Рабочая программа по информатике
рабочая программа по информатике (3 класс) по теме

Согласовано:

Председатель МС______________

протокол № _______ от_________

Утверждена приказом

директора  МБОУ НОШ №11

№ _______ от_________

_________________О.Р.Явкина

№ п/п

дата

Наименование разделов и тем

Количество часов

Планируемый результат

Вид контроля. Измерители.

С применением:

ЭОР (указать)

Учебно-лабораторного и наглядного оборудования (указать)

Требования к уровню подготовки обучающихся

УУД

план

факт

1. Алгоритмы.

3

Уметь:

– понимать построчную запись алгоритмов;

– выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии

Критическое отношение   к информации и избирательность её восприятия; уважение к информации о частной жизни информационным результатам других людей; осмысление мотивов своих действий при выполнения заданий с жизненными ситуациями; начало профессионального самоопределения.

7.09

Введение. Алгоритм. Схема алгоритма.

1

текущий

Карточки

14.09

Ветвление в алгоритме.

1

текущий

Карточки

21.09

Цикл в алгоритме.

1

текущий

таблицы

2. Группы (классы) объектов.

6

28.9

Состав и действия объектов.

1

Уметь называть общие признаки предметов из одного класса (группы однородных предметов) и значения признаков у разных предметов из этого класса

Планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии.

текущий

таблицы

05.10

Группа объектов. Общее название.

1

текущий

Карточки

12.10

Общие свойства объектов группы.

1

текущий

таблицы

19.10

Особенные свойства объектов группы.

1

текущий

Карточки

26.10

Единичное имя объекта.

1

текущий

таблицы

16.11

Отличительные признаки.

1

текущий

Карточки

3.  Логические рассуждения.

5

Знать понятия множество, подмножество, элемент множества

Осмысление мотивов своих действий при выполнения заданий с жизненными ситуациями; начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями. Аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; выслушивание собеседника и

23.11

Множество. Число элементов множества.

1

текущий

таблицы

30.11

Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств.

1

Знать понятия множество, подмножество, пересечение множеств.

Уметь находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области

текущий

Карточки

7.12

Пересечение и объединение множеств.

1

текущий

таблицы

14.12

Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказываний со словом «Не». «И», «Или».

1

Понимать истинность высказывания и отрицания (высказывания со словом «не, и, или»)

текущий

Карточки

21.12

Граф. Вершины и ребра.

1

текущий

Карточки

Аналогия.

2

Поиск информации в индивидуальных информационных  архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов; использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

28.12

Аналогия. Закономерность.

1

Знать понятие аналогии.

Уметь анализировать игры  с выигрышной стратегией

текущий

Карточки

12.12

Решение задач на тему «Такое же или похожее правило».

1

Знать понятие закономерность.

Уметь анализировать игры  с выигрышной стратегией

 Уметь:

– анализировать игры с выигрышной стратегией;

– решать задачи на закономерность

Планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели; поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Контрольная. итоговая

таблицы