Разработка урока по теме Еда Spotlight 2
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Фонетическая зарядка

Good morning boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Are you Ok today? Let’s read a poem. Pete is a bee,but he likes sweets.One day he sees a sheep under a big tree.”Hello,”says Pete.””Hi,”says the sheep.”Dear sheep,”says Pete,”have you got any sweets to eat, please?”(cлайд 1)

Дети повторяют слова стихотворения за учителем, затем читают по одной строчке

Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

2. Речевая зарядка

Timed Round Robin.”   Say “Hello” to each other and introduce yourself, make partners’  acquaintance please, following this plan . Students1 begin

name/age/town

(30 секунд)     (слайд 2)

Дети представляются и рассказывают о себе в группах по 4 человека.

Регулятивные
Формирование способности принимать учебную цель и задачу.
Коммуникативные:
Формирование умения  оформлять   свои мысли в устной форме.

3.Закрепление пройденной лексики по теме «Еда»

Let’s repeat the words. (повторение пройденной лексики) (видео Эрлина 2:14)

Simultaneous Round Table (Relly Table)

Pupils, there are words with mixed letters on your desks. You have put them in order one by one.

Think-Write-Round Robin (SB с.36 упр.2)

Дети расставляют буквы по порядку чтобы получились слова.

Учащиеся разгадывают кроссворд

Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4.Физминутка

Now I see that you are a little bit tired. Let's relax and dance. Take your sits please.
(видео Gummy bear dance)

Дети встают и повторяют танцевальные движения как в видео

Личностные:
Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познав-й деятельности.

5. Введение грамматической структуры Present Simple

Pupils, let’s watch a video. (видео Do you like …). Pupils how do you think, what is this video about?

Look at the board. (учитель рассказывает сказку Королевство Present Simple) (слайд 3, 4)

Дети озвучивают свои варианты. Вместе с учителем определяют тему.

Коммуникативные:
Формирование умения оформлять   свои мысли в устной форме.
Познавательны
Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков.

6.Актуализация грамматической структуры Present Simple

  Stir the class. You have to ask as many      classmates as you can. Use the question “do you like … ?”

Now tell us about your classmates.(слайд 5)

 Дети ходят по классу пока играет музыка, затем подходят к ближайшему ученику и спрашивают о их предпочтениях в еде.

Регулятивные: 
Формирование умения оценивать действия  других с  целью обнаружения отклонений и отличий.
Познавательные:
Формирование умения извлекать информацию из изображения

7.Подведение итогов

What have you learnt today? Ребята, что нового мы сегодня узнали?

Дети, используя предложенные фразы отвечают на вопрос и делают вывод.

Познавательные:
Формирование  умения  делать выводы.

8. Рефлексия

Take one of the smiles and show me.
Write down your home task.

Thank you for the lesson pupils! You worked very hard today. Good bye!

Дети берут карточку с одной из эмоций и показывают учителю

Учитель объявляет оценки

Регулятивные:
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию;  умение оценивать процессы и результаты своей  деятельности.