4Речь.И.А.Крылов Мартышка и очки
план-конспект урока (3 класс)

Для ученика(текст мартышка и очки,текст для чего нужны очки)

Для учителя(Очки,презентация)

-Здравствуйте

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно

Слушаем внимательно.

-Учитель показывает очки и задаёт вопросы: «Что это? Для чего это? Что будет, если надеть их на хвост или лизнуть? Помогут ли они тогда?»

-Все слушаем внимательно.

Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей…. она слыхала,

Что это зло еще не так большой руки:

Лишь стоит завести.. Очки.

Очков с полдюжины себе она достала;

Вертит Очками так и сяк:

То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,

То их понюхает, то их полижет;

- «Почему очки не помогли Мартышке? Кто виноват: очки или сама Мартышка?»

-Исходя из этих вопросов, что мы с вами можем предположить? (Очки не помогли Мартышке не потому, что они были плохие, а потому, что она не умела и не хотела правильно ими пользоваться и понимать их назначение»)

-Давайте проверим нашу догадку

-Сейчас будем работать по группам, давайте вспомним правила работы в группе:

№1 «Действия»: Найдите в тексте ВСЕ глаголы, которые описывают, что Мартышка делала с очками. (Хватала, вертела, то к темю прижмёт, то на хвост их нанижет, то их понюхает, то их полижет).

№2 «Отношение»: Найдите слова, которые показывают, что думала и чувствовала Мартышка. («Я дура!», «тот дурак», «сердится», «бранится»).

№3 «Эксперты»: Объясните, для чего нужны очки и как ими правильно пользоваться. (Корректируют зрение, надеваются на переносицу, нужны тому, кто плохо видит).

Каждая «лаборатория» докладывает о результатах своего мини-исследования(или самой писать или вызвать ученика написать)

-Итак какой мы можем сделать вывод про мартышку и очки?

-«Ребята, И.А. Крылов действительно хотел рассказать нам про мартышку и очки? А про кого тогда эта басня?»

-новое понятие для вас «Аллегория»— это способ изображения сложных понятий с помощью конкретных образов или сюжетов.

-«иносказание» как вы думаете что это за термин такой? (проще: «когда говорится об одном, а подразумевается другое»

-Сейчас мы с вами создадим модель-подсказку:

Мартышка = Человек, который... не умеет пользоваться(необразованный)

Очки = Знания, учение, полезный совет

Неумение пользоваться + злость = Нежелание учиться, понять, невежество, глупость

-Подтвердилась ли наша догадка? (Да, виновата не вещь, а тот, кто умеет ею правильно пользоваться).

-Что нового вы узнали сегодня?

-Какой этап исследования был самым интересным?

-Бывали ли вы в жизни «Мартышкой»?

-Что нужно делать, чтобы не быть похожим на героиню басни? (Стараться понять, учиться, слушать советы, не сердиться, если сразу не получается).

Самооценка