Фруктовый салат пирата
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап — мотивация к учебной деятельности 

1.Организационный момент (1 мин)

-  Good morning, boys and girls! I’m Lilia   Shaikhullovna. I’m glad to see you

Welcome to our lesson! Take your seats.

-How are you? Are you OK?

Учащиеся входят в класс.

-Good morning.

-дети садятся на места

2 этап – Осмысление информации, включение в систему знаний

2.1 Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в первом пробном действии

 (4 мин)

-So, boys and girls, look at the board and watch .

- What about this video ?

(смотрят видео о фруктах) Прием «Удивляй»

(Стучатся в дверь) Входит пират, здоровается с детьми.

-What is it?

Who is it?

-Yes? It’s a pirate/

-What is he carrying?

 -You are absolutely right, hes  carrying  salad! And a chest.

 Let’s  guess the topic of our lesson (дети догадываются, что  тема урока «Pirate s fruit salad» )

-дети смотрят видео

-дети отвечают (про еду, фрукты)

-I see food

-I see fruit

• Дети отвечают  на вопросы(Это пират, у него рецепт.)

-дети определяют тему урока «Pirate s fruit salad»  

2.2 Выявление причины затруднения: в чем сложность нового материала, что именно создает проблему (1 мин)

- Do you know the names of ingredients?

-  Can you ask about food?                                                            

-We have a problem.

-no, I don’t

No , I can’t

2.3 Разработка проекта, плана по выход из создавшегося затруднения, поиск оптимального решения(1 мин)

- What should we do to solve this problem?

- Excellent, we should learn new words and find them, we should ask about food.

We learn new words

2.4 Реализация постороенного плана по разрешению затруднения («открытие нового знания”)(10 мин)

Первичное закрепление нового знания с проговариванием во внешней речи(4 мин)

-Look at the board. Listen and repeat the words.

-Can we count them?

-Yes, we can divide them into countables and uncoutables

-put the words into two columns.

• Look, the pirate left the chest. Lets open and see.  Mmm, oh, it’s a game. Lets play. Close your eyes, take 1 nhing and name it.

Now you know the words? Can you ask about food?

Now look at the board and listen to the dialogue

Read it, please.

And now make your own dialogues, using these words.

• Well done, good job.
• And now we are going to make salad/
• Now listen to the text and guess, what do they need?.
• - You are right

 They need a coconut, a pineapple, a mango, sugar.

Дети слушают слова, повторяют, читают.

Слова делятся на 2 группы: исчисляемые и неисчисляемые.

Подходят к доске и распределяют слова на 2 группы.

 - Игра. Дети подходят к сундуку, берут 1 предмет и называют его.

-No, we cant.

Слушают диалог, повторяют.

Составляют свои диалоги по образцу.

Ученики прослушивают текст, отвечают на вопрос учителя.

- They need a coconut, a pineapple, a mango, sugar.

Физкультминутка.  (1 мин)

2.5 Включение нового знания в систему знаний и повторения (7 мин)

-Now lets make salad for our pirate.

-You can use his recipe or make your own.

- Choose ingredients. They are on your desks.

-You can ask about food. Use : Can you pass me….

-Excellent !!! Now, lets listen some recipes.

  This is Pirate s fruit salad.

 I have……

-Students, you’ve done excellent job!!!! Well done!!!

 Ученики составляют сой рецепт салата для пирата на листке: в группах спрашивают фрукты и приклеивают. Просят передать им те или иные фрукты.

Прослушиваем 3 группы , вешаем на доске их проекты.

3 этап — рефлексия деятельности(2 мин)

Самоанализ и самоконтроль.

-What have you learnt at the lesson?

- Can you name food? 

- Can we tell about   salad                  ?

-I’m glad that you can tell about  salad   .

if you can tell about it well, I’m sure you can find and prepare our national salad at home and make a video. It will be your home task. Or you can make a crossword.

Now I know______

I can tell about _______

The lesson was _________

- Выставление оценок.

- Choose a fruit . It will be your mark.

5 an apple

4 an orange

3 a lemon

-The lesson is over. Good-bye! Have a nice day!

-дети отвечают,  что нового узнали на уроке

-дети отвечают (Yes, we can speak …..)

Дом задание : найти и приготовить национальный салат и сделать видео или сделать кроссворд по новым словам.

1. I know the words

 2. I can tell about

3 It was amazing and fantastic.

Выбирают фрукт из корзины . Это и есть оценка за урок.

5 яблоко

4 мандарин

3 лимон

Потом ставят себе оценку.