Открытый урок в 3 классе по теме "Погода"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Открытый урок по английскому языку в 3 классе

по теме «погода»

(введение и активизация новой лексики

с помощью речевых упражнений)

по УМК  “Forward” под ред. Вербицкой М.В.

Цели и задачи урока:

1. Ознакомить учащихся с новой лексикой по теме “Weather”.
2. Активизировать новую лексику и лексику предыдущих уроков.
3. Активизировать употребление грамматических структур с глаголом can.
4. Развитие навыков аудирования.
5. Развитие навыков чтения и письма.
6. Воспитывать умение работать в группах.

                                                       Ход урока:

1. Орг. момент:

- Hello, boys and girls, sit down, please. How are you today?

 (1мин)

2. Речевая разминка.

- Look out of the window. Is it OK today? Do you like it? Can you walk today? Can you play football? Can you…? (активизация лексики и грамматики предыдущего урока ) (T – P1, P2, P3) (2-3мин)

And why?

Сегодня мы будем с вами говорить о погоде и научимся говорить, почему вам нравится или не нравится погода.

3. Введение новых ЛЕ.  (работа с ИАД) (5-6мин)

Итак, погода – the weather

- Погода бывает разной: The weather can be… (sunny, rainy, cold, snowy, stormy, cloudy, windy, foggy) (слайд №1)

Закрепление ЛЕ (слайд № 2,3)

• What is the weather like? (какая погода?) (слайд №5)
• Попробуйте описать погоду по схеме: It is… (слайд №6)
• What is the weather like today?
• Is it sunny today? Не забудьте,  как правильно отвечать на вопрос. (слад №7) (T – P1, P2, P3)

4. Совершенствование навыков аудирования. (работа с учебником)(2-3мин)

- Now, let’s open your books. Listen to the dialogue.  Попробуйте догадаться, о чем говорят участники диалога. (с. 52-53)

(прослушивание диска)

• So, can you translate now? (вместе переводим диалог). Вы догадались, что означают слова… (НЛ урока) ( P1, P2, P3). Молодцы!.

5. Совршенствование навыков чтения. (работа с учебником) (7 мин)

- Let’s read the dialogue. (читают по парам)

- And now open page 54. What can you do in different weather? Посмотрите, чем могут и не могут заниматься люди в разную погоду. Match the pictures.Соотнесите картинки.

6. Активизация употребления НЛ в речи. (5мин)

– And what can you do in such weather?А что вы можете делать в такую погоду? (слайд-подсказка: различные действия)

For example, “It is hot and sunny. – I can…” (T – P1, T – P2, T – P3)

Now let’s combine sentences. А теперь объединим предложения: When it is… I can… (слайд-подсказка на доске)

7. Работа в группах. Совершенствование навыков письма. Составление высказываний о том, что могут делать твои друзья в разную погоду. (5-7мин)

- Now, let’s play.

-  Мы делимся на две команды и выбираем капитана. Каждому достанется карточка с погодой, и он придумает предложение о том, чем он будет в такую погоду заниматься. Капитан команды внимательно слушает и потом сообщает всем о любимых занятиях каждого члена его команды. Посмотрим, кто допустит меньше ошибок и скажет больше предложений.

8. Эмоциональная релаксация. (прослушивание песенки о погоде, работа с учебником)

– So, what can you do when it’ raining? Look what is Rainy Day Robin doing? Open your books, page 55, ex. 6  Are you like RDR?

Прежде, чем слушать, давайте прочитаем и переведем, о чем же эта песенка… Слушайте и подпевайте.

(запись на диске)

9. Подведение итогов урока:

- So? You worked hard today. Your marks are:….

- Now write down your home task: c.52-53 – читать, с.55, №6

-  Thank you for the lesson. It is over. Good-bye!