Классный час "Мы - зрители и пассажиры" по общекультурному направлению
план-конспект урока (2 класс)

КАБАРДИНО - БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Х.М.БЕРБЕКОВА

Педагогический колледж

План конспект классного часа

На тему: «Мы — зрители и пассажиры»

Направление: общекультурное

Выполнила:

Студентка 3ОПН «Б» группы

Кочесокова Алина

Преподаватель:

Аттасауова Ж.З.

Нальчик, 2025

Тема: «Мы — зрители и пассажиры». (Правила поведения в театре, кино, транспорте)
Направление: общекультурное
Цель: формирование у учащихся навыков культурного поведения в общественных местах (театр, кино, транспорт).
Задачи:

1. Образовательная: познакомить с основными правилами поведения зрителей и пассажиров.
2. Развивающая: развивать умение анализировать ситуации, работать в группе, высказывать своё мнение.
3. Воспитательная: воспитывать уважение к окружающим, культуру общения и поведения.

Формируемые УУД:

• Личностные: ориентация на моральные нормы, уважение к людям, самооценка своих поступков.
• Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция.
• Коммуникативные: умение слушать и слышать, выражать свои мысли, работа в группе, разрешение конфликтов.
• Познавательные: анализ, сравнение, обобщение, построение логических рассуждений.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карточки с ситуациями, муляжи билетов, мяч, листы А4, цветные карандаши.

Ход занятия:

I. Организационный момент (2 мин)
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час. Чтобы узнать тему, отгадайте загадки:
Там спектакль, там актёры, сцена, занавес, антракт. Что это за место?»
Ученик 1: «Театр!»
Учитель: «Правильно. Вторая загадка: там показывают фильм, все сидят в креслах и едят попкорн. Что это?»
Ученик 2: «Кинотеатр!»
Учитель: «Молодцы. И третья загадка: дом на колёсах, в нём люди едут на работу, в школу. Что это?»
Ученик 3: «Автобус, транспорт!»
Учитель: «Верно. Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим?»
Ученик 4: «О правилах поведения в театре, кино и транспорте».
Учитель: «Совершенно верно. Тема нашего классного часа: "Мы — зрители и пассажиры"».

II. Введение в тему (5 мин)
Учитель: «Кто из вас был в театре? Поднимите руки. А в кино? А кто ездил в автобусе?»
(Дети поднимают руки)
Учитель: «Как вы думаете, есть ли особые правила поведения в этих местах?»
Ученик 5: «Да, есть. Нельзя кричать, мешать другим».
Учитель: «Правильно. Сегодня мы вспомним и узнаем, как вести себя зрителям и пассажирам, чтобы не мешать окружающим и чувствовать себя уверенно».

III. Основная часть (25 мин)
1. Беседа «Правила в театре» (7 мин)
Учитель: «Представьте, что вы пришли в театр. Какие правила нужно соблюдать?»
Ученик 6: «Не опаздывать на спектакль».
Ученик 7: «Не шуметь, не разговаривать во время представления».
Ученик 8: «Не есть во время спектакля, не шуршать фантиками».
Учитель: «Молодцы! А что делать с мобильным телефоном?»
Ученик 9: «Отключить звук или выключить его».
Учитель: «Верно. А как проходить на своё место, если ряд уже занят?»
Ученик 10: «Нужно идти лицом к сидящим, извиниться и тихо пройти».
Учитель: «Правильно. А можно ли фотографировать во время спектакля?»
Ученик 11: «Нет, если не разрешено, это отвлекает актёров и зрителей».

2. Беседа «Правила в кинотеатре» (5 мин)
Учитель: «В кинотеатре правила похожи, но есть свои особенности. Что нельзя делать?»
Ученик 12: «Нельзя громко комментировать фильм, разговаривать по телефону».
Ученик 13: «Нельзя бросать мусор на пол, ставить ноги на кресла».
Учитель: «Да, и не стоит приходить с едой, которая громко хрустит. Лучше дождаться антракта или есть тихо».

3. Беседа «Правила в транспорте» (5 мин)
Учитель: «Теперь поговорим о транспорте. Какие правила пассажира вы знаете?»
Ученик 14: «Уступать место старшим, беременным, инвалидам».
Ученик 15: «Не толкаться, не мешать другим, оплачивать проезд».
Ученик 16: «Нельзя громко разговаривать, слушать музыку без наушников».
Учитель: «Верно. А что нельзя делать в автобусе?»
Ученик 17: «Нельзя есть мороженое, сорить, пачкать сиденья».
Учитель: «Молодцы. Важно помнить, что транспорт — это общественное место, и мы должны уважать других пассажиров».

4. Игра «Разрешается — запрещается» (3 мин)
Учитель: «Я буду называть действия, а вы хором отвечаете "разрешается" или "запрещается".

• В театре громко разговаривать...
  Ученики: «Запрещается!»
  Учитель: «В кинотеатре угощать друга попкорном...
  Ученики: «Разрешается!» (если тихо)
  Учитель: «В автобусе уступать место бабушке...
  Ученики: «Разрешается!»
  Учитель: «В театре проходить на своё место спиной к сидящим...
  Ученики: «Запрещается!»
  Учитель: «Молодцы, вы хорошо усвоили правила».

5. Работа в группах «Инсценируем ситуацию» (5 мин)
Учитель: «Сейчас разделимся на 3 группы. Каждая получит карточку с ситуацией. Ваша задача — показать, как правильно поступить.
1 группа: Вы опоздали на спектакль в театр.
2 группа: В кинотеатре сосед громко ест чипсы и комментирует фильм.
3 группа: В автобусе вы уступили место бабушке, но другой пассажир начал ругаться, что место должны уступать ему».
(Группы готовятся 2–3 минуты, затем показывают сценки. Учитель и остальные комментируют.)
Учитель: «Спасибо, ребята! Вы отлично справились. Главное — быть вежливыми и думать о других».

IV. Рефлексия (5 мин)
Учитель: «А теперь каждый по кругу скажет, что он сегодня понял или что возьмёт с собой в жизнь».
Ученик 18: «Я понял, что в театре нельзя есть и шуметь».
Ученик 19: «Я запомнил, что в транспорте нужно уступать место старшим».
Ученик 20: «Я узнал, что в кинотеатре нельзя громко разговаривать».
Учитель: «Спасибо! Вы все большие молодцы».

V. Итог (3 мин)
Учитель: «Наш классный час подходит к концу. Я надеюсь, что вы всегда будете соблюдать правила поведения в общественных местах. Ведь это показывает вашу культуру и уважение к окружающим. Помните: мы — зрители и пассажиры, и от нашего поведения зависит настроение других людей. Спасибо за работу!»