Фрагмент урока по немецкому языку в 3 классе «Что едят дикие звери?» с использованием изобразительной наглядности
методическая разработка по иностранному языку (3 класс)

Этап урока

Содержание деятельности (взаимодействие)

Действия педагога

Действия обучающихся

Обобщение и систематизация знаний

Планируемые результаты (предметные):

• систематизировать и повторить  лексику по темам «Цвет, черты характера, животные и др.»
• научить описывать различных животных с опорой на лексические схемы.
• научить рассказывать о своём любимом животном в форме рассказа-загадки.

1.  Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

1. Seht an die Leinwand und sagt deutsch (слайды 2-5)

• белый
• красный
• серый
• коричневый
• большой
• маленький
• толстый
• мудрый
• веселый
• хитрый
• злой

1. Nennt, was fressen die Tiere?

Ученики систематизируют и повторяют изученный лексический материала по темам «Цвет, черты характера, животные и др.»

Учитель показывает презентацию с лексическими схемами (слайды 6-13)

Seht an die Leinwand und beantwortet die Fragen:

• Wie heißt das Tier?
• Wie ist es?
• Was frisst es?

Ученики описывают каждое животные при помощи лексических схем, используя прилагательные обозначающие цвет, черты характера, изученные речевые образцы

2.Воспроизведение на новом уровне

Дети, вы любите отгадывать загадки. А загадывать? Попробуем составить загадку о любимом животном и загадать её товарищам. Учитель раздает картинки с изображением животных.

Also, eine Rätselerzählung „Mein Lieblingstier“ (слайд 14)

Mein Lieblingstier  ist … (цвет, размер)

Es frisst … (черты характера)

Wie heißt es?

Ученики составляют рассказы-загадки о животных, не показывая картинки до тех пор, пока одноклассники не отгадают, какое животное изображено на картинке