Конспект урока английского языка, 3 кл.
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

№

Этап урока.

Время

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

УУД

1.

Орг. Момент

1 мин.

- Stand up, please. Good afternoon, children. My name is Svetlana Evgenevna. I will be your teacher today. I’m glad to see you. (I’m glad to see you too).

Sit down, please.

Приветствуют учителя.

Слушают.

Л: самоопределение;

Р: целеполагание.

2.

Фон.зарядка

Мотивационный

5 мин.

Let`s start our lessons.

- Tell me, please, what date is it  today, N? (Today is the 8th of April). All together: today is the 8th of April.

- What day of the week today, N? (Today is Friday). All together: today is Friday.

Right you are.

- What is the season now, N? (Now is spring).

Well done.

Let`s begin our lesson with a phonetic drill. Please, look at the board. Today we repeat the sound  [ei]. Look at me and repeat after me [ei], [ei], [ei]. All together [ei], [ei], [ei].

Away  [əˈweɪ ], day [deɪ ], play [pleɪ ].

Читаю четверостишие сама, затем с учениками.

Rain, rain, go away,

Come again another day.

Little Johnny wants to play,

Rain, rain, go away.

- Repeat after me: rain, rain, go away. All together. (Каждую строчку).

- Who can translate this poem? N, please, translate it.

(Дождь, дождь уходи,

Приходи в другой день.

Маленький Джонни  хочет играть,

Дождь, дождь уходи.) Well done.

- Now, read one by one line by line. Start from N. N, start, please.

 Отвечают на вопросы.

 Произносят звук.

Выделяют слова из текста со звуком.

Повторяют за учителем. Читают по цепочке по одному предложению.

Л: самоопределение.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу.

П: строят речевое высказывание.

3.

Постановка учебной задачи и ее решение

2 мин.

- Well, open your students books at page 59. We let`s start new topic. Who can read the name of a topic? (Let`s have Fun-давай повеселимся).

- What do you think about what we say today?

Слушают учителя

К: участвуют в учебном диалоге; строят речевые высказывания.

4.

Решение частных задач

20 мин

аудио

S.B. p.59, ex.1 (a)

- Ок, look at the exercise 1 (a).

- What Topsy and his friends want to do? (Topsy and his friends wants to visit a Fun Park).

S.B. p.60, ex.1 (b)

- Well, open your books at page 60 exercise 1(b).

Look at the chart and say what the friends will do.

- Look at the board.

            I

        YOU

     HE/SHE   +   will + ....

          IT

         WE

       THEY

Future tens verb will when we want to say about what the future holds.

For example, I will make a Fun Park - я буду делать парк развлечений.

- To answer this question we use the structure of the future tens and the verb WILL. 

KEY:

I will make a plan

I will help with ideas

I will tell his friends

I will make houses.

Ok, well done.

Слушают учителя

Cлушают аудиозапись, отвечают на вопросы.

Выполняют упражнение самостоятельно.

Оценивают свою работу.

Л.: Учитель создает проблемную ситуацию и мотивирует детей на открытие нового знания

Р: выполнять учебный действия в материализованной, громко-речевой и умственной форме.

П.: определение основной и

второстепенной информации ; 

5.

Физминутка.

1 мин.

(Видео) .

Let's have some rest. Stand up, please.

Thank you, take your seats..

Разминаются.

Решение частных задач

10 мин.

S.B. p.60, ex.3

- Now, look at the exercise 3.

Discuss and talk in pairs about what you will do tomorrow.

N, read the example, please.

Good for you.

S.B. p.60, ex.4(а)

- Look at the cards with irregular verbs.

Repeat after me and translate this words.

draw - drew - рисовать/рисовал

know - knew - знать/знал

throw - threw - бросать/бросал

buy - bought - покупать/покупал

think - thought - думать/думал

Выполняют задание.

Работают в парах.

Осуществляют взаимопроверку.

Оценивают.

Л.: осознание ответственности за

общее дело;

Р: осмысляют учебный материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

6,

Домашнее задание.

5 мин.

- Please, open your diary and write down your homework:

Учить слова

S.B. p.63, ex.6(a)

W.B. p.78, ex.1, 2.

Записывают домашнее задание.

Решение частных задач

аудио

S.B. p.60-61, ex.4(b)

Read the task and look at the table on the page 61.

Make a dialogue in pares. (To work 3 min.)

S.B. p.61, ex.5(а)

The sound [ ʌ ] funny, fun. All together. (Читаем предложения со звуком);

The sound [ ɔ ] got, tomorrow. All together. (Читаем предложения со звуком);

S.B. p.61-62, ex.5(b)

Read the text and answer the questions.

Выполняют задание.

Работают в парах.

Отвечают у доски.

Читают слова и предложения со звуками.

П: строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

7.

Итог урока. Рефлексия.

1 мин.

Look at the screen. There are three smiles. Please, choose one of the smiles with your stickers. The lesson is over. Goodbye! Have a nice day children!

Оценивают свою работу на уроке.

Л: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.