Игра как форма обучения английскому языку в начальной школе.
статья по иностранному языку (2 класс) по теме

Игра как форма обучения английскому языку в начальной школе.

   В отработке различных языковых конструкций в начальной школе просто необходимо использовать игровой подход. Дети 7 – 9 лет особенно любят играть, зачастую приносят игрушки в школу. Такую заинтересованность в игре можно использовать в обучении языку. Например, куклы и машинки могут пригодиться в семантизации слов she/he/it, а также конструкций What is her/his/its name?... What is it?... etc. Например, учитель говорит: «Маша, представь свою куклу, как её зовут?» и т.д. Кроме того, можно попросить детей хлопнуть в ладоши один раз, если ученик ответил правильно, если неправильно  – хлопнуть два раза. В данной игровой ситуации присутствует ещё и такой аспект обучения – контроль и самоконтроль. Есть мнение, что нужно ошибиться один – два раза, чтобы игра проходила живее.  После такой игровой разминки можно перейти к фонетической отработке слов и структур.

   Игру можно использовать во всех аспектах обучения английскому языку, в том числе и письму. Например, кто-то из учащихся изображает букву, а остальные пишут.

   Сам учитель также может использовать куклы на своих уроках. Это могут быть обычные игрушки, а также пальчиковые.  От имени кукол учитель задаёт вопросы учащимся и себе самому, что привлекает внимание детей, а порой и просто забавляет их.

   Я думаю, что непринуждённая атмосфера, которая достигается игровой формой обучения малышей в начальной школе на первых порах,  всегда располагает к более благоприятному восприятию новой информации,  её естественному запоминанию.