рабочая программа по английскому языку для 2 класса
рабочая программа по иностранному языку (2 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

- Основной образовательной программы  начального общего образования МБОУ «Челушманская средняя общеобразовательная школа»;

- УМК «Английский в фокусе» для 2 класса под редакцией Быковой Н. И., Дули Д., Поспеловой М.Д, Эванс В. – 7- издание.- М.: Express Publish: Просвещение, 2016 год,- 148с., рекомендованного Министерством  образования РФ по ФГОС,  включающего следующие компоненты: рабочую тетрадь, книгу для учителя, контрольные задания, CD диски с аудиозаписями.

Программа реализуется через учебно-методический комплекс «Spotlight» («Английский в фокусе»), рекомендованный Министерством образования РФ и входящий в федеральный перечень учебников.

Программа направлена на формирование коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

 Учебный план МБОУ «Челушманская СОШ» предусматривает изучение предмета «Английский язык» во 2 классе в количестве 2 часов в неделю (68 часов в год )

Изучение английского языка во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

• формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности – говорении, аудировании, чтении и письме;
• развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника, мотивации к овладению английским языком;
• обеспечение коммуникативнно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования языка как средства общения;
• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их обще-учебных умений.

Задачи курса:

• формирование первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;         
• развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.
• научиться ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг, следовать правилам
• здорового образа жизни  вежливо вести себя за столом;
• познакомить с миром их зарубежных сверстников и научить с уважением относиться к представителям других стран;
• осознавать важность изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран.          

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

    В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностными результатами являются:        

•        общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

•        осознание себя гражданином своей страны;

•        осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

•        знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

•        развитие умения  взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

•        развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

•        расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

•        развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

•        формирование мотивации к изучению иностранного языка;

•        владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

В результате изучения английского языка ученик 2 класса должен  

 знать/понимать:

1. алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
2. основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
3. особенности интонации основных типов предложений;
4. название стран изучаемого языка;
5. имена некоторых персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка;
6. наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь:

1. понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
2. участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
3. расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
4. кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном, своем доме, повседневной жизни;
5. составлять небольшие описания предмета, картинки (в рамках изученной тематики) по образцу;
6. читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
7. читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
8. списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
9. писать короткие сообщения по образцу;
10. писать краткое поздравление (с днем рождения,) с опорой на образец;
11. использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и для повседневной жизни:
12. устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
13. преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
14. ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке.
15. более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

2. Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи реализуется в воспитательном, познавательном и учебном аспектах иноязычной культуры.

Вводные  занятия «Знакомство с английскими звуками!»

Учащиеся узнают первые фразы на английском языке: как представиться, как поздороваться и попрощаться, Знакомятся с английскими звуками и алфавитом.

Вводный модуль «Моя семья!»

Учащиеся встречаются с героями учебника и усваивают элементарные слова и структуры по данной теме.

Модуль 1 «Мой дом!»

Научить называть и описывать  предметы мебели и части дома.

Модуль 2 «Мой день рождения!»

Научить говорить о возрасте, дне рождения и еде.

Модуль 3 «Мои животные!»

Научить называть животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать.

Модуль 4 «Мои игрушки!»

Научить называть игрушки, говорить  где они находятся, описывать внешность.

Модуль 5 «Мои каникулы!»

Научить говорить о погоде, одежде, каникулах и временах года.

 В каждом модуле есть следующие разделы: 

Portfolio   предлагает небольшое письменное задание, в котором учащиеся пишут о себе с помощью текста-опоры.

Spotlight on the UK   знакомит учащихся с культурой Великобритании. Этот раздел представлен небольшими текстами о некоторых сторонах жизни этой страны.

Сказка «Городской и сельский мышонок»  знакомит учащихся с английским фольклором.

Каждый модуль заканчивается разделом  Now I know,  в котором учащиеся имеют возможность проверить  насколько успешно они усвоили изученный материал, а учитель определяет, что нужно повторить еще раз и проработать.

3.Тематическое планирование

По английскому языку

Класс 2

Учитель: Ябыева Э.А.

Количество часов по учебному плану: всего- 68 ч., в неделю- 2 ч.

Плановых контрольных работ: 5

Планирование составлено на основе основной  общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ «Челушманская СОШ»

Учебник: УМК «Английский в фокусе» для 2 класса под редакцией  Дули Д.,  Быковой Н.И., Поспеловой М.Д., В.Эванс – 7- издание.- М.: Express Publish: Просвещение, 2016 год,- 148 с.

Табличное представление тематического планирования

Приложение 1

Контрольная работа №1  по  модулю “Мой дом»

I вариант

1. Read and circle. Прочитай и обведи правильный ответ.

1. What’s this?

2. Where is Larry?

3. Is she in the living room?

2. Read and write. Use: He’s or She’s Прочитай и запиши: Используй: He’s или She’s

1. A: Where is Mummy?

B:  _________ in the kitchen.

2. A: Where is Daddy?

B: _________ in the garden.

3. A: Where is Grandpa?

B: __________ in the bedroom.

4. A: Where is Grandma?

B: ___________ in the house.

3. Read and draw. Прочитай и нарисуй.

II вариант

1. Read and circle. Прочитай и обведи правильный ответ.

4. What’s this?

1. Where is Daddy?

1. Is she in the bedroom?

2. Read and write. Use: He’s or She’s Прочитай и запиши: Используй: He’s или She’s

1. A: Where is Larry?

B:  _________ in the garden.

2. A: Where is Lulu?

B: _________ in the tree house.

3. A: Where is Chuckles?

B: __________ in the bathroom.

4. A: Where is Mummy?

B: ___________ in the kitchen.

3. Read and draw. Прочитай и нарисуй.

Приложение 2

Контрольная работа №2  по модулю «Мой день рождения»

Вариант I

1. Read and circle. Прочитай и обведи подходящее слово.

1. Six egg/ eggs
2. Three banana/ bananas
3. One apple/ apples
4. Four burger/ burgers

2. Read and match. Прочитай и соедини вопрос с подходящим ответом.

3. Look, readandcomplete. Допиши слова в текст, взяв их из таблицы.

• I don’t like cheese
• I like _____________ and _____________.
• I don’t like ______________ .

Вариант II

1. Read and circle. Прочитай и обведи подходящее слово.
2. Five sandwich/ sandwiches
3. Eight cake/cakes
4. Two biscuits/biscuits
5. One candle/candles

2. Read and match. Прочитай и соедини вопрос с подходящим ответом.

3. Look, read and complete. Допиши слова в текст, взяв их из таблицы.

• I don’t like milk
• I like _____________ and _____________.
• I don’t like ______________ .

Приложение 3

Контрольная работа №3  по модулю «Мои животные»

Вариант I

1. Read and complete.

1. I can jump like __________ .
2. I can run like ____________ .
3. I can swim like ___________ .
4. I can sing like ____________ .

2. Read and write Yes, I can or No, I can’t

1. Can you run?
2. Can you fly?
3. Can you dance?
4. Can you sing?

3. Look, read and complete.

1. Lulu can’t climb.
2. Lulu can __________ .
3. She can’t __________ .
4. She can ____________ .

Контрольная работа №3 (Module 3)

Вариант II

1. Read and complete.

1. I can climb like __________ .
2. I can fly like ____________ .
3. I can swim like ___________ .
4. I can jump like ____________ .

2. Read and write Yes, I can or No, I can’t

1. Can you sing?
2. Can you run?
3. Can you dance?
4. Can you fly?

3. Look, read and complete.

1. Larry can’t climb.

5. Larry can __________ .
6. He can’t __________ .
7. He can ____________ .

Приложение 4

Контрольная работа №4 по модулю «Мои игрушки»

Вариант I

1. Read and match.

2. Read and circle.

1. My ballerina has got a brown / small nose.
2. She’s got dark / big hair.
3. She’s very pretty / fair!

3. Read and draw.

This is a clown.

He’s got green eyes and a red mouth.

He’s got big ears.

He’s funny!

Вариант II

1. Read and match.

2. Read and circle.

1. My ballerina has got  big / pink eyes.
2. She’s got fair / small mouth.
3. She’s wonderful / green!

3. Read and draw.

This is a clown.

He’s got blue eyes and a dig nose.

He’s got yellow hair.

He’s funny!

Приложение 5

Контрольная работа №5  по модулю «Мои каникулы»

Вариант I

1. Read and circle.

1. I’m / He’s wearing his shoes.
2. He’s / She’s wearing her skirt.
3. I’m / She’s wearing my jeans.

2. Read and write Put on or Take off.

1. It’s hot. _____________ your jacket and ____________ your T-shirt!
2. It’s sunny. ______________ your hat!

3. Look, read and complete the words.

w__nt__r

sp__ing

__um__er

au__um__

Вариант II

1. Read and circle.

1. She’s / He’s wearing her hat.
2. I’m / He’s wearing his jacket.
3. She’s/ I’m wearing my coat.

2. Read and write Put on or Take off.

1. It’s cold. _____________ your socks!
2. It’s hot. ______________ your jeans and _____________ your shorts!

3. Look, read and complete the words.

w__nt__r

sp__ing

__um__er

au__um__