Урок Двигательное развитие. 2 класс ОВЗ
план-конспект занятия по физкультуре (2 класс)

Урок : Двигательное развитие. 2 класс

 Для детей с ОВЗ

Учитель: Хаустова Татьяна Николаевна

Тема: Противопоставление первого  пальца остальным на одной руке, затем на другой.

Цель: отработка правильности выполнения движений и упражнений , способствуя развитию мелкой моторики, движения  пальцев рук.

Ход урока:

I.Введение в тему: Наши ручки молодцы! Наши ручки хороши! Любим наши ручки, заниматься их поучим)))

II.Упражнения для расслабления рук

1. Плавные поглаживания руки ребенка от плеча.

2. Имитационные движения кистей рук:

• «стряхивание воды с кисти»,
• «полоскание белья»,
• «поглаживание кошки»,
• «игра на пианино».

3.Массаж кистей и пальцев рук

• поглаживающие и разминающие движения по каждому пальцу от кончика к основанию;
• поглаживание и похлопывание тыльной поверхности кисти и предплечья;
• щеточный массаж;
• растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий;
• грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп.

4.Выполнение  по показу учителя : противопоставление первого  пальца остальным на одной руке, затем на другой.

IV. Игровые упражнения.  Выполнение по показу учителя.

• Упражнения для развития тонкой моторики
• имитация игры на пианино;
• противопоставление большого пальца остальным;
• вращение пальцев и круговые движения кисти и каждого пальца в отдельности.
• отведение и приведение кисти (вправо и влево);
• движение супинации (поворот руки ладонью вверх) и пронации (ладонью вниз).
• поочередное сгибание пальцев;

• «Пальчики здороваются». Соприкосновение подушечек пальцев (пальцы правой руки – с большим пальцем правой руки, пальцы левой руки – с большим пальцем левой руки, затем одновременно двумя руками. Сила надавливания подушечек пальцев и темп выполнения увеличиваются.

• «Ножницы». Разведение пальцев рук в стороны правой, затем левой руки и обеих рук одновременно.

• «Футбол». Забивание шариков карандашами одним, двумя и т.д. пальцами

• Упражнения с волчком. Деревянный или пластмассовый волчок раскручивается поочередно большим и указательным пальцем, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем. Упражнение выполняется сначала пальцами ведущей, затем другой руки.

• Упражнение «Веселые прищепки». На перекладине или горизонтально натянутой веревке на расстоянии 10 – 15 см друг от друга привязываются шнурки разного цвета (длина шнурков 60 – 70 см). Ребенок должен выбрать прищепку и поймать ею свободный конец шнурка соответствующего цвета (т.е. прицепить прищепку не выше, чем в 10 см от конца шнурка).

V. Итог урока: Вам понравилось? Какое упражнение понравилось больше, почему? Повторяй его)))

Урок : Двигательное развитие. 2 класс

 Для детей с ОВЗ

Учитель: Хаустова Татьяна Николаевна

Тема: Противопоставление первого  пальца остальным на одной руке, затем на другой.

Цель: отработка правильности выполнения движений и упражнений , способствуя развитию мелкой моторики, движения  пальцев рук.

Ход урока:

I.Введение в тему: Наши ручки молодцы! Наши ручки хороши! Любим наши ручки, заниматься их поучим)))

II.Упражнения для расслабления рук

1. Плавные поглаживания руки ребенка от плеча.

2. Имитационные движения кистей рук:

• «стряхивание воды с кисти»,
• «полоскание белья»,
• «поглаживание кошки»,
• «игра на пианино».

3.Массаж кистей и пальцев рук

• поглаживающие и разминающие движения по каждому пальцу от кончика к основанию;
• поглаживание и похлопывание тыльной поверхности кисти и предплечья;
• щеточный массаж;
• растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением усилий;
• грецкий орех положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп.

4.Выполнение  по показу учителя : противопоставление первого  пальца остальным на одной руке, затем на другой.

IV. Игровые упражнения.  Выполнение по показу учителя.

• Упражнения для развития тонкой моторики
• имитация игры на пианино;
• противопоставление большого пальца остальным;
• вращение пальцев и круговые движения кисти и каждого пальца в отдельности.
• отведение и приведение кисти (вправо и влево);
• движение супинации (поворот руки ладонью вверх) и пронации (ладонью вниз).
• поочередное сгибание пальцев;

• «Пальчики здороваются». Соприкосновение подушечек пальцев (пальцы правой руки – с большим пальцем правой руки, пальцы левой руки – с большим пальцем левой руки, затем одновременно двумя руками. Сила надавливания подушечек пальцев и темп выполнения увеличиваются.

• «Ножницы». Разведение пальцев рук в стороны правой, затем левой руки и обеих рук одновременно.

• «Футбол». Забивание шариков карандашами одним, двумя и т.д. пальцами

• Упражнения с волчком. Деревянный или пластмассовый волчок раскручивается поочередно большим и указательным пальцем, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем. Упражнение выполняется сначала пальцами ведущей, затем другой руки.

• Упражнение «Веселые прищепки». На перекладине или горизонтально натянутой веревке на расстоянии 10 – 15 см друг от друга привязываются шнурки разного цвета (длина шнурков 60 – 70 см). Ребенок должен выбрать прищепку и поймать ею свободный конец шнурка соответствующего цвета (т.е. прицепить прищепку не выше, чем в 10 см от конца шнурка).

V. Итог урока: Вам понравилось? Какое упражнение понравилось больше, почему? Повторяй его)))