Дом зверей( 2 класс)
методическая разработка по иностранному языку (2 класс) по теме

Тема: Дом зверей( 2 класс)

Цель: 

1. Развитие навыков монологической  речи.

2. Актуализация ранее изученных лексических

единиц  light, dark, old, new, small, big, low, high.

3. Тренировка и закрепление лексических структур. The house is (not), I think.

Оборудование: звуки, ручка, мяч, сумка, книга, дом, слова, фрукты и овощи со словами.

Ход урока:

1. Организационный момент.

0. Good morning girls! Good morning boys! I am your English teacher. My name is Larisa Gennadyvna. I am glad to see you.
1. Good morning!
2. Sit down, please.

Сегодня мы будем выполнять различные задания, и описать дома, в которых нам хотелось бы жить. Но сначала узнаем, кто сегодня отсутствует.

3. Who is on duty today?
4. What is your name? (…)
5. And what is your name? (…)
6. What is your surname? (…)
7. And what about you? (…)
8. How old are you? (…)
9. And what about you? (…)
10. Where are you from? (…)
11. And you? (…)
12. Who is absent today? (…)

2. Фонетическая зарядка.

Ребята, сегодня к нам на урок пришла скверал (белка). Она принесла различные задания. Вот принесла нам звуки.

       Please, repeat after me.

-      [ t ]   ( [ t ] )

-      [ telk ]   ( [ telk ] )

-      [ ‘ti : t∫ə ], [ tel ], [ t i ] (…)

-      [ æ ]  ( [ æ ] )

-      [ bæg ] ( [ bæg ] )

-      [ kæt ], [ hæm], [ blæk ] (…)

-      [ ð ], ( [ ð ] )

-      [ tə’geðə ] ( [tə’geðə ] )

-      [ ðæt ], [ ðem ], [ ‘ mllðə ], [ ‘ fa : ðə ] (…)

-      [ Listen to me :

     Take a pen

     And put it into bag.

     Read the book

     Together with your friend.

3. Отработка изученных лексических единиц  light, dark, old, new, small, big, low, high.

-      Good for you. Let’s go on.

Следующее задание «Дом зверей». Нам надо его описать. Какой он. Но сначала вспомним слова, которые нам помогут описать этот дом. Игра с мячом, я буду говорить слова на русском языке, а вы должны сказать перевод этого слова на английском и мячик обратно мне даете.

-      маленький   small

-      большой       big

-      низкий         low

-      старый         old

-      высокий       high

-      новый           new

-      хороший      good

-      плохой         bad

-      светлый       light

-      темный        dark

-      красивый     nice

-       O’k, children. Вот сейчас будем описывать дом. Какой он?

-       What it is?

-       It is a big house.

-       What else?

-       It is a high house.

-       What else? …

IV. Тренировка речевого оборота The house is (not) big  в устной речи и отработка речевого оборота I think.

-       Ребята, внимательно посмотрите на эти слова. Белка хочет, чтобы вы описали их дом. Из этих слов выберите те слова, которые описывают этот дом и приклейте на домик. Как вы думаете?

-       What do you think, Masha?

-       I think the house is high.

-       What do you think, Sasha?

-       I think the house is big.

-       What do you think, Lena?

-       I think the house is new.

-       What do you think, Olga?

-       I think the house is light.

-       What do you think, Mesha?

-       I think the house is good.

-       Ребята, а как мы скажем,  что дом не маленький, не старый, не тёмный.

-       The house is not low (small, old, bad, dark)

V. Физкультминутка.

Now let’s have a rest. Please, stand up. Repeat after me.

Hands up! Hands down! Shake! Shake!

Stand up! On the tiptoes

Turn around. Step a side.

Step left! Step right!

13. Good! Sit down, please.

VI. Совершенствование навыков монологической речи.

Ребята, а теперь давайте попробуем сделать не небольшой рассказ. Вот на помощь я вам нарисовала схему.

I think          is not big.

I think the house is new and big.

It is not small, old and dark. I thing the house is light and nice.

-Ребята, а животные живущие в этом доме умеют читать. Послушайте какие секреты раскрывает вам наша белка.

              G g                                           I i

[ g ]                 [dз]                    [at]           [ I ]

Давайте вместе со звуками прочитаем слова.

froog             gym              like           big

good               gin                ice            six

game               gene             five           his

game               gene             nice          milk

dog

-А теперь мы с вами немножко соревнуемся. На доске висят фрукты и овощи с английскими словами. Их должны собрать ежики, которых зовут: ежик Gg, Aa, Ee,Ii.

Но чтобы собрать их они должны помнить свои секреты. Давайте поможем их собрать свои овощи и фрукты.

Cat, black, tree, game, me, he, hike, fine, lips, gate, came, girl, ten, six, five, man, make, lake, her, meet, term, gym.

             Gg                                         Aa  

[dз ]            [ g ]                  [ei ]                  [æ ]

gym             gate                 game                cat

                     girl                 gate                   black

                                           came                  ten

                                           make                  man

             Ee                                           I i

[i : ]                  [ e ]                   [ I ]             [ ai ]

tree                   her                   me                 hike

meet                 term                 he                  fine

                                                 lips                five

                                                 six                  lake

VII. Актуализация изученных английских букв Ii, Gg, и звуков, которые обозначают эти буквы.

А теперь откроем учебники на страницу 19. Найдите упражнение 1.

-        Подбери к словам в рамочках слова, противоположные по смыслу. Назови их по-английски. Картинки помогут тебе.

   плохой        bad – good

   темный       dark - light

   большой     big - small

   старый        old – new

-       Также найдите упражнение 2 на странице 20. Опишите домик. Cкажи кто по твоему мнению там живет?

-       Домик какой?

-       Похож на котел.

-       Кто в ней живет?

    лягушка

    комар

    мышка

    лиса

    волк

    заяц

    оса

и к этим животным подбери прилагательные, которые характеризуют их. Эти два упражнения будут домашней заданием. Запишите в дневник.

XI. Подведение итогов урока.

O’k children. Белка хочет с вами попрощаться. Он говорит вам thank you и самым активным дает «5». Он говорит: Good bay. Давайте и мы попрощаемся: Good bay.