КТП и Рабочая программа для 2 класса, Кузовлев В.П.
календарно-тематическое планирование по иностранному языку (2 класс) на тему

№

Тема урока

Основные виды деятельности

Дата

План

Дата

Факт

Тема: Я и мои друзья.

1/1

Привет, Хелен! Привет, Майк!

Говорение:

- вести и поддерживать элементарный диалог; этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

- кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж; рассказывать о себе, своей семье, друге и т.п. (в пределах тематики начальной школы);

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

- использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

- понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным /неопределенным/ нулевым артиклем, прилагательные в положительной степени, количественные (до 10) числительные, личные, притяжательные местоимения, глагол have got, глагол-связку to be, модальные глаголы can, must, безличные предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах

Аудирование:

- понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и содержащие некоторые незнакомые слова, выказывания одноклассников; небольшие доступные тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале.

Чтение:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию; по транскрипции; с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением.

Письмо:

- правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать подписи к рисункам,

отвечать письменно на вопросы.

2/2

Мне нравится Минни.

Тема: Я и моя семья

3/3

Я красивый!

4/4

Я красивый!

5/5

Пенни, ты молодец!

6/6

Ангелина- талантливая балерина.

Тема: Я и мои друзья.

7/7

Ангелина любит танцевать.

8/8

Ангелина любит танцевать.

9/9

Орд любит рисовать.

10/10

Касси совсем не страшный.

Тема: Мир вокруг меня

11/11

Мне нравятся стихи Матушки Гусыни.

Тема: Я и мои друзья.

12/12

Мы друзья.

13/13

Чарли– чудесный.

14/14

Его зовут Тедди.

15/15

Я люблю английский. Урок повторения.

16/16

Я люблю английский.

№

Тема урока

Основные виды деятельности

Дата

План

Дата

Факт

Тема: Мир вокруг меня

Говорение:

- вести и поддерживать элементарный диалог; этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

- кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж; рассказывать о себе, своей семье, друге и т.п. (в пределах тематики начальной школы);

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

- использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

- понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным /неопределенным/ нулевым артиклем, прилагательные в положительной степени, количественные (до 10) числительные, личные, притяжательные местоимения, глагол have got, глагол-связку to be, модальные глаголы can, must, безличные предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах

Аудирование:

- понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и содержащие некоторые незнакомые слова, выказывания одноклассников; небольшие доступные тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале.

Чтение:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию; по транскрипции; с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением.

Письмо:

- правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать подписи к рисункам,

отвечать письменно на вопросы.

1/17

Это английский алфавит.

2/18

Я люблю животных.

3/19

Я люблю животных.

Тема: Мир моих увлечений

4/20

Давай играть.

5/21

Иззи это животное?

6/22

Иззи это животное?

7/23

Ты хорошо играешь в футбол?

Тема: Страна/страны изучаемого языка и родная страна

8/24

Это маленькая девочка.

9/25

Это маленькая девочка.

   10/26

Это речка в моей деревне.

11/27

Это речка в моей деревне.

12/28

Кто ты? (урок повторения)

13/29

Я рождественский эльф. (урок повторения).

14/30

Я рождественский эльф. (урок повторения).

15/31

С Новым Годом и Рождеством!

16/32

Новогодняя вечеринка.

№

Тема урока

Основные виды деятельности

Дата

План

Дата

Факт

Тема: Я и моя семья

Говорение:

- вести и поддерживать элементарный диалог; этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

- кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж; рассказывать о себе, своей семье, друге и т.п. (в пределах тематики начальной школы);

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

- использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

- понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным /неопределенным/ нулевым артиклем, прилагательные в положительной степени, количественные (до 10) числительные, личные, притяжательные местоимения, глагол have got, глагол-связку to be, модальные глаголы can, must, безличные предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах

Аудирование:

- понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и содержащие некоторые незнакомые слова, выказывания одноклассников; небольшие доступные тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале.

Чтение:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию; по транскрипции; с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением.

В письме:

- правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать подписи к рисункам,

отвечать письменно на вопросы.

1/33

Я - Питер Пен.

2/34

Венди и ее семья.

3/35

У меня прекрасная семья.

4/36

У Питера Пена нет мамы.

5/37

У тебя есть сестра?

6/38

На кого они похожи?

7/39

Сегодня пятница.

Тема: Погода. Времена года. Путешествия

8/40

Давайте поплывем на корабле.

Тема: Я и мои друзья.

9/41

Я умею летать.

10/42

Ты умеешь плавать?

Тема: Страна/страны изучаемого языка и родная страна

11/43

Мы хорошо катаемся на скейтборде.

12/44

Мы хорошо катаемся на скейтборде.

13/45

Остров фламинго.

14/46

Остров фламинго.

15/47

На острове есть пещера?

Тема: Погода. Времена года. Путешествия

16/48

Они хорошие друзья. (урок повторения)

Тема: Мир моих увлечений

17/49

Кто они?  (урок повторения)

Контроль навыков аудирования

18/50

Кто они?  (урок повторения). Контроль навыков чтения

19/51

Кто они?  (урок повторения). Контроль навыков устной речи

20/52

Создаем свою книгу. Контроль навыков письменной речи и лексико-грамматических навыков

21/53

Создаем свою книгу.

№

Тема урока

Основные виды деятельности

Дата

План

Дата

Факт

Говорение:

- вести и поддерживать элементарный диалог; этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение;

- кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж; рассказывать о себе, своей семье, друге и т.п. (в пределах тематики начальной школы);

- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

- использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

- понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным /неопределенным/ нулевым артиклем, прилагательные в положительной степени, количественные (до 10) числительные, личные, притяжательные местоимения, глагол have got, глагол-связку to be, модальные глаголы can, must, безличные предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной формах

Аудирование:

- понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и содержащие некоторые незнакомые слова, выказывания одноклассников; небольшие доступные тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале.

Чтение:

- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию; по транскрипции; с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением.

В письме:

- правильно списывать, выполнять лексико-грамматические упражнения, делать подписи к рисункам,

отвечать письменно на вопросы.

Тема: Я и моя семья

1/54

Ты живешь в доме?

2/55

Ты любишь яблоки?

Тема: Я и мои друзья.

3/56

Венди любит красное?

4/57

Венди любит плавать?

5/58

А Хелен любит читать?

6/59

Пираты гонятся за индейцами.

7/60

Питер Пен играет на волынке.

Тема: Я и моя семья

8/61

Венди хорошо готовит?

9/62

Мама рассказывает тебе сказки?

10/63

Что тебе нравится? (урок повторения)

11/64

Давай поиграем в школу. Контроль навыков аудирования

12/65

Давай поиграем в школу. Контроль навыков чтения

13/66

Давай поиграем в школу. Контроль навыков устной речи

14/67

Давай поиграем в школу. Контроль навыков письменной речи и лексико-грамматических навыков

Тема: Страна/страны изучаемого языка и родная страна

15/68

ПП

Давайте создадим волшебные острова! Проект