Технологическая карта урока "Предлоги места"
учебно-методический материал по иностранному языку (2 класс)

№ п/п

Этап урока, цель, время

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

Материалы

Социального взаимодействия

Работы

1

Самоопределение к деятельности. Организационный момент. Фонетическая разминка.

Цель: включение в деловой ритм.

3 мин.

Приветствие. Определение темы урока.

Включение в деловой ритм. Устное общение .

Подготовка класса к работе.

Участие в приветствии. Определение даты урока, дня недели..

Групповая

Устная

Фломастеры, доска.

2

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Цель: выявить проблемы и актуализировать имеющиеся знания по теме.

5 мин.

Р.Т. упр 1, 2 – стр 44

Организует проверку заданий.

Зачитывают предложения из упражнения.

Групповая

Устная, письменная.

Рабочая тетрадь.

3

Постановка учебной задачи.

Цель: повторение пройденной лексики по теме «Мои игрушки».

4 мин.

Распознавание изученной лексики, посредством картинок.

Активизирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию.

Указывает на картинки. Приводит пример.

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

Отвечают по примеру.

Групповая.

Устная.

Учебник

4

Постановка учебной задачи.

Цель: повторение пройденной лексики по теме «Мои игрушки».

7 мин.

Построение собственных диалогов по примеру.

Активизирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию.

Указывает на картинки. Приводит пример.

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.

Отвечают по примеру. Строят собственные диалоги с помощью игрушек.

Парная

Устная

Игрушки, коробка для игрушек, учебник, доска, фломастер.

5

Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: нахождение правильных ответов через индивидуальную работу.

6 мин.

Ученики выполняют задания на карточках в двух вариантах.

Построение проекта выхода из затруднения.

Учитель приводит пример и раздает карточки с предложениями, уточняя что в карточках есть неверные утверждения.

Составляют план достижения цели и определяют средства (алгоритм, модель).

Учащиеся отмечают галочкой только те предложения, которые соответствуют картинке. Крестиком –не соответствующие.

Индивидуальная, фронтальная.

Письменная

Карточки с предложениями, электронная доска, изображения с картинками.

6

Разминка..

Цель: отдохнуть, отвлечься от темы.

3 мин.

Стихотворение «You take your little…»

Устанавливает осознанность восприятия, организует первичное обобщение.

Повторяют материал предыдущих уроков. 

Групповая

Групповое выступление

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель: применение  нового знания в формировании навыка аудирования.

7  мин.

При прослушивании песни составить текст в правильном порядке с использованием раздаточного материала.

Организует деятельность по применению новых знаний.

Предлагает учащимся прослушать песню, сопровождаемую видео материалом. Составить текст в правильном порядке.

Самостоятельная работа, осуществляют самопроверку.

Выполняют задание, проверяют, читая вслух.

Групповая

Устная

Разрезанные листочки с текстом, видео сопровождение.

8

Рефлексия деятельности (итог урока).

 Цель: закрепление материала по теме «Я умею»

3 мин.

Обоснование вывода урока

Организует рефлексию.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Предлагают ответы на поставленные в начале урока вопросы

Фронтальная

Устная

Письменная

Плакат с изображением коробки, раздаточный материал, магниты.