Открытый урок-квест
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Цель урока:  активизировать  лексико-грамматический материал в речи учащихся по теме: «Животные», «Цифры», «Цвета».

Задачи:

1. Познакомить с новыми словами - местами обитания животных: in the garden, in the river, in the forest, in the house, in the zoo.
2. Повторить лексику по теме "Животные".

Учебно-наглядные пособия: картинки с изображениями дома, реки, леса, сада, зоопарка; раздаточный дидактический материал; значки животных, вырезанные из бумаги (или настоящие) фрукты.

Перед уроком по всему классу развесить следы  животных, на которых будет один слог какого-нибудь животного. Например, слово elephant - на трех следах и т.д.

Ход урока

1. Организационный момент.

Teacher: Good morning, children!

                How are you today?

Pupils: Good morning, teacher! i’m fine, thank you.

Teacher: Are you ready for the lesson?

Pupils: Yes.

Teacher: Fine! I am galad to hear it!

Фонетическая зарядка.

-Children, do you like fairy tales?  Look at me. Who am i? I want to tell you a story.Then, listen and repeat!

[визуальная опора]

On a big green   Animal Planet there lives a monkey. Her name is Micky Monkey.

One day Micky Monkey sees а big palm tree. И стал карабкаться вверх по стволу: [tr-tr-tr],[tr-tr-tr], [tr-tr-tr],  [kr- kr- kr],[kr- kr- kr],[kr- kr- kr]. Залез он на самый верх и очень устал:[h- h- h],[h- h – h], [h- h- h].

Micky Monkey проголодался и стала разгребать листья: [sw, sw, sw], [sw, sw, sw],  [sw, sw, sw] . И вот она нашла банан, a banana, и сказала: [au-au-au].

Она стала чистить her banana: [  z ,z ,z], [ks,ks, ks ].

Micky Monkey попробовала и сказала: [m-m-m-m], [m-m-m-m], [m-m-m-m], а потом улыбнулся: [i:-i:-i:],   [i:-i:-i:],  [i:-i:-i:] и поспешила к нам!

Well done, children! Do you like the story?

2. Объяснение целей и задач урока.

Teacher: Dear boys and girls! Today we are going to travel to a wonderful and beautiful country - a fairy tale. You will not be children there. You will be animals.

Teacher: Close your eyes and and let's count from 1 up to 12 all together.

(Ученики закрывают глаза и считают от 1 до 12. В это время учитель одевает им значки.)

3. Повторение вопросов.

Teacher: Open your eyes, please. Welcome to the country of Animals. You are not boys and girls. You are animals now.Let’s name yourself.

Дети встают по очереди и называют себя.(I’m a dog)

Teacher: Dear animals, let's divide into three teams: yellow, red and orange.

Учитель делит класс на группы, и называя yellow, red and orange.

Teacher: Orange, raise your hands. If you will be the first each time you will get an orange.

Yellow, raise your hands!. If you will be the first each time you will get a banana.

Red, raise your hands!. If you will be the first each time you will get an apple.

 Now teams the first task for you.

 you should name all animals from the other team, all together.С использованием фраз He is and She is.

Ученики по командам называют животных. Good job!

Teacher: and now let’s remember some colours. Orange team stand up please. Look at this animals and tell me what colours are they.

Pupil: The cat is orange  итд.

Подобным образом происходит "знакомство" со всеми остальными учениками в классе. Well done!

Ok, now let’s play a game. Игра на внимательность. Yellow team come to the blackboard please. Ставлю детей в определенном порядке. Teams , remember how they are standing. Do you remember?Close your eyes. Меняю детей местами. Open your eyes. Дети называют животных кто где стоял.  (с каждой командой поочереди) excelent!

3. Знакомство с новым лексическим материалом.

Also today we have to learn new word s and phrases.

На доске картинки леса, дома, речки, сада, зоопарка.

Под ними надписи in the forest, in the house, in the river, in the garden, in the zoo.

Teacher: Animals,Look at the blackboard. You can see places where you can live. Look at this pictures, давайте посмотрим что на них изображено.дети называют по русски. Repeat after me all together. in the forest, in the house, in the river, in the garden, in the zoo.

Учитель читает, дети хором повторяют за учителем.

Затем повторяют индивидуально.

Затем читают самостоятельно. (по цепочке)

Знакомство с фразой where do you live? (работа по цепочке) now teams work in groups. You should ask and answer at this question “Where do you live?”

Затем учитель применяет полученные знания в вопросах:

Teacher: animals, tell me please where do you live?

Pupil: i live in the zoo. итд                    brilliant!

4. Повторение лексики по теме "Животные", используя подвижные игры, загадки, интересные задачи-головоломки.

And now!!. Look around. You are in the forestm.There are many feet of animals in the cforest. Find your foot and make up words - the names of the animals. If you are the first - you will be the winner.

Под музыку команды разыскивают следы животных, окрашенных в цвет команды, и составляют слова. Кто справится быстрее, тот получает "фрукт" (свой, для каждой команды).   You are so fast!

Подводится итог первого конкурса.

Teacher: Another task for you. I'll give you the envelopes with sentences, which were broken by a cruel wizard. You must make up your sentences from these pieces. Who will be the first - will be the winner.
Под музыку ученики составляют предложения из отдельных слов, находящихся в специальных конвертиках для каждой команды. Подведение итогов, вручение "фрукта" победившей команде.    Very good!

Teacher: The last task for you. You made up the text from the pieces of paper. This is a puzzle about animals, as you have understood. Read the puzzle to your friends from other teams and they must guess what animal this is.

Ученики из одной команды читают свою загадку другим командам. Те, кто догадаются - получают свой фрукт.

Подведение общих итогов. Выявление победителей.

Teacher: All the animals of ... team get 5 for today.

Teacher: It's time to come back home. Close your eyes and count from 1 up to 12.

Ученики снимают маски.

Teacher: We are at home at last.

Давайте подведем итоги данного урока! Чему мы научились на данном уроке, что вспомнили, что больше всего понравилось... thank you for your answers!

 Good bye, children!

Pupils: Good bye, our teacher!