Индивидуальное учебно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс "Rainbow English" О.А.Афанасьева И.В.Михеева.
календарно-тематическое планирование по иностранному языку (2 класс) на тему

№ урока п/п

Дата

Содержание (тема) урока

Количество

часов

план

факт

Модуль 1 с 01.09 по 04.10

6

 Блок 1. Знакомство.

5

1

Приветствие изнакомство. Знакомство со странами изучаемого языка. Английский язык и его распространение в мире.

1

2

Приветствие и знакомство. Согласные буквы и звуки: b,d,k,l,m,n,[b,d,k,l,m,n].Гласная Ee[e].Выражение несогласия «no».

1

3

Приветствие и знакомство. Этикет общения во время знакомства. Устойчивое лексическое сочетание: Nice to meet you и особенности его употребления. Согласные буквы и звуки: Tt,Ss,Gg, [t,s,g]. Гласные: Yy [i]/[j]. Выражение согласия и несогласия словами «yes», «no».

1

4

Приветствие, сообщение основных сведений о себе. Согласные буквы и звуки: Ff,Pp,Vv,Ww, [f,p,v,w].

1

5

Приветствие и знакомство. Получение информации о собеседнике. Вопросительная конструкция: What is your name? Микродиалог на тему «Знакомство» по образцу. Согласные буквы и звуки: Hh,Jj,Zz,[h,d3,z]. Гласная Ii [i]. Bye, Good-bye, Bye-bye, See you.

1

 Блок 2. Мир вокруг меня (10 часов)

5

6

Сочетание букв ее, особенности его чтения. Совершенствование лексических навыков. Знакомство, употребляя слово Meet…

1

Модуль 2 с 12.10 по 15.11.

6

7

Домашние животные. Описание картинки с использованием фразы I can see с опорой на образец. Неопределенный артикль в английском языке.

1

8

Описание картинки с изображением животных. Английский алфавит. Подбор русского эквивалента к английскому слову.

1

9

Закрепление и повторение лексики «Мир вокруг меня. Домашние животные» Наименование предметов живой и неживой природы.

1

10

Вопросительная конструкция How are you? при ведении этикетного диалога. Этикетные диалоги на основе диалога-образца. Сочетание букв sh [ ].

1

 Блок 3. Сказки и праздники

5

11

Повторение и закрепление. Подведение итогов.

1

12

Сочетания букв ch, особенности его чтения, транскрипционное обозначение. Глагол-связка  to be в форме 3-го лица единственного числа. Оценочные характеристики людей и предметов людей и предметов.

1

Модуль 3 с 23.11 по 29.12.

5

13

Личное местоимение it . Название предмета и его характеристика.

1

14

Вопросительная конструкция What is it? Сочетание букв  or,ar,особенности их чтения, транскрипционные обозначения.

1

15

Краткие монологические высказывания описательного характера. Отрицательная конструкция It isn’t. Сочетание букв qu, звук [kw].

1

Блок 4. Я и моя семья.

5

16

Аудирование с опорой на картинку. Специальные вопросы What is it? Who is it?

1

17

 И ответы на них. Чтение гласных букв Аа и Ее в открытом слоге; название этих букв в алфавите; знакомство с новыми словами, содержащими звуки [ei],[i:]. Слово «or» – «или». Альтернативные вопросы.

1

Модуль 4 с 06.01 по 14.02 .

6

18

Объединение слов по ассоциации. Завершение высказывания с опорой на зрительную наглядность. Логические связи в ряду слов. Словосочетания по модели Adj + N

1

19

Закрепление пройденного материала.

1

20

Корректное использование  личных местоимений he,she; знакомство с новыми словами, содержащими звук [ju], местоимением you; структура “can see”; английские названия русских городов.

1

Блок 5. Мир вокруг нас.

5

21

Глагол to be во множественном и единственном числе (кроме 3-его лица мн.числа). Люди вокруг нас: местонахождение людей и предметов, сказочные персонажи. Обозначение множественности. Общие вопросы  с глаголом to be во множественном числе.

1

22

Закрепление пройденного материала.

1

23

Чтение гласных Ii, Yy в открытом слоге. Семантизация новых слов с опорой на зрительный ряд.

1

Модуль 5 с 22.02 по 03.04.

6

24

Чтение слов с одинаковыми гласными в 1 и 2 типах слога, с опорой на графическое изображение транскрипционного знака. Числительные 1-12. Структура How old are you?

1

25

Ассоциативные связи между словами. Ответы на вопросы, используя зрительную опору. Изучение и использование в речи формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже.

1

Блок 6. Мир вокруг нас

9

26

Названия животных во множественном числе; разучивание рифмовки.

1

27

Буквосочетание ir, er, ur,звук[ɜ:]

1

28

Знакомство со структурой I like; Чтение за диктором фразы с данной структурой; использование ее в речи.

1

29

Знакомство с названиями фруктов. Структура I like в речи; чтение слов, словосочетаний. Предлоги on, under, by. Определенный артикль the.

1

Модуль 6 с 11.04 по 03.06.

5

30

Знакомство с русским аналогом вопроса «Который час?».

1

31

Буквосочетание оо, звук [u:], [υ]; чтение словосочетаний со словами,содержащими звуки  , вслед за диктором; Завершение предложений формами глагола to be.

1

32

        Знакомство с новыми глаголами : run,jump,ride,swim,help,play,употребление их в речи.

1

33

Закрепление и  повторение грамматического материала за курс 2 класса.

1

34

Обобщение. Итоговый контроль.

1