4Речь.Сказки о животных
план-конспект урока (2 класс)

Для учеников (рабочий лист, ручки, текст сказки теремок, кот-лиса и петух, лиса и волк)

Здравствуйте

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно

Слушаем внимательно.

Читает отрывок из сказки (например, «Лиса и журавль»): «Лиса позвала журавля в гости, угостила его с блюдца...».

Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!

Пошел журавль на званный пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке.

-«Ребята, а в реальной жизни лиса может накрыть на стол и пригласить в гости? Бывает так? Почему в сказке это возможно?»

- «Почему животные в сказках разговаривают, носят одежду, дружат и ссорятся, как люди?»

- «Как вы думаете, зачем автор сделал их такими? Чтобы было смешнее? Чтобы показать, кто хороший, а кто плохой?»

-Что мы с вами можем предложить исходя из всего этого?Гипотеза(?)

2. Исследование (Поиск решения проблемы)

Организация: Класс делится на 3-4 группы «исследователей». Каждая группа получает «Полевой дневник исследователя» (рабочий лист) и текст одной сказки («Теремок», «Кот, лиса и петух», «Лиса и волк»).

Задача для групп: Найти в своей сказке факты (примеры из текста), которые подтверждают или опровергают гипотезу.

Вопросы в «Дневнике»:

1. Какие животные-герои в вашей сказке?

2. Как они ведут себя ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ? (говорят, думают, помогают, обманывают, строят дома и т.д.).

3. Какое у каждого человеческое качество ? (Подбери слова: хитрая, глупый, трудолюбивый, дружелюбный и т.д.).

4. Чему учит эта история? (Не доверяй незнакомцам? Вместе легче справиться с бедой?)

3. Обмен информацией (Изложение результатов)

Каждая группа представляет краткий отчет по своему «Дневнику». Остальные слушают и дополняют.

На доске создается общая таблица-классификация

- «Какой вывод можно сделать? Все ли животные ведут себя одинаково?»

«Мы часто говорим «хитрый как лиса», «трусливый как заяц». Эти сказки повлияли на нашу речь?»

- «Так зачем же авторы сказок сделали животных похожими на людей?»

-Какой же вывод в сказках о животных мы можем с вами сделать?(В сказках о животных герои наделены человеческими чертами (говорят, носят одежду, имеют свой характер), чтобы было интересно читать, и чтобы мы могли увидеть в них самих себя, научиться отличать добро от зла, смекалку от глупости».

-Подтвердилось ли наше предположение?

- Что сегодня было самым интересным в нашем исследовании?

-Что оказалось самым трудным?

- Кто из сказочных героев вам больше всего запомнился и почему?

- Понравилось ли вам быть исследователем?

Самооценка(светофор)