Конспект урока по физкультуре «Подвижные игры» (2 класс)
план-конспект урока по физкультуре (2 класс)

Этап урока

Дозировка

Содержание

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

Подготовительная часть

2 мин.

2 мин.

1 мин.

2 мин.

3 мин.

-Класс, в одну шеренгу становись!

-Равняйсь! (обратить внимание на готовность учащихся: пятки вместе, носки врозь, руки по швам) Смирно!

-Вольно.

-Здравствуйте, меня зовут Диана Фанильевна, сегодня я проведу у вас урок физкультуры.

-Тема нашего урока: «Подвижные игры».

 - Сначала мы с вами проведем разминку, выполним общеразвивающие упражнения, после чего мы с вами поиграем в несколько подвижных игр.

-Класс, направо, раз, два.

-В обход налево шагом марш!

Проведение разминки в движении:

Следить за правильностью выполнения разминки. Спина прямая.  Дистанция 2-3 шага.

1. И.п. – руки на пояс; идем на носках.
2. И.п. – руки за голову; идем на пятках.
3. И.п. – руки перед собой; идем в полуприсяди.

-Без задания бегом – марш!

Беговые упражнения: (2 фишки ставятся в длину зала)

1. Приставные шаги правым (левым) боком (на 4 счёта правым, на 4 – левым)
2. Бег с высоким подниманием бедра (попеременная работа рук вдоль туловища, высоко поднимаем колени)
3. Бег с захлестыванием голени (пятки касаются ягодиц)

Следить за техникой выполнения упражнений

- Без задания шагом - марш!

Переходим на ходьбу, восстанавливаем дыхание.

ОРУ в ходьбе:

1. И.п. – руки на пояс; 1 – наклон головы вправо; 2 – и.п.; 3 – наклон головы влево; 4 – и.п.
2. И.п. – руки к плечам; 1, 2 – круговые движения вперед; 3, 4 – круговые движения назад.
3. И.п. – руки перед грудью; 1 – разведение рук перед собой; 2 – разведение рук вправо; 3 - разведение рук перед собой; 4 – разведение рук влево.
4. И.п. – руки в замок перед грудью; разминаем кисти рук.
5. И. п. – руки на пояс; 1 – наклон туловища к левой ноге, 2 – и.п.; 3 – наклон туловища к правой ноге; 4 – и.п.
6. И.п. – руки перед грудью; 1 – шаг левой ногой, поворот вправо; 2 – шаг правой ногой, поворот влево.

-Без задания!

-Строятся в одну шеренгу.  Выполняют команды.

-Выполняют разминку

-Бегают

-Выполняют беговые упражнения

-Восстанавливают дыхание

-Выполняют упражнения в ходьбе

Л.: самоопределение к деятельности

Л.: понимают значение данного упражнения умения держать спину прямо

Л:понимают значение данного упражнения: умение держать спину прямо, профилактика плоскостопия, укрепление мышц стопы

Р:осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем

П: осмысление самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий

2.

Основная часть 

1 мин.

8 мин

8 мин

8 мин

Построение в шеренгу

Следить за техникой выполнения команд

-Направляющий, на месте! Левой – левой, раз – два – три! На месте – стой, раз – два! Налево, раз – два!

Игра «Чай-чай-выручай»

Выбирается водящий, остальные игроки разбегаются. Если водящий осалит кого-то, игрок должен замереть, расставив руки в стороны и кричать: «Чай-чай-выручай!»

Другой игрок может подбежать к «заколдованному» и «освободить» его, и этот игрок вновь в игре. Игра заканчивается, когда все игроки заколдованы.

Игра: «Дружная семейка»

Все игроки беспорядочно перемещаются по залу. По команде дети должны объединиться в дружные семейки.

По команде: «Семейка по два» объединиться в пары; «семейка по три!» – в тройки и т.д. В семейку могут объединяться и пять-шесть человек. Те дети, которым не хватило место в «Семейках», временно выбывают из игры.

Игра «Охотники и утки»

Игра проводиться на одной половине зала

Выбираются 2 водящих «Охотника», у каждого в руке мяч. Водящие становятся по краям зала, а все остальные дети – «Утки», находятся в середине зала. Задача «Охотников» мячом попасть в «Уток» (СТАРАЙТЕСЬ ЦЕЛИТЬСЯ В НОГИ! НЕ ЦЕЛЬТЕСЬ В ГОЛОВУ И ЖИВОТ!!!). В тех, в кого попал мяч, выбывает. Задача: попасть во всех «Уток».

 -строятся в шеренгу и выполняют команды

Играют в игру «Чай-чай-выручай» 

Играют в игру  «Дружная семейка»

Играют в игру «Охотники и утки»

П: осмысление самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий

П.: осуществляют пошаговый контроль

Л.: понимают значение данной игры.

3.

Заключительный этап

5 мин

-В одну шеренгу становись!

Игра на внимание "Пол, нос, потолок"

Ведущий в разном порядке озвучивает: нос (дети должны коснуться носа), потолок (указать на потолок), пол (указать на пол), но «путает» слова и движения. Дети должны всё показывать верно.

-Ребята, вам понравился урок?

- В какие игры мы играли на уроке?

- Что получилось больше всего?

- Спасибо за урок. До свидания!

Играют в игру «Пол, нос потолок

-Отвечают на вопросы

П: Самостоятельно выделять и формулировать познавательные задачи