Внеурочная деятельность
план-конспект занятия (2 класс)

Тема «Что такое экология?»

Цель: дать понятие об экологии, как науке о связях живой и неживой природы.

Задачи: привлечь внимание учащихся к проблемам экологии, показать, что и они могут кое-что сделать для улучшения среды обитания.

развитие личностных качеств ребёнка: экологической и этической культуры, эмоций, творческих способностей, воспитание любви к своему дому – Земля.

I. Организационный момент

воспитатель: Послушайте стихотворения и добавьте  слово в его конце.

Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва.
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг … (природа ).

воспитатель: Да, ребята, мы сегодня поговорим о природе, выясним, какая наука занимается охраной природы, выясним, как человек должен вести себя в природе и, как помочь нашей планете стать такой же прекрасной, какой она была ранее. Тема сегодняшнего урока «Что такое экология?

Беседа с учащимися

- Кто из вас знаком с этим словом?

Экология в переводе с греческого языка означает наука о доме, то есть наука о природном доме. Экология - сложная наука, которая использует знания из многих других наук: географии, биологии, климатологии. Экология – это наука о том, как сохранит нашу планету.                                                                                                                                                                   -Давайте вспомним, а что относится к природе?

-Верно, природа – это то, что нас окружает, растения, животные, погодные явления и многое другое. Оно появилось само, независимо от человека.

В наше время, говоря об экологии, всё чаще имеют в виду, не просто отношения между человеком и природой, а защиту природы.

-От чего же стоит защищать природу, что или кто может ей угрожать или навредить?

-Сейчас мы с вами поиграем в природу и посмотрим, правы ли были. Я буду читать сказку, а когда буду останавливаться – вы будете мне помогать

Сказка.
– Жил был лес.
– Обитали в лесу птицы….. Птицы пели задорно и весело.
– Жили в лесу и звери… Резвились на полянах, охотились.
– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги…. Места для жизни ему не хватило.
– Стал человек тогда вырубать лес…

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.
– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.
– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.
– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).
– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.
– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи:

Я - лес! Я — в беде!
Взгляните, люди, на меня:
Пылаю я в дыму огня.
Меня взрывают, роют, жгут.
Меня совсем не берегут
Бутылки, банки, коробки.
Погибну скоро я с тоски.
Услышьте голос мой родной.
Я плачу дождевой слезой.
Я задыхаюсь, не молчу,
Землетрясениями кричу.
Я гневаюсь раскатом грома.
Хочу быть чистым и здоровым!
Очнитесь, люди!     

 Воспитатель:                                                                                                                                                                    - О чём рассказывает нам эта история?                                                                                                   Дети: - О природе и вреде, который ей нанесли.                                                                                                                                                                 -Значит, мы были правы? Вредит природе…                                                                                     Дети: Человек.                                                                                                                                 Воспитатель: - А сейчас я вам предлагаю отдохнуть.                                                                          Физминутка «Весело в лесу»

Зайцы утром рано встали,

Весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг!

Кто к зарядке не привык?

(Прыжки на месте.)

Вот лиса идёт по лесу.

Кто там скачет, интересно?

(Ходьба на месте.)

Чтоб ответить на вопрос,

Тянет лисонька свой нос.

(Потягивания — руки вперёд.)

Но зайчата быстро скачут.

Как же может быть иначе?

(Прыжки на месте.)

Тренировки помогают!

И зайчата убегают.

(Бег на месте.)

Вот голодная лиса

(Ходьба на месте. )

Грустно смотрит в небеса.

(Потягивания — руки вверх.)

Тяжело вздыхает,

(Глубокий вдох и выдох.)

Садится, отдыхает.

(Дети садятся за парты.)                                                                                                                  воспитатель: Ребята, к нам в гости пришли Эколята. Эколята - это малыши-желуди и их подружка Елочка. Они родились в лесу, знают про него всё или почти всё. Они берегут и охраняют лес, заботятся о его обитателях. Они помогут нам ближе узнать Природу, подружиться с ней и полюбить её. А пришли они не просто так, а с интересными заданиями.                                                                                                                                           «Назови одним словом»

Волк, лиса, медведь, заяц – это … звери.

Берёза, сосна, дуб, липа – это … деревья.

Воробей, синица, дятел, ворона – это … птицы.

Щука, карась, сом, налим – это …. рыбы.

Клубника, малина, смородина, крыжовник – это … .ягода.

Опята, маслята, рыжики, грузди – это … грибы.

Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …. насекомые.

Ромашка, роза, тюльпан, мак – это … цветы.

Узнай время года по стихотворению.

а) Завтра утром в лес пойдём.

И опят, и маслят, все грибочки соберём. (осень)

б) Ходим в шубах и ушанках, с гор катаемся на санках. (зима)

в) И светла, и широка наша тихая река.

Побежим купаться, с рыбками плескаться. (лето)

г) Возвращаются скворцы – наши старые жильцы.

Воробьи у лужицы шумной стайкой кружатся. (весна)

«Отгадай загадки».

а) Зимой спит – летом ульи ворошит. (медведь)

б) Кто на себе свой дом носит? (улитка)

в) Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (ёж)

г) Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу. В дупле на старом дубе, орешки я грызу. (белка)

д) Маленький, беленький по лесочку прыг – прыг! По снежочку тык – тык! (заяц)

е) Кто зимой холодный, ходит злой, голодный? (волк)                                                         «Экологические знаки»

воспитатель:- Эколята приготовили для нас вот такие интересные знаки. Давайте рассмотрим экологические знаки и подумаем, чем может помочь человек природе, а чего делать не стоит.                                                                                                                              - воспитатель: - Рассмотрим первый знак. Что на нём изображено?                                                   дети: - Мальчик посадил и поливает дерево                                                                                   воспитатель:- Мальчик посадил и поливает дерево. Навредит это или поможет природе?                                                                                                                                            дети: - Это поможет природе                                                                                                        воспитатель:- Значит, какое доброе правило отношения к природе мы можем сформулировать?                                                                                                                                Дети: - Нужно садить и ухаживать за деревьями                                                                     (аналогичная работа со всеми знаками)                                                                                      воспитатель:- Молодцы ,ребята, справились с заданием!                                                                   -Природа должна нам быть родной. И леса, и цветы, и звери, и птицы. Они оказываются на краю гибели. И наша задача – подкармливать птиц зимой, не рвать цветы, не ломать веток, не разорять муравейники. Тогда природа отблагодарит нас своей щедростью.                                                                                                                                                   Вы- маленькие граждане нашей страны, но можете внести свой большой вклад в дело охраны  природы. Ведь охранять природу - значит охранять Родину. 
- Давайте стараться жить так, чтобы Земля оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы.

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.                                                                                                                                                 воспитатель:– Вот и подошло к концу наше занятие.

О чём мы сегодня с вами говорили?

-Что же такое экология? Зачем нам нужна эта наука?