Обеспечение информационной безопасности детей при организации внеурочной деятельности «Инфознайка»
статья по информатике (2, 3, 4 класс)

Обеспечение информационной безопасности детей при организации внеурочной деятельности «Инфознайка»

(Из опыта работы)

В связи с бурным развитием IT-технологий и со свободным использованием детьми и подростками современных информационно - коммуникационных технологий (Интернет, сотовая (мобильная) связь)   Интернет  стал пространством больших возможностей, которое  не всегда безопасно для детей.

В современном мире учителю  стало важно не только самому разбираться в кибербезопасности, но и научить школьников распознавать основные риски интернет- пространства, показать не только развлекательные, но и обучающие возможности цифровых ресурсов.

 Поэтому для обеспечения информационной безопасности детей при организации внеурочной деятельности на   своих занятиях  «Инфознайка» в  начальной школе,   в течение года я провожу занятия  по гибербезопасности  «Безопасность в сети Интернет».  Занятия  провожу с учетом требований законов Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации», «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и "Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей.  Такие занятия  рассчитаны для обучающихся  1-4 классов  и разработаны на основе курса «Основы кибербезопасности» для общеобразовательных организаций авторов Тонких И.М., Комарова М.М., Ледовского В.И., Михайлова А.В., переработаны и модифицированы.

  Новизна  моих занятий заключена в достижении мета предметных результатов и предметных умений дисциплины «Информатика» по формированию навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умений соблюдать нормы информационной этики и права.  Своей целью я   ставлю освоение обучающимися базовых принципов безопасного поведения в сети Интернет и безопасности личного информационного пространства.

 Цель достигаю через задачи обучения

Образовательные:

1.Способствовать формированию знаний о безопасном поведении при работе с компьютерными программами, информацией в сети Интернет;

2. Формировать умения безопасной работы с информацией, анализировать и обобщать полученную информацию.

Развивающие:

1.Развивать компьютерную грамотность информационную культуру личности в использовании информационных и коммуникационных технологий;

 2.Развивать познавательную и творческую активность в безопасном использовании информационных и коммуникационных технологий;

Воспитательные:

 1.Способствовать выработке сознательного и бережного отношения к вопросам собственной информационной безопасности;

 2.Способствовать формированию и развитию нравственных, этических, патриотических качеств личности.

     При  организации деятельности применяю различные формы: групповая, индивидуальная, комбинирую, теоретическую и практическую части.  Теоретические занятия в виде бесед, лекций, просмотр видеороликов и презентаций, дети   знакомятся с информацией, изучают термины.  На практических занятиях  работают с мобильными устройствами; создают буклеты и мультимедийные презентации.

В результате у детей: формируются знания о безопасном поведении при работе с компьютерными программами, информацией в сети интернет; развиваются умения анализировать и систематизировать имеющуюся информацию; вырабатывается сознательное и бережное отношение к вопросам собственной информационной безопасности;

Для отслеживания результативности  в конце учебного года использую педагогический мониторинг, включающий контрольные задания и тесты. Этого  обычно бывает достаточно на данном этапе обучения.