Грамматическая шкатулка.
методическая разработка по иностранному языку

Методическая разработка «Грамматическая шкатулка». 

Изучение того, когда использовать различные времена английских глаголов, является крайне сложным для учеников, изучающих английский язык. Причина, по которой времена английских глаголов настолько сложны, заключается в том, что они несут в себе много информации о том, когда и как что-то произошло. Это сложнее, чем просто прошлое, настоящее и будущее! 

Несколько причин, по которым изучение английских времён может вызывать трудности у русскоязычных людей:

Несовпадение понятий, связанных со временем.  Англоговорящие придают действию различные характеристики: завершённость, протяжённость, регулярность и пр., в то время как в русском языке эти оттенки не играют важной роли. 

Большое количество времён.  В английском языке 12 видовременных форм глагола, в то время как в русском — только три (настоящее, прошедшее и будущее). 

Неправильный подход к изучению.  Русскоязычные люди пытаются понять английские времена, используя русский язык, что может запутать ещё больше, так как системы языков не совпадают. 

Недостаток практики.  Чтобы отработать теорию, нужно довести до автоматизма употребление временных конструкций, а для этого недостаточно упражнений и тренажёров, необходимо использовать их и в устной речи. 

Для преодоления трудностей рекомендуется вдумчиво рассматривать таблицу времён, поочередно разбирать формулы, по которым они образуются, и стандартные ситуации, в которых они употребляются, а также включать изученное в устную и письменную речь. 

Времена английского глагола необходимо изучать в системе – надо увидеть целую картинку всех 12 времен и потом уже изучать более подробно каждое в отдельности, отрабатывая употребление предложений в речи и делая акцент на слова-сигналы, слова-маркеры. Причем такой подход к изучению грамматики необходим и для маленьких детей – от целого к частному. В связи с этим у меня и возникла идея визуализировать, сделать осязаемой эту таблицу времен, чтобы даже дети начальной школы могли познакомиться с разными аспектами английских времен.

Грамматическая шкатулка  преобразовалась в шоколадно-грамматическую шкатулку с 12 отделениями (красивая коробка из-под шоколадных конфет). В каждой ячейке – слова-сигналы и вспомогательные глаголы для необходимого времени. Дети достают слово сигнал и составляют предложения. Данный простой, но эффективный прием дает возможность разделить разные времена английского глагола (разложить их по полочкам в своей голове).

Можно придумать сказку и каждому ребенку присвоить какое-то время – Лиза будет принцессой в королевстве Present Continuous Tense, у нее есть помощники am/is/are, то есть «оживить» грамматику и тогда эффективность и мотивация значительно повысятся.

Таблица времен глагола в активном залоге.