Конспект урока английского языка по теме "Животные"
презентация к уроку по иностранному языку (2 класс) по теме

Щеголькова  Рузанна Петросовна

Учитель английского языка

МБОУ «НШ-ДС»

Г-к Железноводска

Тема : Животные.

Цель:

1. Закрепить полученные умения и навыки по теме «Животные»
2. Развитие навыков наглядно-образного мышления, слуха, зрительной памяти, тренировка языковой догадки, способности к имитации.
3. Воспитание доброжелательности по отношению к животному миру.

Тип урока: Игра-закрепление.

Оборудование: картинки животных, перфокарта, пальчиковые игрушки, таблицы, ТСО.

Ход урока

I. Оргмомент:

1. Hello! I am glad to see you!
2. I am glad to see you, too. Sit down, please.
3. We are going to play. We shall revise everything about the animals.

II. Фонзарядка:

1. Кто живет у нас во рту? Кто помогает говорить по английски?
2. Yes, this is MR. Tonque – веселый английский язычок.

Он живет в доме хозяина. В доме есть две стены, пол, потолок и коридор, и две двери: наружная – губы, внутренняя – зубы (давайте потрогаем их язычком).

У него есть любимое место – это потолок – альвеолы. Там он любит играть в разные звуки: [d], [t], [n], [l] – dog, tiger, hen, lion. [1]

Thank you!

III. Основная часть урока:

Здесь у меня спрятался гость. Он говорит: «Hi! Hello! My name is Mickey. I live in America.» Who is this? Yes, this is Mickey Mouse (кукла из картона). [3]

Он хочет с вами познакомиться.

My name is Mickey Mouse. I live in America. And what is your name?

(все по очереди называют свое имя).

Вот мы все познакомились.

В Америке дети поют веселую песенку «What is your name?» Let’s sing!

(кассета).

Mickey Mouse посидит около учителя и посмотрит, послушает, что мы умеем, как говорим, играем.

Он привел к нам в гости своих друзей (картинки животных)

Who is this? Yes, they are the animals.

Who is this? Is this a cat? Yes, … No, …

Давайте проверим знаете ли вы всех животных?

(даю перфокарты и листочки).

Называю по пять слов, если назову животного, вы ставите в кружочек знак «+», если другое слово «-»

Сразу проверяем по шаблону.

Еще раз закрепляем: игра- цепочка (называют по очереди животных).

Все животные любят играть в прятки. What animals do you see here?

Find and name them!

(по очереди выходят, находят и называют по таблице «Деревня», где видны только части тела животных).

Хором называем всех найденных животных.

 Игра «Превращалка»:

Close your eyes! Sleep, please! (ложу пальчиковые игрушки перед ними).

One, two, three wake up! Open your eyes, please!

Сейчас вы превратитесь в зверей, наденьте на пальчики эти игрушки, спрячьте их за спиной или под партой, не показывайте друг другу. Мы попытаемся догадаться кто вы?

Who are you ? Are you a cat ? [3]

Потом каждый рассказывают о себе, показывая игрушку, надетую на палец.

Физкультминутка: выполняют прыжки:

One, two, three, four, five.

A hare is jumping.

He likes to jump.

He jumps ten time.

Listen and clap your hands, when you hear the words of the topic «Animals»:

Monkey, book, fox, piq, elefant, pen, wolf, family, bear, desk, llion, doq, tiqer, boy, cow, mother, cat, eraser, horse. [2]

Listen to me and try to quess the riddles :

I am biq and qrey.

My nose is long

I live in India /an elefant/

It is a big animal

It eats qrass

It qives milk

It is a domestic animal. /a cow/.

I am little and qrey.

My nose is short.

My tail is lonq.

I am afraid of a cat. (a mouse).

t is grey in summer

And white in winter.

It likes to eat carrots and cabbage.

It can run and jump.

What is it? (a hare). [2]

Let’s play a game «Actors»:

Каждый по очереди подходит к учителю и вытягивает лепесток ромашки, где нарисовано животное. Он показывает жестом, походкой, мимикой, движением без слов этого животного.

Остальные отгадывают.

Very good! Thank you!

У нас здесь необычный зверь:

What animals do you see? Name them!

Игра в «ритм» (one, two, three, a dog – ударяют по колену 4 раза на счет и слово по теме).

The animals like to sing.

Поем песни, которые учили.

«Colours»

«I can run and I can jump»

«A Teddy Bear»

IV. Итог:

Mickey Mouse: Dear children, we had a very good time at the lesson. You know and like the animals. Thank you for your good job!

Teacher: That’ s all for today. Good-bye!