Внеурочная деятельность
материал по физкультуре (3 класс)

Предмет

Внеурочная деятельность «Здоровейка»

Класс

3 класс

Время реализации урока

40 минут

Тема

Готов к труду и обороне. «Полюбили спорт давно, чтоб сдать нормы ГТО»

Цель

Способствовать стремлению к здоровому образу жизни

Задачи:

Обучающие

Познакомить учеников с важными ценностями позволяющими быть активным гражданином своей страны; убедить в необходимости вести здоровый образ жизни.

Развивающие

Формировать волевые качества личности, необходимости занятий физкультурой и спортом.

Воспитательные

Воспитывать чувство патриотизма, желание приумножить достижения своего народа.

Тип урока

Урок общеметодологической направленности

Педагогические технологии:

Здоровьесберегающая технология, групповая технология

Планируемые результаты

Личностные:

-учащиеся осознают здоровье и здоровый образ жизни как основополагающие ценности;

-учащиеся понимает личную ответственность за состояние собственного здоровья в будущем;

- умеют делать нравственный выбор в пользу здорового образа жизни.

Метапредметные:

-уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-уметь высказывать своё мнение;

-оценивать правильность выполнения действия.

-уметь  решать проблемы со своим здоровьем в реальных жизненных ситуациях.

Предметные:

-учащиеся умеют делать зарядку, выполнять команды;

-уметь сдавать нормы ГТО приемлемые для их возраста.

-знать правила здорового образа жизни, что необходимо выполнять, чтобы быть здоровым и чего делать не следует;

-знать историю развития Российского спорта.

Регулятивные:

-учащиеся способны соотнести имеющиеся знания о здоровом образе жизни с новым материалом;

-определить план и последовательность действий при выполнении заданий предложенных учителем, находить ответы и способы действия на поставленные вопросы в рамках темы.

Коммуникативные:

-учащиеся умеют слушать и слышать;

-выражать свои мысли на тему здорового образа жизни;

-строить высказывание в соответствии с задачами коммуникации;

- умеют работать и сотрудничать в команде;

-учащиеся учатся осуществлять продуктивное взаимодействие с детьми и взрослыми.

Познавательные:

-учащиеся умеют вести поиск и выделять необходимую информацию при нахождении ответов на поставленные учителем вопросы на тему здорового образа жизни, норм ГТО, видах спорта.

Основные понятия

Здоровье, здоровый образ жизни, бережное отношение к своему здоровью, знание и сдача норм ГТО.

Ресурсы:

- основные

-дополнительные

Музыкальное сопровождение, компьютер, мультимидийная доска(презентация), плакаты к теме, «значки ГТО», спортивный инвентарь..

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная, работа в группах, коллективная.

Структура урока

1. Вводная часть. Организационный момент
2. Актуализация  знаний
3. Основная часть. Введение в тему. Усвоение новых знаний, умений и навыков.
4. Закрепление полученных знаний, умений и навыков
5. Заключительная часть. Подведение итогов.

Технология проведения

Время

УУД

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Оборудование дополнительные материалы

1 этап.

Вводная часть

Организационный момент

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

3 мин

Личностные

Эмоционально настраиваются на занятия, в ожидании

новых знаний и умений.

Коммуникативные

Высказывают свою точку зрения, вступая в беседу.

1. Учащиеся выстраиваются в одну шеренгу. Приветствуют учителя.

2. Учащиеся отвечают на вопрос учителя (приветствуют кого-либо и желают здоровья)

1. Приветствует учащихся.

2. Задаёт вопрос детям.

«Почему люди здороваются?»

2 этап. Актуализация  знаний

Цели:

- организовать постановку цели урока;

7 мин

Регулятивные

Работают по предложенному плану действий.

Коммуникативные

Высказывают свою точку зрения, вступая в беседу, отвечая на вопросы

3. Учащиеся в устной форме отвечают на поставленный учителем вопрос.

(заниматься спортом, соблюдать режим дня, правильно питаться, соблюдать личную гигиену, не употреблять алкоголь, сигареты, наркотики и т.д.)

4. Ребята выстраиваются, передвигаются по команде учителя строевым шагом по залу, по команде перестраиваются в две колонны и выполняют разминку под руководством одной из учениц.

3. Произносит вступительное слово:

Мы с вами живём в очень бурное, стремительное время. Очень много надо успеть сделать. Всё время куда – то спешим, торопимся, чтобы что – то успеть.

- Как вы думаете, в это стремительное время, что для человека важнее всего и что для этого нужно делать?

Что значит быть здоровым человеком?

А танцы, можно отнести к спорту? Почему?

4. Учитель предлагает ребятам выполнить часть пути к здоровью с помощью разминки под музыку «Повторяй за мной».

Учитель даёт команды детям и благодарит детей.

Музыкальное сопровождение

3 этап

Основная часть.

Введение в тему

Усвоение новых знаний, умений и навыков.

Цель: организовать формулирование темы урока и работу по теме урока.

20 мин

Познавательные

Получают для себя новые знания.

Коммуникативные

Вступают в беседу с учителем, высказывая свои мнения.

Коммуникативные

Выступают друг перед другом и слушают друг друга, при взаимном уважении.

Познавательные

Смотрят презентацию и получают новые знания.

Коммуникативные

Отвечают на вопросы учителя, исходя из своего жизненного опыта

Регулятивные

Определяют и формируют тему занятия с помощью учителя.

Личностные

Проявляют интерес к занятию, получают удовольствие от упражнений, оказывают одноклассникам эмоциональную поддержку, оценивают себя, что получается, а что нет.

5. Дети перестраиваются и садятся и слушают учителя. Отвечают на вопросы учителя (С.Я.Маршак, он спас девочку на пожаре) (Знак ГТО)

6. Ребята, готовившие сообщения выступают с информацией о нормах ГТО, их историей и «возвращением в современный мир»

Ученик. В молодые годы наших бабушек и дедушек на ша страна называлась Советский Союз и они хорошо знали эти заветные буквы ГТО, а означали они «Готов к труду и обороне»

Ученик. Это значит , что человек носивший такой значок (показ значка)был трудолюбив, занимался спортом, вёл здоровый образ жизни и был готов в любой момент встать на защиту своей Родины. И в то время действительно такие значки носили полстраны.

Ученик. В наше время физическое состояние населения нашей страны ухудшилось и люди перестали заниматься спортом, ведут неправильный образ жизни.

Ученик. Те нормы ГТО, которые сдавали наши бабушки и дедушки могут сдать только спортсмены, военные и единицы гражданского населения. Но мы любим спорт и уроки физкультуры.

7. Ученики слушают вопросы учителя и отвечают на них

8. Ребята озвучивают тему урока.

Повторяют девиз спортсменов класса: «Полюбили спорт давно, чтоб сдать нормы ГТО»

9. Дети показывают спортивные упражнения по команде учителя всем классом, помогая и поддерживая друг друга.

-кувырки

-«берёзка» (стойка на лопатках)

- отжимание (мальчики)

-«колесо» (кто умеет)

- стойка на локтях(мальчики)

-«мостик» и шпагат (девочки)

-прыжки через скакалку

5. Учитель после разминки даёт команду «Вольно». Дети садятся и начинает беседу:

-Сейчас я вам прочитаю отрывок из стихотворения, которое вы вероятно помните и задам некоторые вопросы.

Учитель читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

(1-ый и 2-ой столбик)

-Скажите, кто написал данное стихотворение и почему все ищут этого парня?

-А что за значок был на груди у него?

-А что означают эти три буквы, кто знает?

- Каким должен быть человек носивший этот значок?

-Как думаете о чём будем говорить на занятии?

6. Учитель контролирует выступления детей, благодарит их и обобщает их сообщения:

Презентация.

-Да действительно, это так. Нормы ГТО – это комплекс физических упражнений, который сдавали люди нашей страны c 1937 по 1991. Сдавали эти нормы всё население от 10 до 60 лет. Они выполняли метание мяча, прыжки, бег, ходьба на лыжах и многое другое, а сейчас мало кто может выполнить этот комплекс. Я совершенно согласна с выступлением ребят и поэтому президент нашей страны В.В.Путин 24 марта 2014 года издал указ о возрождении ГТО в России, чтобы привить населению привычку к здоровому образу жизни и массовому спорту, чтобы вместо компьютерных игр дети занимались спортом. И тем ребятам, которые будут сдавать нормы ГТО тоже будут вручатся «Значок ГТО», только немного другой по дизайну.(показ значка)

-А кто знает каким видом спорта занимается В.В.Путин, Р.Н.Минниханов.

Мы должны гордится нашими президентами!

7. Учитель продолжает беседу на тему ГТО и спрашивает у детей:

-А какие нормы ГТО сдаёте вы? А какие хотели бы ещё сдавать для себя? Почему? Какие легко сдавать? Какие тяжелее? Почему?

8. Учитель подводит детей к теме урока вопросом: Какая тема нашего занятия?

Учитель благодарит детей и подводит итог.

-Тема нашего занятия укладывается в две строки, которые будут девизом на нашем занятие. Повторите его за мной: «Полюбили спорт давно, чтоб сдать нормы ГТО»

Повторим этот девиз и будем здоровыми и полезными своей стране.

9. Учитель предлагает детям выполнить комплекс упражнений, которые они усвоили на уроках физкультуры и на кружке.

Учитель даёт команду к выполнению каждого упражнения

Книга С.Я.Маршака»Рассказ о неизвестном герое»

Плакат значка ГТО СССР»

Плакат-картинка значка «ГТО России»

Музыкальное сопровождение

4 этап.

Закрепление полученных знаний, умений и навыков

Цель: зафиксировать новое содержание урока.

10 мин

Коммуникативные

Вступают в беседу, высказывают свои мнения, желания, мечты, делятся впечатлениями друг с другом.

Регулятивные

Работают по предложенному плану действий, оценивая свою работу

Коммуникативные

Вступают в соревнования, проявляя сотрудничество в команде, ответственность, эмоционально поддерживают свою команду.

Познавательные

Умеют принимать условие игры, вступать в неё, показывают свои знания и умения в окружающем их мире.

10. Ребята садятся на гимнастические скамейки. Отдыхают, слушают учителя и отвечают на вопросы

11.Учащиеся перестраиваются и считаются по команде учителя.

Придумывают название команды и девиз, работая слаженно и дружно.

12. Учащиеся выстраиваются по командам, представляют себя: название команды и девиз.

Начинают соревнования, соблюдая правила.

(Эстафеты: Передача мяча, ведение мяча, броски т.д.)

13. Дети встают в круг и играют в игру, предложенную учителем, где они должны показать свои знания окружающего мира, внимание и быстроту движений.

10. Учитель благодарит ребят за работу и предлагает немного отдохнуть и посидеть.

Одновременно учитель ведёт беседу:

-Ребята , если бы не было уроков физкультуры и кружка смогли бы вы выполнить такие упражнения?

-В первой четверти вы пропустили 7 дней . Я считаю это мало. Как вы думаете почему?

-Как виды спорта вы знаете? Каким видом спорта вы бы занялись? Почему?

-Как называются самые крупные соревнования спортсменов?

-Каких Олимпийских чемпионов вы знаете? Кем гордитесь?

Сейчас мы с вами тоже будем соревноваться и проведём «Весёлые старты с мячом»

11. Учитель выстраивает детей, даёт команды: «Равняйсь! Смирно! На первый, второй рассчитайсь!», «Первые номера шаг вперёд!» (две команды)

Даёт задание:

-Придумать название команды видом спорта связанные с мячом.

-Закончить слова девиза команды. Даны только последние слова из строчек, команды должны по рифмам продолжить строчки девиза)

1к. Спорт ребята всем нам нужен

Мы со спортом очень дружим.

2к. Чтобы было здоровье в порядке

Начинайте утро с зарядки!

12. Учитель объявляет начало соревнований и ведёт их, даёт команды. Контролирует счёт соревнований и объявляет победителей.

Эстафеты с мячом самые разные.

13. Учитель благодарит ребят за активное участие в соревнованиях, за их спортивный дух, азарт в игре, умение побеждать и проигрывать.

Далее учитель предлагает отдохнуть, переключиться на интеллектуальную игру : «Поймай мяч» (Ребята встают в круг, водящий берёт мяч и объявляют тему игры, например: «Имя существительное» бросает мяч игрокам, называя слова на тему, игрок должен поймать это слово, если водящий называет слово не из темы, а игорок его поймал, он становится водящим)

Гимнастические скамейки

Карточки (девиз)

Мячи. «маяки»-ограничители.

Мяч

5 этап

Заключительная часть

Подведение итогов.

Цель: организовать рефлексию и самооценку учащимися собственной учебной деятельности.

5 мин

Коммуникативные

Делятся мнениями о прошедшем занятии, оценивают свою работу и одноклассников.

Личностные:

Эмоционально настраиваются на итог занятия, получают удовольствия от оценки их деятельности учителем и одноклассниками.

14. Ребята выстраиваются, отвечают на вопросы учителя.

Принимают подарочные значки и благодарят учителя.

Уходят под музыку из зала.

14. Учитель снова благодарит ребят и выстраивает их для подведения итогов занятия.

-Понравилось ли им занятие? -Что именно понравилось? Почему?

-Готовы ли они заниматься спортом не только в школе?

-Готовы ли сдавать нормы ГТО?

-А кто запомнил, что такое ГТО?

-Молодцы!!!!!!!!!!!!!

Я желаю вам быть здоровыми, весёлыми, любить спорт и кто знает может быть из вас вырастут настоящие спортсмены и вам вручат знаменитый значок ГТО. А пока я вам вручаю наш классный значок ГТО за ваш труд и оптимизм.

До свидания! Занятие окончено!

- Равняйсь! Смирно! На месте шагом марш! За направляющим в класс марш!

Модели значков ГТО

Музыкальное сопровождение