Школа мяча
методическая разработка по физкультуре по теме

Управление образования Исполнительного комитета

города Набережные Челны Республики Татарстан

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

Программа мастер-класса

«Школа мяча»

Категория слушателей  учителя начальных классов, ведущие физическую культуру

                                                                                  Составитель:  

                                                                       Абрамова Е.М.

                                                                     учитель физической культуры        

                                                                                   высшей квалификационной

                                                     категории

Набережные Челны-2011

                                     Пояснительная записка

            Программа курса рассчитана на 36 часов и предназначена учителям  начальной школы, ведущим уроки физической культуры, ориентирована на обеспечение равных возможностей для учащихся начальных классов в получении качественного образования, освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов физкультурной  деятельности. В процессе изучения данного курса педагоги имеют возможность расширить свои знания и укрепить практические навыки по вопросам физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности через физические упражнения, подвижные игры с мячом и внедрение их в образовательный процесс.

             Цель школьного образования по физической культуре - формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.   На современном этапе, при переходе школ на профильное обучение, требования к уровню квалификации учителя, естественно, возрастают. Существует острая потребность учителей начальных классов в оказании методической помощи при выборе тем, в условиях введения третьего часа урока физической культуры.  Недостаточная  двигательная активность,  чрезмерное увлечение компьютером, безусловно,  влечет за собой снижение как умственной, так и физической работоспособности подрастающего поколения.  И поэтому очень важно ненавязчиво внедрить физическую культуру в повседневную жизнь школьников, сформировать потребность  двигаться.

          Миссия учителей, ведущих предмет  «физическая культура» - донести до ребят красоту движения, увлечь, создать предпосылки к осознанной мотивации в приобретении компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, научить заполнять свой досуг, поверить в себя. Очень важно помнить и знать, что именно в младшем школьном возрасте происходит формирование жизненно-необходимых физических качеств, закладываются основы для дальнейшей спортивно-соревновательной деятельности.  

              Моя методика заключается в том, чтобы как можно больше и шире использовать различные  физические упражнения и народные игры с мячом не только на уроках, но и  во внеурочной деятельности. Применять упражнения с мячом, игры не от случая к случаю, а планомерно включать их для развития двигательных качеств. Особое внимание нужно уделить играм, не требующих специального инвентаря и условий. Мой девиз: «Доступно! Интересно! Качественно!».   Использование игровых образовательных технологий  во внеурочной и урочной деятельности один из компонентов  моей педагогической работы, позволяющий комплексно развивать двигательные качества в их взаимосвязи, а также сочетать этот процесс с формированием двигательных навыков. Упражнения с мячом лежат в основе технической подготовки спортивных игр.  Поскольку овладение техникой двигательного движения в спортивных играх является сложным, то различные упражнения с мячом помогают учащимся приспосабливаться к меняющимся условиям в игре, оказывают большую помощь в успешном овладении  техникой в избранном виде спорта. Несомненно, и то, что упражнения и игры с мячом развивают быстроту, гибкость, ловкость и координацию детей. Исходя из своего опыта, могу заметить, что чем раньше дается возможность ребенку работать с мячом, тем он более подготовлен к освоению базовых игровых видов спорта, меньше подвержен травмам  верхних конечностей.

        По данному направлению выступала на семинарах, курсах, проводила «мастер-классы».

                 Цель - способствовать разнообразию форм физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности в образовательном процессе начальной школы через народные подвижные игры и упражнения с мячом, формирование двигательных навыков, создающих предпосылки к спортивно-соревновательной деятельности.

            Задачи:

-  создать предпосылки к осознанной мотивации педагогов в  изучении и применении упражнений с мячом и народных игр;

-  целенаправленно использовать подвижные игры с мячом в урочной и внеурочных формах образовательного процесса;  

- способствовать повышению уровня теоретической, методической и практической подготовки учителей, их самосовершенствованию, познанию и творчеству;

-    пропаганда и популяризация народных игр с мячом

3. Содержание мастер-класса 

Теоретические основы  методики физического воспитания учащихся начальных классов

Задачи физического воспитания  учащихся 1-4 классов. Уровень развития физической культуры учащихся, заканчивающих начальную школу.  Способы физкультурно-оздоровительной деятельности.   Осуществление педагогического и врачебного контроля в физическом воспитании. Возрастные особенности  детей 7-10 лет.

Общая методика проведения урока физической культуры в школе

Требования к современному уроку физической культуры. Цель и определение задач урока. Типы урока и методы обучения. Проведение урока. Нагрузка, ее дозировка и признаки утомления.

Развитие двигательных качеств в младшем школьном возрасте и     формирование навыка

Характеристика двигательных качеств и их тестирование. Двигательный навык и этапы его формирования.

Общеразвивающие и специальные упражнения

Общеразвивающие упражнения с волейбольными, баскетбольными и набивными мячами. Специальные упражнения для укрепления фаланг пальцев. Упражнения с теннисными мячами.

Основы методики проведения народных игр

 Место и роль народных  игр, их влияние на развитие двигательных качеств. Воспитательное значение народных игр. Возрастная характеристика народных игр. Подбор игр, принципы и методы. Требования к технике безопасности во время проведения игр. Игры  на основе мастер-классов 2 Международного конгресса учителей физической культуры.

Подвижные игры народов Поволжья

 Особенности национальных подвижных игр. Татарские и чувашские народные игры: «Бегом за мячом», «Мяч по кругу», «Подвижная цель», «Возьми городок».

Мордовские и марийские игры: «Круговой», «Кого назвали, тот и ловит», «Попади мячом», «Сильный бросок».

Русские игры: «Перестрелка», «Шесть мячей», «Пионербол»

Мини-лапта

История  и этапы развития лапты. Разновидности  игры. Правила игры. Технические и тактические приемы. Техника безопасности.

Основы спортивных игр

Игры на закрепление техники стоек и перемещений в волейболе и баскетболе («Замри-отомри», «День и ночь», «Коршун и наседка», «Защита крепости», эстафеты: «Спиной к финишу», «Челночный бег с переносом кубиков»); на технику ловли и передачи мяча в баскетболе («Мяч капитану», «Передал-садись», «Вслед за мячом», «Пятнашки»,  «Гонка мячей», «Мяч в центр»).  Мини-баскетбол без ведения. Жесты судей.

 Игры с передачами мяча в волейболе («Художник», «Мяч над головой», «Обстрел чужого поля», «Не урони мяч», «Поймай и передай», эстафеты «Мяч над сеткой», «Летающий мяч»). «Лапта волейболистов». Жесты судей.

Интегральная подготовка.

 Упражнения для развития физических качеств в рамках структуры технических приемов в баскетболе и волейболе. Развитие специальных способностей (двигательных, психофизиологических) посредством многократного выполнения технических приемов; переключения в выполнении технических приемов нападения и защиты.  Учебные игры с системой заданий в игре («Десять передач»,  «Пионербол с элементами волейбола»), отражающих программный материал. Судейство.

Доврачебная помощь

 Виды травм, признаки, первая медицинская помощь.

Итоговый контроль.  Тестовые задания по пройденному материалу курса.

Учебно-тематический план по программе

«Школа мяча»

Цель - способствовать разнообразию форм физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности в образовательном процессе начальной школы через народные подвижные игры и упражнения с мячом, формирование двигательных навыков, создающих предпосылки к спортивно-соревновательной деятельности.

Категория слушателей учителя начальных классов, ведущие уроки физической культуры

Срок обучения 36 часов 

Форма обучения очная

Режим занятий 2 часа (час. в день)

4. Планируемые результаты

        В результате изучения курса участники мастер-класса должны

Знать:

- возрастные особенности школьников младшего возраста;

-основные методы и формы  обучения физическим упражнениям и играм;

-роль подвижных игр в развитии и формировании двигательных качеств;

-разновидности и правила лапты;

-основные признаки реакции организма на физическую нагрузку;

-основы элементов техники баскетбола и волейбола;

Уметь:

-проводить функциональные пробы;

-оказывать первую медицинскую помощь;

-подбирать подводящие упражнения;

-организовывать и подбирать игры и эстафеты;

- разрабатывать комплексы упражнений;

Демонстрировать:

-владение техникой двигательного действия;

-знания, умения, навыки в практической деятельности;

-готовность к применению игровой рационализации уроков в соответствии с разделами программы;

-осуществлять судейскую деятельность

5. Материально-техническое обеспечение

     Для проведения занятий по данному курсу необходимы:

-наличие спортивного зала,  ровная открытая площадка, самодельные биты (длина 60-110см, ширина 8-13см, ручка закругленная, вес не более 1500 гр.),  теннисные, волейбольные, баскетбольные мячи №3,№5; набивные мячи (вес 1 кг), секундомер, фишки, флажки, интерактивная доска, компьютер.

         Разработан раздаточный материал: игры, комплексы упражнений по разделам  программы, игровые карточки, организация и проведение  судейства игр - мини-волейбол, мини-баскетбол, пионербол.

6. Портфолио

     Имеются рецензии  на программный материал элективных курсов:  «Расступись, лапте дорогу» методиста кафедры ЕМОД ИНПО г.Набережные Челны Э.Л. Гафуровой; «Родом из детства – народная игра Лапта» доктора педагогических наук, профессора КамГАФКСиТ Ф.Р.Зотовой.

      По данной  теме неоднократно выступала на семинарах, курсах, проводила «мастер-классы»:  

Участие в научно-практических конференциях, конкурсах

Литература:

1. Дробышева Л.А. Урок физической культуры. Методическое пособие для учителей образовательных школ. Набережные Челны.,1997-207с.
2.  Дулин А.Л. Баскетбол в школе.Учебное пособие для студентов факультетов физической культуры. Ижевск: Изд-во Удм.ун-та,1996-400с.
3. Колодницкий Г.А. Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол: пособие для учителей и методистов.- М.: Просвещение,2011-77с.

4.        Кузнецова З.М. Народные игры на уроках физической культуры. Набережные Челны, 1996. - 100с.

5.        Лепешкин В.А. Лапта: обучение тактике игры. М.,2006.-32с. -                     ( Библиотечка «Первого сентября», серия «Спорт в школе». Вып.5(11)).

6. Настольная книга учителя физической культуры: подготовка школьников к олимпиадам. М.,Глобус,2008.-320 с.

7.        Сайт федерации лапты России www.lapta.ru 

Сайты: www.ruslapta.ru, www.mucnkap.ru, www.1september.ru,