

После работы вымыть руки с мылом, либо протереть влажной салфеткой.

 VII. Практическая работа

Учитель: Молодцы! Всё повторили. Теперь мы готовы к работе.  Приступим.

1.Возьмите картон голубого цвета-это будет наша основа. На нее с низу мы наклеим снег. Ведь подснежники появляются из-под снега.

Берем наши сугробы, наносим клей с одной стороны и наклеиваем на нижнюю часть картона. Примерно вот сюда (показываю).  Наши снежные сугробы готовы.

2.Затем берем один стебель и наклеиваем на середину картона, где лежат сугробы. Точно также, по обеим сторонам от нашего стебелька наклеиваем остальные стебли. Вот что у нас получилось. (демонстрирую)

3. Теперь нужно приклеить листочки. Посмотрите на образец: у каждого стебелька по два листочка. Берем листочки, промазываем клеем и прикрепляем к стебелькам. Ребята, не торопитесь, работайте аккуратно.

4. Остались последние детали-цветочки. Посмотрите на экран и точно так же наклейте цветы.

VIII. Анализ работы.

Учитель: Мальчики, какие замечательные подснежники у нас получились. Давайте соберем из них весеннюю полянку. Я посажу свой цветок — вот сюда. (прикрепляю магнитом к доске) Предлагаю и вам посадить рядышком свои подснежники. (дети по очереди прикрепляют свои цветы)

Какая красота, но мне кажется, чего-то не хватает, чтобы было тепло и весело цветочкам. Как вы думаете, чего?

Дети: Солнышка.

Учитель: Верно, давайте добавим солнышко. (добавляю)

Вот теперь наша поляна подснежников стала по настоящему весенней.  И настоящие подснежники мы сберегли.

 IX. Итог урока.

Учитель: О каком цветке сегодня мы говорили?

Дети: О подснежнике.

Учитель: Где растет подснежник?

Дети: В лесу на проталинках.

 Учитель: Какую, ребята, работу мы выполняли на занятии?

 Дети: Аппликация подснежник

Учитель: Из чего изготавливали цветок?

Дети: Из цветной бумаги

Учитель: Какого цвета стебель, листья и лепестки?

Дети: Зеленого, лепестки белого

Учитель: Молодцы! Замечательно сегодня потрудились. Я вами довольна.  

Урок закончен. Уберите все свои рабочие места, выкиньте мусор в корзину.