План-конспект "Clever animals", Spotlight 3
презентация к уроку по иностранному языку (3 класс)

Урок по английскому языку для учащихся 3 класса на тему: «Умные животные» по учебнику УМК “Spotlight”

Тема урока: «Умные животные», грамматический материал соответствует КТП по данному УМК.

Цель урока: Создать условия для формирования умения правильно использовать количественные числительные 20-90, познакомить с видами животных, их классификация».

Задачи:

Обучающие:

• развитие умений использования в речи грамматических структур и лексических единиц;

• развитие фонетических навыков;
• расширение кругозора учащихся об окружающем мире.

Развивающие:

• научить использовать в речи количественные числительные 20-90, классифицировать виды животных;

• развитие языковой догадки, внимания, памяти;
• развитие навыков аудирования, чтения и говорения;
• развитие способности и готовности общаться;
• развитие ассоциативного мышления.

Воспитательные:

• формирование интереса к изучению английского языка;
• развитие умения работать в парах и группах, слушать и уважать друг друга, высказывать свою точку зрения.
• формирование положительной мотивации к изучению иностранного языка через использование новейших технологий на уроке.
• воспитание любви к живой природе, к животным.

На уроке использовались: технология диалогического общения, технология музыкального сопровождения, которая влияет на физическое, эмоциональное состояния, а также на когнитивные способности, что способствует изучению иностранного языка, игровые технологии, технология нейронных упражнений (помогает тренировать межполушарные связи, речь, внимание, мелкую и общую моторику), технология Лэпбуки, которые помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме, технология обучения в сотрудничестве, здоровьесберегающие технологии. Также на уроке используется технология поэтапного формирования умственных действий, так как на данном этапе формируется новые знания, обучающиеся знакомятся с новой частью речи – количественными числительными от 20 до 90, а также с видами животных (пресмыкающиеся и млекопитающие).

Использование здоровьесберегающих технологий таких как плотность урока, логическая смена видов учебной деятельности (чтение, устная речь, аудирование, письмо), наличие эмоциональных разрядок, физкультминуток, использование большого количества наглядного материала, ИКТ в соответствии с СаНПиН является одним важных показателей качественности моего урока.

Оборудование: УМК «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Поспелова, В. Эванс: лэпбук, аудиовоспроизведение, ноутбук, телевизор, доска, красочные иллюстрации, карточки с заданиями, презентация к уроку.

Формы работы обучающихся: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Планируемые образовательные результаты:

План урока:

1. Приветствие.

2. Повторение предыдущего материала (Who’s this? – It’s a parrot)

3. Фонетическая разминка чтения буквы Yy

4. Ввод грамматической конструкции: количественные числительные от 20 до 90 и его отработка; работа с лэпбуком (индивидуально).

5. Физкультминутка (нейродорожки с музыкальным сопровождением).

6. Ввод лексических единиц, отработка в виде игры.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.

Ход урока:

1. Приветствие (4 min)

• It’s time to say “Hello”! How are you today? I’m so happy to see you.
• Please, sit down.
• Today we’ll continue to talk about clever animals.

• And we are going to visit 4 English-speaking countries and their cities and also we’ll visit the interesting places there.

- But, at first, let’s WARM-UP!

Look at the blackboard and please name the word that starts with the letter J, A, N and so on.

- Great job!

- Do you like travelling? Ok, Let’s go then!

2. Фонетика (8 min)

• Our first country is Great Britain. It’s the Royal sounds country and the capital of Britain is ... (London).

• Let’s remind how we pronounce vowel letter Yy.
• In the open syllable, we pronounce sound [ai] and in the closed syllable – we pronounce short sound [i].
• Look at the screen. Listen and repeat the words after me, pronounce the sounds [ai] and [i]correctly:

Please, work in pairs. One reads the words from the first column and the other from the other.

- Please, pronounce tongue twister paying attention to sounds [ai] and [i].

- Let’s repeat after me. “My happy family can fly”.

- Look at the blackboard. Let’s remind the construction “Can or Can’t” (фронтальная)

• Who is it? – It’s a cat.
• Can it run? – Yes, it can.
• Who is it? – It’s a parrot.
• Can it climb? – Yes, it can.
• Who is it? – It’s a spider/
• Can it crawl? – Yes, it can.
• Who is it? – It’s a seahorse.
• Can it dance? – No, it can’t.
• Who is it? – It’s a rabbit.
• Can it swim? – No, it can’t.
• Can you jump? – Yes, I can.

- Good job!

• Well, “Do you like travelling?”
• All right. Today we are going to visit 4 English-speaking countries and their cities.
• Are you ready? Let’s go then.

3. Работа с новой грамматической темой, количественные числительные 20-90 (10 min)

- Well, let’s go to the second country. It’s Australia. And its capital is Canberra.

- Now, we talk about a numeral is a part of speech that denotes the numbers or order of objects.

- We use the suffix “-ty” with numbers from 20 to 90.

- If it’s a two-digit number, we put a dash, starting with the top ten.

- Let’s count our animals.

- Look at the screen. Listen and repeat after me.

- Now, look at your lapbook. Your task is to put the cardinal numbers into the correct train.

4. Физкультминутка. ()

Нейродорожки (сопровождается музыкой)

- Let’s go to the third country. It’s Canada and the capital is Ottawa.

- Let’s have a break. (командная работа)

- Well, let’s move. Please, stand up. (объясняет задание)

5. Ввод лексической конструкции «Классификация видов животных» (6 min)

- Ok, let’s go to the forth country. It’s New Zealand and the capital is Wellington.

- What kind of animals we have? Look at the screen. There are two categories: reptiles and mammals.

- Let’s fill envelopes.

6. Повторение и домашнее задание. (2 min)

• Unfortunately, it’s time to come back home to our country, our town
• So what did you know today? What’s new?
• learnt using the cardinal number into the correct form
• learnt to categorize animals
• What’s your favourite part?

• Your home task: work in your lapbook, find animal footprints and colour the British flag.
• Is everything clear?

7. Рефлексия.

• So what did you know today? What’s new?
• learnt using the cardinal number into the correct form
• learnt to categorize animals
• What’s your favourite part?

Учащиеся выражают свое отношение к уроку.

Предлагается оценить качество знаний, приобретённых на уроке.

- Please, take only one star, come to the blackboard and put on our smart phone.

• I was bored.
• It was interesting, but I didn’t understand.
• Super!

- You are very active and smart children! Today I’ll give 5 to….., 4 to……

- Our lesson is over.

- See you soon! Bye-Bye!