Интегрированный урок английский – информатика
методическая разработка по информатике (4 класс) по теме

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Время

Необходимые материалы

1.

Приветствие

Здравствуйте, меня зовут М. А.

Hello, my name is S. V.

We are glad to meet you!

Мы очень рады встрече с вами!

В этом месте, в этот час

Собрались мы дружно

Что объединяет нас

Нам ответить нужно.

Кто-то любит танцевать,

Кто-то петь умеет,

Мяч футбольный погонять

Техникой владеет…

Все мы разные, но все же

Этим точно мы похожи:

В информационный век

Носим званье – ЧЕЛОВЕК

Отгадывают загадку

2 мин

Презентация – Появляется человек (два школьника, мальчик и девочка)

2.

Итак, каждый из нас человек, а человек состоит из частей. Давайте вспомним части нашего тела по-английски!  Внимание на доску!

Называют части тела

(head, shoulders, arms, fingers, legs, toes, eyes, ears, nose, mouth )

3 мин

Плакат c изображением человека, карточки с названиями частей тела.

3.

Тема нашего урока «Очень интересно все то, что неизвестно». Сегодня мы поговорим о том, при помощи каких органов мы узнаем новое, получаем информацию.

1 мин

Пропадают органы чувств

4.

Итак, глаза – eyes

What do we do with the eyes?

With the eyes we see

Какую информацию мы получаем при помощи глаз?

Давайте проведем исследование

Задание

«What is missing?»

Ответы

Зрительную

Тренировка зрительной памяти

5 мин

Появляются глаза

Карточки eyes, see в таблицу-заготовку

10 предметов

5.

Следующий орган – уши

With the ears we hear

Какую информацию мы получаем при помощи ушей?

Задание Hearing – video

Ответы

Слуховую

5 мин

Появляются уши

Карточки ears, hear в таблицу-заготовку

Видео “Hearing”

7.

Поговорим про нос

With the nose we smell

Задание

Понюхать мешочек (апельсин), описать для одноклассников, не называя предмета.

Ответ на английском языке.

5 мин

Появляется нос

Карточки nose, smell в таблицу-заготовку

8.

Далее – кожа, пальцы

With the fingers we can touch

Задание

Сломанный телефон

(солнце,  цветок)

Встают в две колонны, передают информацию, рисуя на спине соседа тактильно)

7 мин

Появляются пальцы

Карточки fingers, touch в таблицу-заготовку

9.

Рот, язык

With the mouth we taste

Задание – конфеты, закрыли глаза, взяли конфету, убрали фантик, определили вкус, найдите свою пару

По вкусу конфет образуют пары

5  мин

Появляется рот

Карточки mouth, taste в таблицу-заготовку

конфеты

10.

Работа за ПК

Тестирование по материалу урока

5 мин

ПО

11.

Подведение итогов

Песня «5 senses»

Поем припев вместе с героями, жесты

3 мин

Таблица

12.

Говорят про пять чувств, но есть и шестое чувство…которое отвечает за такие важные понятия как доброта, любовь, внимание, сочувствие. Как вы думаете, через какой орган это чувство передается?

В народе говорят «Сердцем чувствую, от сердца к сердцу, лежит на сердце, близко к сердцу, подарок от сердца…»

Ту информацию, которую мы получаем нужно передавать осторожно, с добрым сердцем, потому что бывают случаи, что информацией  человека можно обидеть, ранить, передать ложную информацию, сбить человека  с толку…

Мы привезли вам маленький подарок -  сердечки- послания от ваших сверстников, живущих в Шуе, в Прионежском районе.

Они, хоть и не знают вас, но они почувствовали сердцем, что в Карелии живут добрые ребята и захотели поделиться своей радостью.

Ответы

2 мин

Появляется сердце

Сердечки ребят,

таблички-распечатки с текстом песни

13.

Рефлексия

В заключении нашей встречи нам будет очень приятно, если вы поделитесь своими впечатлениями с помощью фраз:

На уроке я увидел(а)…

На уроке я услышал(а)…

На уроке я почувствовал(а)…

Большое спасибо!

Thank you very much!

Вы замечательные ребята!

You are super students!

До новых встреч!

Bye-bye!

Делятся своими мыслями

3 мин

Слайд-заготовка На уроке я увидел(а)…

На уроке я услышал(а)…

На уроке я почувствовал(а)…

With the

eyes

we

see

ears

we

hear

fingers

we can

touch

nose

we

smell

mouth

we

taste