Методическая разработка урока по теме "Семья" для 4 класса.
методическая разработка по иностранному языку (4 класс) на тему

Цель урока: формирование обобщённых знаний по теме «Семья» и оперирование ими с использованием диалогической речи.

Задачи:

1. Расширить лингвистический кругозор учащихся.
2. Развивать языковые способности учащихся, их готовность к коммуникации.
3. Формировать и совершенствовать практические навыки владения разговорными коммуникативными моделями.
4. Расширить словарный запас учащихся по теме «Семья» путём привлечения дополнительного материала.
5. Развивать навыки аудирования.

Тип урока: урок закрепления, совершенствования и развития усвоенных

         знаний.

Оборудование:

1. Ключевые слова и фразы на доске.
2. Раздаточный дополнительный материал с опорными заданиями и диалогами.
3. Аудиокассета с диалогами.

Учебный материал:

1. Газета English #6, 1997.
2. Простые упражнения по английскому языку. Часть 2. Книга 4. М: Окошко, 1993.
3. The New Cambridge English Course 3. Student’s Book. – Cambridge, 1995.
4. Tomalin Barry. Westminster English. Курс разговорного английского языка. - М., 2003.

• Дифференцированный подход осуществляется на всех этапах приобретения знаний (актуализации, формирования, закрепления). Например, аудирование (№8): ученикам с более слабой подготовкой вопросы формулируются таким образом, чтобы ответы на них кратко передали основное содержание диалогов или  предлагается найти на карточке предложения, содержание которых противоречит прослушанному диалогу.
• Ученики с высоким уровнем обученности могут составить собственный диалог или высказать свое отношение к прослушанному.

 “Family”.

Teacher: It’s time to say hello, it’s time to say hello, it’ time to say hello and start our lesson.

1. Зарядка. -3 min- Pupils:  Family, family, family, my family is great..

• Teacher:  -Sit down, please. Open your exercise books and write down the date. Today is the 7th of April. (включаю  компьютерную программу для 4 класса.  В это время звучит фоновая музыка «Kendy, kendy».)
• Pupils:  April на крыше живёт, May ириски жуёт, June скучать не велит, July большой озорник. Stand up, please. January, February, March, March, March….Sit down, please. Look at the blackboard.

На доске « Family»

• 2. Teacher:  So, the theme of our lesson is –Family. Family means home. What proverb about family do you know?
•  Pupils:  “East or West, home is best.”
• Teacher:  Repeat all together: “East or West, home is best” -  How it will be in Russian? Translate, please .- 1min
• Pupils: «В гостях хорошо, а дома лучше»
• Teacher: Look here. What relatives do you remember?
•  Brainstorming:  Pupils: Family- mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother, son, daughter, aunt, uncle, nephew, niece, grandson, cousin -3min
• Teacher: Stand up, please.
• 4.  Pupils:  This is my mother. Clap, clap, clap.

       This is my father. Step, step, step.

This is my sister. Turn to the left.

This is my brother. Nod your head.

This is my uncle. This is my aunt.

Stretch your arms. And you are my friends.

Shake your hands. Father, motherSister, brother

Hand in hand.  With one another.

• Teacher: Семья может быть не только дома, но и в школе. Постарайтесь, чтобы ваша школьная семья была дружной, чтобы вы всегда поддерживали, а не обижали друг друга.
• 5 – Teacher: Is your family big?-1min
• -Pupil 1: Yes, it is/ No, it isn’t.
• -Teacher: Tell us about family?
• -Pupil 2: I have got a mother, father…
• - Pupils:   Have you got a ….?
• 6. Teacher:  Look at Mag’s Black family. Name the members of her family/ activities :translate into English-5min
• 7. Teacher: What do you like to do together?
• Pupils:  we read books, watch TV, play games, do homework, make toys, play puzzles…-1min
• 8.Teacher:   Do you help your mum about the house? -2min
• Pupil 3: Yes, I do.
• Teacher:  Sasha, Кatya… Come here to the blackboard. Children,  ask them questions. Begin with: Do you….? (lay the table, make your bed, feed your pet, water the flowers, go shopping, answer phone calls, wash the dishes, clean your room)  
• 9.  Teacher:  let’s play the game : Who is the best helper about the house?-step - word combination. For а  example: I make my bed, wash the dishes, water the flowers, go shopping, feed my pet, lay the table, clean my room….- you are good helpers but …. is the best today. Thank you, go to your places-3min
• 10.Teacher:    So, you do a  lot of useful things about the house and I hope, your mums praise you. What good words  do they usually say?
•  Pupils: you are a good girl/ boy, nice, clean, clever, kind, polite, strong, brave….
• Teacher: For example- Yulya,  you are nice and clever. -  Передача сердечка-похвала.-1min
• 11.  Teacher:  Look  at Alex, listen and be ready to do the task.(listening and test) -5min
• Teacher: I’ll give a test. Work in groups of 4,3…Do the  test. It is about Alex.
• 12. A song- Teacher: Do you sing songs together?
• Pupil 4: yes. I do.
• Teacher: What else do you do?-2min
• - Pupil 5: We lay the table.
• 14.  Teacher:  A t the end of our lesson we’ll lay the table. Let’s remember how to do  it. …. Come here  in front and act out the dialogue.  A talk at the table. (2min)
• 15.  A family tree.3 min
• 16.  A royal family.(presentation)-1min
• 17.  Итоги :  …tell us the results of the lesson. Who was the most active. Count, please. So, you worked hard and I’ll give you such medals for your work. Awarding with medals.1 min
•  Зарядка- «My family is great.»