Конспект урока. Английский язык 3 класс. "употребление лексики по теме "Еда" в устной речи".
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) по теме

Автор

Мананникова Александра Константиновна

Предмет

Английский язык

Класс

3

Тема урока

«Food» Грамматическое время Past Simple

Связь данного урока с предыдущими

Отработка в речи лексики по теме «Food»

Тип урока

Урок комплексного применения знаний

Технологии

Проектная технология

Ожидаемые трудности и пути их разрешения

Сложность со составлением текста монолога – предоставление образца

Материалы

УМК, тетрадь

Оборудование

Мультимедийное

                                                      Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Активизация лексики по теме «Food».

Сообщите сведения об особенностях чаяпития в Англии и России

Воспитывать умение общаться с одноклассниками

                                                 Универсальные учебные действия

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Уметь организовать информацию в виде ёмкой схемы

Уметь ставить цель и определять её достижение

Уметь строить высказывания по опорам

Этап урока

(с указанием времени)

Деятельность учителя

Деятельность

учеников

Формируемые УУД

1.Самоопределение в деятельности. (5 мин)

Игра «Что вы делали вчера».

Определить цели урока.

(10 мин)

На доске:

Group1                   Group2

to have                    to put

to give                     to take

to come                   to go

Put the verb in the Past Indefinite Tense

Учитель говорит ученикам что делал вчера и просит согласиться, если учащиеся делали тоже самое

По колонкам переводят и называют форму в Past Indefinite

I got up at 7:30 yesterday too

You are wrong. I didn’t get up at 9 yesterday

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Лексические

2. Учебно-познавательная деятельность.

(10 мин)

Игра «king Simon Says».

(5 мин)

Введение и закрепление неправильных глаголов p. 109, ex 1

Translate the verbs

Read after me

Listen to the tape

Используются команды go, swim, run, think, eat, soup, have

Учащиеся переводят глаголы, предложения, слушают и повторяют

Дети повторяют формы неправильных глаголов

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

3. Интеллектуально-познавательная деятельность

Выполнение мини-проекта.

(10 мин)

Учитель предлагает составить анкету: «Что ел/пил на завтрак твой сосед» и представить результаты

Ученики опрашивают друг друга в парах:

«Что ты ел и пил на завтрак?» Затем рассказывают учителю и одноклассникам

Коммуникативные

4.  Контроль и оценка результатов. Рефлексия. Подведение итогов задания. Домашнее задание.

Учитель предлагает домашнее задание в виде постера или коллажа: «Что ты любишь есть на завтрак?»

Ученики отвечают на вопросы учителя и рефлексируют

Регулятивные