Разработка упражнения «Броуновское движение», направленного на отработку учебного материала по теме «Время» на уроке английского языка для обучающихся 2 класса
методическая разработка по иностранному языку (2 класс)

Разработка упражнения «Броуновское движение»,

направленного на отработку учебного материала по теме «Время»

на уроке английского языка для обучающихся 2 класса

(учитель английского языка, Богданова Надежда Олеговна)

«Броуновское движение» предполагает движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме и последующей презентацией результатов опроса.

Я часто использую данную технологию обучения для отработки лексического и грамматического материала по изучаемым темам:

- отработка вопросительных предложений и ответов на них (например,  «What colour is …?» - «It’s …» (3 класс); «Can you …? – Yes, I can./ No, I can’t.» (3 класс);

- «Мой дом/квартира» (обстановка в комнате друга) (4 класс);

- «Любимое блюдо» (4 класс);

- «Любимый школьный предмет» (7 класс);

- «Популярные увлечения в нашем классе» (5 класс) и т.д.

Для отработки учебного материала по теме «Время» на уроке английского языка во 2 классе я разработала и применила упражнение «Броуновское движение».

Ход выполнения упражнения.

Для выполнения данного упражнения мы делим класс (12 человек) на 2 подгруппы. Каждый обучающийся получает листочек с заданием:

На каждом листочке подписано имя ученика (по количеству обучающихся), и каждому дан свой вариант ответа на вопрос. Например, на листочке Полины написано: «Мой ответ: It’s five o’clock». Это значит, что ученица будет давать этот ответ всем обучающимся, спрашивающим «Который час?».

Перед учениками стоят 2 задачи:

1. Задать вопрос одноклассникам  «What time is it?»  и заполнить таблицу.

Чтобы обучающиеся не запутались во время выполнения задания, в таблице уже указаны имена одноклассников, которым необходимо задать вопрос.

При этом, получая ответ «It’s one o’clock», обучающийся записывает в нужной графе только цифру «1», «It’s two o’clock» - «2» и т.д. Таким образом, к концу опроса таблицы учеников выглядят так:

2. Пользуясь данными из таблицы, раскрасить картинку по цифрам. Каждой цифре соответствует свой цвет.

С эти заданием учащиеся справляются легко:

Данное упражнение позволяет нам не только отработать новый учебный материал по теме «Время», но и активизировать лексические единицы по теме «Счет» и «Названия цветов».

Следует отметить, что количество опрашиваемых обучающихся напрямую зависит от количества цветов, используемых при выполнении второго задания.

Дифференцированный подход к выполнению данного упражнения.

Большинство обучающихся, выполнявших данное упражнение, действовали сразу в трех направлениях:

1. Сами задавали вопрос;
2. заполняли таблицу вариантами ответов;
3. и отвечали на вопросы одноклассников.

Если некоторые обучающиеся имеют сложности в освоении учебной программы по английскому языку, то педагог может снизить уровень сложности выполнения задания для данной группы обучающихся, подготовив для них в первом задании только 2 «направления»:

1. Задать вопрос однокласснику
2. и записать ответ в таблицу.

«Броуновское движение» помогает учителю решить ряд учебных задач, таких как:

• развитие учений диалогической речи (диалог-расспрос);
• активизация пройденных лексических единиц по различным темам;
• развитие умений работать самостоятельно и в группах.