внеурочная деятельность
рабочая программа по информатике (1 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №349
с углубленным изучением английского языка
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО «Утверждаю»
На педагогическом совете Директор ИМЦ Директор школы
Протокол № 1 _________ Е.В. Ягунова _________Г.Н. Прибыткина
от «_30_»августа 2013 г. « » 2013 г. «01»сентября 2013г.
ПРОГРАММА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Инфознайка»
1-4 класс
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Санкт- Петербург
2013 год
ПРОГРАММА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Инфознайка»
(135 часов: из них в 1 классе – 33 часа, во 2 – 4 классах – по 34 часа)
Пояснительная записка
Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
«Информатика» как самостоятельная дисциплина пронизывает содержание многих учебных предметов, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.
В этой связи особенно актуальными становятся вопросы создания учебных программ для изучения информатики в начальной школе.
Задача обучения информатике в целом - внедрение и использование новых передовых информационных технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.
Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.
Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру интерес и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Цель курса«Инфознайка»: дать учащимся начальные знания в области информатики, обучить их работе на компьютере в системной среде Open Office, текстовом редакторе, графическом редакторе.
Данный курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением. Программа курса состоит из четырех ступеней, фактически продолжающих друг друга. Дети, приходя в школу в 1 класс и занимаясь в компьютерном кружке все 4 года, смогут освоить работу в основных прикладных программах.
Программа курса рассчитана на 135 часа:
- класс – 33 часа,
- класс - 34 часа,
- класс - 34 часа,
- класс - 34часа.
Формы занятий
Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении занятий традиционно используются три формы работы:
- демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
- фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
- самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.
Режим занятий: занятия проводятся: 1 раз в неделю
Содержание программы
Первый год обучения (33 ч)
Компьютер. Операционная система. (11 ч)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. Что умеет делать компьютер? Основные элементы персонального компьютера. Включение и выключение компьютера. Понятие и назначение курсора. Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью. Клавиатура. Упражнения с клавиатурой.
Работа с пакетом образовательных игр «Сборник обучающих игр(Gcompris). (15 ч)
Упражнения на чтение. Упражнения по математике. Математические игры на развитие памяти. Упражнения -головоломки. Упражнения-исследования. Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие логического мышления.
Программа для рисования TuxPaint. (6 ч)
Знакомство с инструментами рисования. Упражнение «Раскрась картинку». Рисование в программе.
Второй год обучения. (34 ч)
Компьютер. Операционная система. (6 ч)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. Роль компьютера в жизни человека. Устройство компьютера. Освоение движений мышью. Освоение клавиатуры. Рабочий стол. Объекты рабочего стола, действия с ними. Запуск программ. Представление о папке. Создание папки на рабочем столе.
Технология обработки текстовой информации. (13 ч)
Назначение и основные функции текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора Open Office Writer. Настройка рабочей среды. Клавиатура: основные группы клавиш. Основные правила набора текста. Фрагмент текста, действия с ним. Изменение шрифта. Сохранение и открытие текстового документа.
Технология обработки числовой информациии. (2 ч)
Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программы. Настройка рабочей среды программы Калькулятор. Выполнение простейших вычислений.
Технология обработки графической информации. (12 ч)
Назначение и основные функции графического редактора KPaint. Знакомство с интерфейсом и настройка рабочей среды. Приемы создания изображений инструментами: Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка, прямоугольник, Эллипс, Линия, Кривая. Настройка инструментов Редактирование компьютерного рисунка. Фрагмент рисунка, действия с ним. Сохранение созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске.
Обобщающее занятие. (1 ч)
Третий год обучения. (34 ч) Компьютер, информация, операционная система. (9ч)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. Человек и компьютер. История возникновения компьютера. Понятие информация. Виды информации по способу восприятия. Виды информации по способу представления. Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Устройства ввода и вывода информации. Рабочий стол. Представление о файле и папке. Создание папки и действия с ней. Запуск программы. Основные действия с окном.
Технология обработки текстовой информации. (12 ч)
Назначение и основные функции текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора OpenOfficeWriter. Настройка рабочей среды. Повторение основных правил набора текста. Основные элементы текста. Приемы перемещения по тексту. Редактирование текста. Фрагмент текста, действия с ним. Изменение шрифта. Списки. Маркированные и нумерованные списки. Вставка в текстовый документ таблицы. Редактирование таблицы. Графические изображения в текстовом документе. Сохранение и открытие текстового документа.
Технология обработки числовой информациии. (2 ч)
Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Выполнение арифметических действий в программе. Работа с двумя программами.
Технология обработки графической информации. (10 ч)
Назначение и основные функции графического редактора KPaint. Повторение приемов создания изображений с помощью основных инструментов для рисования. Настройка инструментов Редактирование компьютерного рисунка.
Сборка рисунка из деталей. Фрагмент рисунка, действия с ним. Работа с текстом в графическом редакторе. Построение геометрических фигур. Сохранение созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске.
Обобщающее занятие. (1 ч)
Четвертый год обучения. (34 ч) Компьютер, информация, операционная система. (4ч)
Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. Виды информации Информационные процессы (получение, хранение, обработка, передача) Компьютер - универсальное устройство для работы с информацией.
Технология обработки текстовой информации. (12 ч)
Повторение основных правил набора текста. Редактирование текста. Действия с фрагментами текста. Форматирование символов. Вставка в текстовый докумет таблицы. Редактирование и форматирование таблицы. Вставка в текстовый документ фигурных надписей. Дизайн текстового документа (создание рамок применение заливки).
Создание компьютерных презентаций (17 ч)
Понятие мультимедийной презентации. Назначение и функциональные возможности программы Open Office Impress. Знакомство с интерфейсо]у программы. Добавление новых слайдов в презентацию. Выбор макета. ДизаГп слайда. Ввод и редактирование текста. Вставка в слайд таблицы. Настройки анимационных эффектов. Настройка времени показа презентации. Переход между слайдами с помощью гиперссылок. Подготовка презентации к показу.
Обобщающее занятие. (1 ч)
Тематическое планирование кружка
1 класс (33 часа)
№ | Наименование разделов и тем | Общее количество учебных часов | в том числе | |
теоретичес ких | практичес ких | |||
Компьютер, операционная система. | 11 | 3 | 8 | |
1 | Первый раз в компьютерном классе. Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. | 1 | 1 | |
2 | Знакомство с компьютером. Что умеет делать компьютер? | 1 | 1 | |
3 | Знакомство с компьютером. Из чего состоит компьютер? Включение и выключение компьютера. | 1 | 0,5 | 0,5 |
4 | Знакомство с рабочим столом. Понятие и назначение курсора. Знакомство с мышью. | 1 | 0,5 | 0,5 |
5 | Освоение приемов работы с мышью. Упражнения для развития движений мышью: премещение мышки. | 1 | 1 | |
6 | Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью: щелканье мышкой. | 1 | 1 | |
7 | Управление мышью. Упражнение «Щелкайте и рисуйте». | 1 | 1 | |
8 | Знакомство с клавиатурой. Упражнения с клавиатурой: «Числа на кубиках» | 1 | 1 | |
9 | Упражнения с клавиатурой: «Падающие буквы». | 1 | 1 | |
10 | Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова». | 1 | 1 | |
11 | Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова». | 1 | 1 | |
Работа с пакетом образовательных игр для детей «Сборник обучающих игр» (Gcompris) | 15 | 3 | 12 | |
12 | Упражнения на чтение: «Пропущенная буква». | 1 | 1 |
13 | Упражнения на чтение: «Практика чтения» | 1 | 1 | |
14 | Упражнения по математике: «Счет предметов, «Числа на парах кубиков» | 1 | 0,5 | 0,5 |
15 | Упражнения на сложение и вычитание в виде игры «Волшебная шляпа» | 1 | 0,5 | 0,5 |
16 | Упражнение по математике: «Порядок чисел» | 1 | 1 | |
17 | Упражнение по математике: «Практика использования денег» | 1 | 0,5 | 0,5 |
18 | Математические игры на развитие памяти. | 1 | 1 | |
19 | Упражнения-головоломки. Головоломка Танграмм. | 1 | 0,5 | 0,5 |
20 | Упражнения-головоломки.Построй аналогичную модель. | 1 | 0,5 | 0,5 |
21 | Упражнения-головоломки. Упрощенная Ханойская башня. | 1 | 1 | |
22 | У пражнения-иследования.Чтение названия цветов. | 1 | 1 | |
23 | Упражнения-исследования. Изучение часов. Понимание времени на часах. | 1 | 1 | |
24 | Алгоритм. Нахождение логической последовательности расположения предметов. | 1 | 0,5 | 0,5 |
25 | Упражнения на развитие внимания. РТгры в парочки с числами. | 1 | 1 | |
26 | Упражнения на развитие внимания. Найди отличие. | 1 | 1 | |
3 | Знакомство с программой для рисования TuxPaint. | 6 | 1 | 6 |
27 | Знакомство с программой для рисования TuxPaint. | 1 | 0,5 | 0,5 |
28 | Работа в программе ТихРат^Упражнение «Раскрась картинку» | 1 | 1 | |
29 | Работа в программе TuxPaint.Упражнение «Раскрась картинку» | 1 | 1 | |
30 | Рисование в программе TuxPaint. | 1 | 0,5 | 0,5 |
31 | Рисование в программе TuxPaint. | 1 | 1 |
32 | Рисование в программе TuxPaint. | 1 | 1 | |
33 | Рисование в программе TuxPaint. Конкурс рисунков. | 1 | 1 | |
Обобщающее занятие «Компьютер - что это?» Подведение итогов. | 1 | |||
33 | 7 | 27 |
2 класс (34 часа)
№ | Наименование разделов и тем | Общее количество учебных часов | в том числе | |
теоретичес ких | практичес ких | |||
Компьютер, операционная система. | 6 | 3 | 3 | |
1 | Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. Компьютер - помощник человека. | 1 | 1 | |
2 | Как устроен компьютер. Компьютерная помощница - мышь. Упражнения для развития движений мышью. | 1 | 0,5 | 0,5 |
3 | Освоение клавиатуры. Упражнения с клавиатурой «Падающие буквы». | 1 | 0,5 | 0,5 |
4 | Освоение клавиатуры. Упражнения с клавиатурой «Падающие слова». | 1 | 1 | |
5 | Рабочий стол в реальном и виртуальном мире. Знакомство с объектами Рабочего стола, действия с ними. Запуск программ. | 1 | 0,5 | 0,5 |
6 | Представление о папке. Создание папки на рабочем столе. | 1 | 0,5 | 0,5 |
Технология обработки текстовой информации. | 13 | 4 | 9 | |
7 | Назначение текстового редактора. Знакомство с интерфейсом текстового процессора OpenOfficeWriter. Настройка рабочей среды. | 1 | 0,5 | 0,5 |
8 | Осваиваем клавиатуру: русские буквы, пробел, клавиша стирания. | 1 | 0,5 | 0,5 |
9 | Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода букв. | 1 | 1 | |
10 | Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода слов. | 1 | 1 | |
11 | Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода предложений. | 1 | 1 | |
12 | Осваиваем клавиатуру. Знаки препинания и специальные символы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
13 | Осваиваем клавиатуру. Латинские буквы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
14 | Основные правила набора текста. Набор текста по образцу. | 1 | 0,5 | 0,5 |
15 | Набор и редактирование текста. Вставка и удаление пустых строк. | 1 | 0,5 | 0,5 |
16 | Набор и редактирование текста. | 1 | 1 | |
17 | Понятие фрагмента текста. Освоение приемов работы с фрагментами текста. | 1 | 0,5 | 0,5 |
18 | Действия с фрагментами текста. | 1 | 1 | |
19 | Изменение шрифта документа. Сохранение текстового документа. | 1 | 0,5 | 0,5 |
Технология обработки числовой информации. | 2 | 0,5 | 1,5 | |
20 | Назначение и функциональные возможности программы Калькулятор. Знакомство с интерфейсом. | 1 | 0,5 | 0,5 |
21 | Настройка рабочей среды программы Калькулятор. Выполнение простейших вычислений. | 1 | 1 | |
Технология обработки графической информации. | 12 | 4,5 | 7,5 | |
22 | Назначение и функции графического редактора KPaint. Знакомство с интерфейсом и настройка рабочей среды. | 1 | 0,5 | 0,5 |
23 | Приемы создания изображений. Создание изображений с помощью инструментов Карандаш, Кисть, Распылитель, Заливка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
24 | Создание изображений инструментами: Прямоугольник, Эллипс. | 1 | 0,5 | 0,5 |
25 | Создание изображений инструментами Линия, Кривая, Многоугольник. | 1 | 0,5 | 0,5 |
26 | Настройка инструментов. | 1 | 0,5 | 0,5 |
27 | Редактирование компьютерного рисунка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
28 | Создание рисунка с помощью геометрических фигур. | 1 | 1 | |
29 | Фрагмент рисунка. Работа с фрагментами. | 1 | 0,5 | 0,5 |
30 | Работа с фрагиентами рисунка. | 1 | 1 | |
31 | Сборка рисунка из деталей. | 1 | 0,5 | 0,5 |
32 | Сохранение, созданного рисунка. Открытие рисунка, сохраненного на диске. | 1 | 0,5 | 0,5 |
33 | Конкурс рисунков. | 1 | 1 | |
34 | Обобщающее занятие. Подведение итогов. | 1 | 1 | |
34 | 12 | 22 |
3 класс (34 часа)
№ | Наименование разделов и тем | Общее количество учебных часов | в том числе | |
теоретичес ких | практичес ких | |||
Компьютер, информация, операционная система. | 9 | 7 | 2 | |
1 | Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИВТ. | 1 | 1 | |
2 | Человек и компьютер. История возникновения компьютера. | 1 | 1 | |
3 | Что такое информация? Виды информации по способу восприятия. | 1 | 1 | |
4 | Виды информации по способу представления. | 1 | 1 | |
5 | Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Устройства ввода и вывода информации. | 1 | 1 | |
6 | Рабочий стол в реальном и виртуальном мире. Представление о файле и папке. | 1 | 0,5 | 0,5 |
7 | Создание папки и действия с ней. | 1 | 0,5 | 0,5 |
8 | Изменение настроек Рабочего стола. | 1 | 0,5 | 0,5 |
9 | Запускаем программы. Освоение основных действий с окном. | 1 | 0,5 | 0,5 |
Технология обработки текстовой информации. | 12 | 4,5 | 7,5 | |
10 | Назначение и функции текстового процессора OpenOfficeWriter. Знакомство с интерфейсом. | 1 | 0,5 | 0,5 |
11 | Основные правила набора текста. Набор текста по образцу. | 1 | 0,5 | 0,5 |
12 | Основные элементы текста. Освоение приемов перемещения по документу. | 1 | 0,5 | 0,5 |
13 | Набор текста по образцу. Редактирование текста. | 1 | ] | |
14 | Действия с фрагментами текста. | 1 | 0,5 | 0,5 |
15 | Изменение шрифта текстового документа. | 1 | 0,5 | 0,5 |
16 | Списки. Создание простейшего маркированного и нумерованного списков. | 1 | 0,5 | 0,5 |
17 | Вставка в текстовый документ таблицы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
18 | Редактирование таблицы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
19 | Рисование таблицы. | 1 | 1 | |
20 | Графические изображения в текстовом документе. Создание рисунка с помощью панели Рисование. | 1 | 0,5 | 0,5 |
21 | Создание рисунка с помощью панели Рисование. Конкурс рисунков. | 1 | 1 | |
Технология обработки числовой информации. | 2 | 1 | 1 | |
22 | Калькулятор - помощник математиков. Выполнение арифметических действий в программе Калькулятор. | 1 | 0,5 | 0,5 |
23 | Освоение совместных действий при работе с двумя программами. | 1 | 0,5 | 0,5 |
Технология обработки графической информации. | 10 | 4 | 6 | |
24 | Назначение и функции графического редактора KPaint. Знакомство с интерфейсом. | 1 | 0,5 | 0,5 |
25 | Настройка инструментов для рисования. | 1 | 0,5 | 0,5 |
26 | Создание компьютерного рисунка. | 1 | 1 | |
27 | Редактирование и сохранение рисунка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
28 | Сборка рисунка из деталей. | 1 | 0,5 | 0,5 |
29 | Создание рисунка с помощью приема вспомогательных построений. | 1 | 0,5 | 0,5 |
30 | Работа с текстом. Оформление надписей на рисунке. | 1 | 0,5 | 0,5 |
31 | Построения геометрических фигур. | 1 | 0,5 | 0,5 |
32 | Действия с фрагментами рисунка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
33 | Действия с фрагментами рисунка. | 1 | 1 | |
34 | Обобщающее занятие. Подведение итогов. | 1 | 1 | |
34 | 16,5 | 17,5 |
4 класс (34 часа)
№ | Наименование разделов и тем | Общее количество учебных часов | в том числе | |
теоретичес ких | практичес ких | |||
Компьютер, информация, операционная система. | 4 | 4 | ||
1 | Правила поведения и техника безопасности в кабинете ИКТ. | 1 | 1 | |
2 | Виды информации. | 1 | 1 | |
3 | Информационные процессы. | 1 | 1 | |
4 | Компьютер - устройство для работы с информацией. | 1 | 1 | |
Технология обработки текстовой информации. | 12 | 3,5 | 8,5 | |
5 | Ввод и редактирование текста. | 1 | 1 | |
6 | Действия с фрагментами текста. | 1 | 1 | |
7 | Форматирование символов. | 1 | 0,5 | 0,5 |
8 | Вставка в текстовый документ таблицы. Редактирование таблицы. | 1 | 0,5 | 0.5 |
9 | Редактирование таблицы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
10 | Изменение положения текста в таблице. | 1 | 0,5 | 0,5 |
11 | Графическое оформление таблицы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
12 | Вставка в текстовый документ фигурных надписей. | 1 | 0,5 | 0,5 |
13 | Дизайн текстового документа. (Создание рамок, применение заливки) | 1 | 0,5 | 0,5 |
14 | Создание «Почетной грамоты». | 1 | 1 | |
15 | Создание открытки «приглашение». | 1 | 1 | |
16 | Создание открытки к Новому году. | 1 | 1 |
Создание компьютерных презентаций. | 17 | 6 | 11 | |
17 | Понятие компьютерной презентации. Назначение и функциональные возможности программы Open Office Impress | 1 | 1 | |
18 | Знакомство с интерфейсом программы Open Office Impress. | 1 | 0,5 | 0,5 |
19 | Добавление новых слайдов. Макет презентации. | 1 | 0,5 | 0,5 |
20 | Дизайн слайда. | 1 | 0,5 | 0,5 |
21 | Ввод и редактирование текста. | 1 | 0,5 | 0,5 |
22 | Вставка в слайд рисунков, схем. | 1 | 0,5 | 0,5 |
23 | Вставка в слайд таблицы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
24 | Настройка анимационных эффектов. | 1 | 0,5 | 0,5 |
25 | Настройка анимационных эффектов. | 0,5 | 0,5 | |
26 | Настройка времени показа презентации. | 1 | 1 | |
27 | Переход между слайдами с помощью гиперссылок. | 1 | 0,5 | 0,5 |
28 | Подготовка презентации к показу. | 0,5 | 0,5 | |
29 | Создание презентации «Геометрические фигуры» | 1 | 1 | |
30 | Разработка и создание собственной презентации. | 1 | 1 | |
31 | Разработка и создание собственной презентации. | 1 | 1 | |
32 | Разработка и создание собственной презентации. | 1 | 1 | |
33 | Демонстрация и защита презентации. | 1 | 1 | |
34 | Обобщающее занятие. Подведение итогов. | 1 | 1 | |
34 | 13,5 | 20,5 |
Литература.
- Макарова Н.В «Информатика» -3 и 4 классы Учебник. . 2007год
- Предметно-содержательный журнал «Современный урок: начальная школа»,
Факультатив по информатике «Развитие логического и алгоритмического мышления на уроках информатики в начальной школе». № 4, 7,8 2010 г.
- Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 3 класса. - М.: Баласс, 2007. - 80 с.
- Горячев А.В. РТнформатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). Учебник для учащихся 4 класса. - М.: Баласс, 2007. - 80 с.