Конспект урока «A new member! Семейные мгновения! Новый член семьи» УМК Spotlight 3
план-конспект занятия по иностранному языку (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 города Шатуры муниципального округа Шатура»

(МБОУ «СОШ № 1 г. Шатуры»)

Разработка урока по УМК Spotlight 3
 («Английский в фокусе» 3 класс)

Тема: «A new member! Семейные мгновения! Новый член семьи».

Полянская Любовь Юрьевна,
учитель английского языка

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Деятельностная цель урока: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изученного материала по теме «Семья»; создание соответствующих условий, положительно влияющих на эмоциональный настрой обучающихся.

Задачи:

1. Обучающая:

- развитие умений устной речи, чтения и аудирования;

- закрепление лексики по теме «Семья»;

- формирование навыков монологической речи в представлении членов семьи

- закрепление в речи лексических структур  «This is my...», «She / He is ...».

2. Развивающая:

- развитие памяти, внимания, мышления;

          - развитие коммуникативных способностей;

          - формирование положительной мотивации к изучению английского языка;

         - формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи.

3.  Воспитательная:

- воспитание интереса и дружелюбного отношения к культуре другой страны;

           - воспитание умения работать индивидуально, в паре и в группе.

Планируемые результаты:

Предметные

- формирование активного лексического запаса по теме «Семья»;

- умения называть и описывать членов семьи на элементарном уровне, поддерживать беседу о семье;

- развитие навыков аудирования и произносительных навыков;

- развитие навыков чтения;

Метапредметные

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления;

- формирование умения осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии;

Личностные

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

- формирование навыков самоанализа и самоконтроля;

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная и групповая

Средства обучения: УМК Spotlight 3 (Английский в фокусе. 3 класс). Учебник. Быкова Н.И., Дули Дж. и др.; картинки с изображением членов семьи; доска; мультимедийная панель; аудиозапись и видеозапись.

Технологическая карта урока

Конспект  урока

1. Мотивация к учебной деятельности

Организационный момент

 Приветствие:

T: Hello, children!

C: Hello, Teacher!

T: Sit down, please.I am happy to see you!

C: I am happy to see you too!

Т: Show me if you are happy (thumbs up)

Show me if you are sad (thumbs down)

2. Постановка темы урока и обозначение цели. Актуализация знаний

Т: Look at the blackboard. Who is she?

C: This is Lulu!

Т: Let’s watch a video from Lulu!

Учащиеся смотрят видеозапись («Come and meet my family» Spotlight 2), где Лулу поет про свою семью.

What do you think about the theme of the lesson? What are we going to speak about?

С: Family!

А вы знакомы уже с ними? Do you know their names?

С: No, we don’t.

T: Do you want to know their names? Do you want to meet Lulu’s family?

C: Yes, we do!

T:  Today we will meet them and know their names. Good! You are right. Но прежде мы потренируем наш язычок.

Фонетическая разминка.

Lulu and her family like to go to the Zoo!

Lulu sees a cow. The cow says /m/

Lulu sees a snake. The snake says /s/

Lulu sees a goose. The goose says /g/

Lulu sees a chicken. The chicken says /p/

Lulu sees a sheep. The sheep says /b/

Ребята поднимают карточки   с изображением зверей, затем парами выходят к доске и произносят необходимый звук, ребята хором за ними повторяют.

T: Good! That was great!

Т: Children, do you like «sms»? Вот и нам Лулу прислала «sms».

Учитель указывает на слайд, где представлено «sms» с темой «My family. A new member».

Т: Какая тема сообщения? Let’s read! There are some photos!

Ребята догадываются, что хотела сказать им Лулу: кто есть в ее семье. А давайте вспомним, как мы называем членов семьи по-английски!

A ball game!

(Учитель начинает читать стихотворения и бросает мяч, а ученик ловит мяч и заканчивает стихотворение)

Расскажу- ка вам, друзья,

Как живет моя семья.

Шьет роскошные наряды

Нам с сестренкой мама, mummy.

Папа мастер хоть куда,

Мне готов помочь всегда.

Кто сильнее всех на свете?

« Мой папа — daddy».

Есть еще щенок пушистый

У моей сестренки, sister.

Со щенком гулять по саду

Ходит старший брат мой, brother.

Вкусный варит нам обед она

Наша бабушка – grandma.

Дед самый добрый у меня,

Дед мой, дедушка – grandpa.

T: Ребята, тут еще есть и слова! Let’s read!

Ребята, а как вы думаете, что нам нужно сделать?

Let’s match words and pictures!

На доске картинки с изображением членов семьи Лулу. Ребята должны соединить слова с картинками на доске. Учитель вводит своим действием образец, с помощью которого  учащиеся от имени Лулу (ребята надевают коронку с ее именем) представляют членов ее семьи.

C: I’m Lulu. This is my...

Физкультминутка.

Песня «Finger family»

3. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Great job! Open your books please, page 26.

Учитель вводит словосочетание Family tree, показывая на генеалогическое дерево

Т: This is a family tree!

Let’s listen to Lulu’s song.

Учитель включает запись песни. С.26, упр. 1.

Т: Ребята, мы познакомились с семьей Лулу? Теперь вы знаете с кем она живет?

4. Включение в систему знаний и повторение 

Учитель обращает внимание на упр.3, стр.27 и задает вопросы, на которые ребята без труда ответят. 

Who’s this?  What’s her (his) name?

Т: Послушайте и скажите, у кого есть младшая сестра.

Включается запись упражнения (DVD)

Учитель обращает внимание на произношение слов и интонацию.

Т: Who has got a little sister now? YES! Larry and Lulu! Betsy is a new member!

5. Рефлексия. Подведение итогов.

Т: Работали все сегодня хорошо!

Т: Show me if you are happy (thumbs up)

Show me if you are sad (thumbs down)

Вам понравился урок? Какие слова вы хорошо запомнили? Что у вас получилось хорошо? Что было трудно?

Выставление оценок. Ребята оценивают свою работу на уроке.

Домашнее задание:

Нарисовать семейное дерево. Ребятам поможет упражнение в рабочей тетради

Т: Thank you for the lesson.

The lesson is over. Goodbye, children!