Слоговая структура слова. Звуковой и слоговой анализ слов.
консультация (1 класс)

Слайд 1

Слоговая структура слова. Звуковой и слоговой анализ слов Консультация для родителей уч-ся 1 класса

Слайд 2

Слоговая структура слов- это последовательное звучание слогов в слове. 1слог- ДОМ, КОТ, МАК, КИТ, ЖУК, СЛОН, ПАРК, КРАБ и т.д 2слога- КИСА, ЛУПА, КОРКА, МАРКА, КУСОК, РЫБАК и т.д 3 слога- ПОЛЕНО, МАРТЫШКА, КАРТИНКА и т.д 4 слога – ПЕРЕКРЁСТОК, КАЛЕНДУЛА, ПОПРОСИЛИ и т.д 5 слогов- РЕПЕТИЦИЯ, КОНСТИТУЦИЯ, ПЕРЕСТРОИЛИ и т.д Всего насчитывают 14 типов слоговой структуры Их можно объединить по одинаковому расположению гласных и согласных в слоге.

Слайд 3

Примеры ССС 1 ТИП: МАК, ДОМ, КИТ 2 ТИП: МУКА, КИТЫ 3 ТИП: МАРКА, БИРКА ГЛАСНЫЙ ЗВУК ОСНОВА СЛОГА. БЕЗ НЕГО СЛОГА НЕ БУДЕТ!!!! ПРАВИЛО: Сколько в слове гласных, столько и слогов Гласные звуки: а,о,у,и,ы,э - звуков всего 6! В словах на письме будут встречаться все 10 гласных: я-а, ё-о, ю-у, ы-и, э-е

Слайд 4

Чтобы слово разделить на слоги, нужно позвать его ( то есть протянуть гласные!!!) Способы деления на слоги: Хлопками Ладонь п од подбородок Игра «Шайбу!!!» МА-Ш И -НА, КАР-Т И- НА, РЕ-ВО-Л Ю -ЦИ-Я, СТРО- И -ТЕЛЬ-СТВО и т.д УДАРНАЯ ГЛАСНАЯ- САМАЯ ЯРКАЯ ПО ЗВУЧАНИЮ ГЛАСНАЯ-ОНА ОДНА!!!!

Слайд 5

Необходимые НАВЫКИ для учащихся 1 класса: 1.ЗНАТЬ ЧЕТКО ВСЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. 2.НЕ ПУТАТЬ ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. 3.ЧЕТКО АРТИКУЛИРОВАТЬ (ПРОИЗНОСИТЬ ГЛАСНЫЕ, СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ) 4.ЗНАТЬ ПРАВИЛО: СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ СТОЛЬКО И СЛОГОВ. 5.ПРАВИЛЬНО СТАВИТЬ УДАРЕНИЕ В СЛОВЕ.

Слайд 6

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВ Порядок звуков в слове (1й,2й,3й и т.д ) – МАК- 1й-М, 2й-А, 3й-К Четкое разделение понятий СЛОГА И ЗВУКА ( СЛОГ-это один или несколько звуков, звук –это звучание каждой буквы в определенном слове). При письме ученик диктует себе по слогам!!!!! НО!!! Если ученик не овладел звуковым анализом, он может менять понятия СЛОГ И ЗВУК . Значит будут пропуски букв, слогов, или дописывания ненужных звуков, слогов. В этом случае грамотного письма нет.

Слайд 7

ПРИМЕРЫ ОШИБОК у учащихся при звуковом анализе: СЭТОЛ (СТОЛ), МСКА (МАСКА), МШОК (МЕШОК). КАРНА (КАРТИНА), ВОЛТА (ВОЛЧАТА), КОБЛИ (КОРАБЛИ). НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ В КОНЦЕ ПЕРИОДА ОГр : 1.УМЕНИЕ ДЕЛАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА (БЕЗ ПРОПУСКОВ , ПЕРЕСТАНОВОК БУКВ И СЛОГОВ) 2.УМЕНИЕ ДЕЛАТЬ СЛОГОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВ (ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СЛОГОВ В СЛОВЕ). 3. ЧЕТКО РАЗЛИЧАТЬ СЛОГ И ЗВУК. 4.ДИКТОВАТЬ СЕБЕ НА ПИСЬМЕ ПО СЛОГАМ.