Программа внеурочной деятельности "Полиглотик" 1 год обучения
рабочая программа по иностранному языку (1 класс)

№

раздела

Название раздела

Теория

Практика

Всего часов

1

Давайте познакомимся!

8

10

18

2

 Семья.

6

8

14

3

Игрушки.

4

12

16

4

Игры.

1

14

15

Итого

19

44

63

Речевой материал /предметное содержание речи

Приветствия и прощание. Знакомство. Простейшие сведения о себе (возраст, из какой страны родом.) Некоторые страны. Cчёт до 10.

Языковой материал

28 ЛЕ

I, am, hi, bye, yes, no, are, you, who, six, seven, how, old, Russia, America, from, Great Britain, Africa, where, he, she, is, name, my, what, your, his, her

Грамматический материал

Личные местоимения: I, you, he, she

Притяжательные местоимения: my, his, her

Глаголы связки: am, is, are

Вопросы: who, how old, what, where.

Познавательный/ страноведческий аспект

Языки мира. Англоговорящие страны. Значение английского языка. Великобритания на карте, флаг Великобритании. Имена английских девочек и мальчиков. Винни-Пух и Пятачок – герои английской книги.

Наглядность/ оборудование

Куклы, карта мира, флаги России и Великобритании, изображения Винни-Пуха и Пятачка, презентация «Великобритания» для 1 класса.

Речевой материал /предметное содержание речи

Рассказ о своей семье или семье своего друга. Выражение отношения к друзьям и близким. Вопрос «Как дела?» и ответ на него.

Языковой материал

ЛЕ: 22

Have/has got, mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother, aunt, uncle, son, daughter, friend, family, love, fine, thanks, one, two, three, four, five

Грамматический материал

Глагол have/has got, числительные 1-7, артикль a/an

Познавательный/ страноведческий аспект

Типичная английская семья. Уклад жизни в английской семье. Вежливое поведение англичан.

Лондон и его основные достопримечательности.

Наглядность/ оборудование

Куклы, картинки по теме «Семья», счётный материал, презентация «Лондон».

Речевой материал /предметное содержание речи

Названия игрушек, животных. Обучающиеся  рассказывают, какие у них есть игрушки/животные, в каком количестве.; учатся описывать их при помощи прилагательных (в том числе цвет), пересчитывать, выражать своё отношение к ним, предлагать совместные занятия, выражать своё желание чем-либо заняться.

Языковой материал

ЛЕ: 55

toy, doll, teddy bear, ship, train, ball, plane, Lego, computer, robot, house, telephone, number

cat, frog, dolphin, penguin, dog, mouse, horse, cow, chick, hare, monkey, pony, camel, cat, kitten, puppy, zoo

 grey, black, green, brown, yellow, white

eight, nine, ten, many (how many)

little, big, funny

like, draw, play, jump, run, want, ride, let’s

too, and, with, it

Грамматический материал

Множественное число существительных.

Счёт до 10. Прилагательные. Глаголы. Местоимение it.

Познавательный/ страноведческий аспект

Любимые игрушки английских и американских  детей.

США – вторая англоговорящая страна, её столица Вашингтон. Микки-Маус – герой американских мультфильмов.

Наглядность/ оборудование

Разнообразные игрушки, фигурки животных, картинки, счётный материал, цветная бумага и карандаши, презентации «Игрушки», «США».

Возможно посещение игровой комнаты (при её наличии в начальной школе).

Речевой материал /предметное содержание речи

Любимые игры и занятия российских детей  и детей Великобритании и США. Отношение к разным играм и занятиям.

Языковой материал

ЛЕ: 25

Bike, scooter, park, merry-go-round, big wheel, game, playground, swing, children, they, we, boy, girl, board game, at home, piano, guitar, book

Go, roller-skate, skip, do, watch television, read, sing, dance

Грамматический материал

Определенный артикль the.

Present Simple 3-е лицо единственного числа. Вопросы с do/does и ответы на них.

Местоимения we, they.

Познавательный/ страноведческий аспект

Игры английских и американских детей: seesaw, hide-and-seek, leapfrog, marbles, hop-scotch, tag, snakes and ladders, scrabble

Наглядность/ оборудование

Презентация «Игры», оборудование для игр – мяч, скакалки, мел и пр.

Возможно использование спортзала, выход на спортплощадку или площадку для игр.

№

п/п

Тема

Кол-во часов

Дата

Характеристика деятельности учащихся

По плану

По факту

1. Давайте познакомимся!18ч

1

1.1

Путешествие в Англию. Приветствие и знакомство.

Hello! Hi! How are you? I am…(Nick))

1

02.09

Начинают разговор, используют в речи соответствующие приветствия.

2

1.2

Имена английских мальчиков и девочек.  Приветствия.

Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!

1

07.09

3

1.3

 Англоговорящие страны. Языки мира.  

1

09.09

Воспроизводят слова, различают на слух и адекватно произносят слова и звуки.

4

1.4

Знакомство. Сказка про кошку.

Are you…(Nick?)

Слова: Yes. No.

1

14.09

5

1.5

Диалог при знакомстве.

Как дела?

 – How are you?

Glad to see you!

1

16.09

Участвуют  в языковых играх, разыгрывают диалог, пользуются основными коммуникативными типами речи

6

1.6

Приветствия. Сказка-тест про кошку

1

21.09

7

1.7

 Счет до 5 и обратно.

Who are you?

1

23.09

Работают в сети Интернет, участвуют в подвижных играх, понимают на слух речь учителя, одноклассников, адекватно реагируют на произнесенные фразы.

8

1.8

 Мой возраст.Счет по порядку от одного до семи.

How old are you? I am six (seven).

1

28.09

9

1.9

Игры с Микки –Маусом.

1

30.09

Участвуют в языковых и подвижных играх, воспроизводят счет предметов

10

1.10

Моя родина. I am from…

1

05.10

11

1.11

Родина английского языка – Великобритания.

Where are you from?

1

07.10

Оперируют активной лексикой в процессе общения, понимают на слух речь учителя, одноклассников, доступные тексты аудио/видео записи

12

1.12

Игры с Незнайкой.

1

12.10

13

14

1.13

1.14

Кукольный театр. Представление артистов.

He/She

Винни-Пух и Пятачок – герои английской книги.

Where is he/she from?

How old is he/she?

-Who is he/she?

1

1

14.10

19.10

Участвуют в языковых и подвижных играх.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка

15

1.15

Диалог знакомства.

My name is…

What is your name?

1

21.10

Участвуют в языковых и подвижных играх.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок.

16

1.16

Паровозик из Ромашково.. Игры.

What is his/her name?

1

26.10

17

1.17

Весёлые соревнования.

1

28.10

Участвуют в языковых и подвижных играх.

18

1.18

В гостях у Незнайки. Знакомство с жителями Цветочного города.

1

09.11

2. Семья. 14ч

19

2.1

 Моя семья .

My family.: mother, father

1

11.11

Составляют фамильное дерево, оперируют активной лексикой по теме.

20

2.2

Познакомьтесь с моими близкими.

1

16.11

21

2.3

Песенка про семью.

1

18.11

Разучивают песенку.Участвуют в языковых и подвижных играх. Вписывают недостающие буквы

22

2.4

Мини проект «Моя семья».

1

23.11

23

2.5

Письмо из Великобритании.

Has he (she) got a…

1

25.11

Участвуют в языковых и подвижных играх.

Знакомятся с Лондоном и его достопримечательностями

24

2.6

Лондон и его основные достопримечательности.

1

30.11

25

2.7

Рассказ о своей семье.

He/She has a…

1

02.12

Работают карандашами и красками. Рисунок «Моя семья»

Участвуют в языковых и подвижных играх.

26

2.8

Рассказ о своей семье.

1

07.12

27

2.9

Путешествие по сказкам.

1

09.12

Участвуют  в языковых и подвижных играх.

Работают карандашами и красками. Рисунок «Мой друг». Развивают первоначальное умение практического исследования языка.

28

2.10

Мои друзья

1

14.12

29

2.11

Конкурс загадок «Семейка».

1

16.12

Развивают первоначальное умение практического исследования языка. Описывают картинку.

30

2.12

Вежливое поведение англичан.

1

21.12

31

2.13

Семейные традиции англичан.

1

23.12

Воспроизводят наизусть небольшие произведения.

32

2.14

Урок-концерт. Песенки и рифмовки.

1

11.01

3.Игрушки.16ч

33

3.1

Названия игрушек, животных.

1

13.01

Участвуют в языковых и подвижных играх.

34

3.2

Мои любимые игрушки.

1

18.01

35

3.3

Множественное число существительных.

 How many … have you (has he/she) got?

1

20.01

Работают карандашами и красками. Рисунок «Моя любимая игрушка».

36

3.4

Игры с игрушками.

1

26.01

37

3.5

Волшебная коробочка.

Счёт до 10.

1

27.01

Ведут счет от 1-10, говорят, что умеют делать игрушки.

38

3.6

Волшебная коробочка.

Счёт до 10 и обратно.

1

01.02

39

3.7

Волшебный мешочек Микки-Мауса.

1

03.02

Участвуют в языковых и подвижных играх.

Выполняют движения под рифмовку.

40

3.8

Мои игрушки.

1

08.02

41

3.9

Глаголы движения. Английская песенка.

1

10.02

Выполняют движения под рифмовку, понимают на слух речь учителя. Разучивают английскую песенку «…can you fly»

42

3.10

Давайте поиграем. Английская песенка.

1

22.02

43

3.11

«Ребята и зверята» Языковая игра.

1

24.02

Участвуют в языковых и подвижных играх.

Принимают участие в игре «Игрушки»

44

3.12

Любимые игрушки английских и американских детей.

1

01.03

45

3.13

Телефон. Счёт 1-10.Загадываем игрушки.

1

03.03

Участвуют в языковых и подвижных играх.

Просмотр мультфильма «Микки – Маус».

46

3.14

Микки-Маус герой американских мультфильмов.

1

10.03

47

3.15

Мы в театре. Сказка про мышей в доме.

1

15.03

Инсценируют стихотворение.

Участвуют в языковых и подвижных играх.

48

3.16

Мы в театре. Весёлая бурёнка.

1

17.03

4.Игры.15ч

49

4.1

Цвета - 10 названий.

1

22.03

Работают с красками. Пишут «цветовой» диктант, разыгрывают сказки, участвуют в языковых играх

50

4.2

Сказка про осьминога

1

24.03

51

4.3

Игра в зоопарк.

1

05.04

Ведут диалог- расспрос.

Участвуют в языковых и подвижных играх.

52

4.4

Подвижная игра Большой-маленький.

1

07.04

53

4.5

Песенки  о животных.

1

12.04

Воспроизводят наизусть небольшие произведения

54

4.6

Стихи о животных.

1

14.04

55

4.7

Что я могу?

1

19.04

Оперируют активной лексикой в процессе общения. Употребляют модальный глагол can

56

4.8

Что я могу?

1

21.04

57

4.9

Весёлая карусель.

1

26.04

Вербально и невербально реагируют на услышанное .разучивают англ.песенку.

58

4.10

Весёлые нотки.

1

28.04

59

4.11

Любимые игры и занятия российских детей. Игра в жмурки.

1

05.05

Знакомятся с  «Играми в России»

60

4.12

Любимые игры и занятия российских детей.   Съедобное-несъедобное.

1

12.05

61

4.13

Любимые игры и занятия английских и американских детей.  «Том и Китти».

1

17.05

Знакомятся с «Играми в Англии и США»

62

4.14

Любимые игры и занятия английских и американских детей.  «Саймон говорит».

1

19.05

63

4.15

Играем в рифмы.

 Что узнали? Чему научились?

1

24.05

Участвуют в языковых и подвижных играх. Воспроизводят наизусть тексты песен и рифмовок.