Технологическая карта урока по теме "Tell the Tale! The Hare and The Tortoise".
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

1. Организационный (2 мин.)

Подготовка детей к активной речевой и письменной деятельности на иностранном языке;

Настрой детей на продуктивную совместную работу.

Словесный метод организации.

Фронтальная работа.

Приветствие учащихся, проверка учителем готовности класса к уроку, организация внимания.

Слушают, настраиваются на работу.

2. Мотивационный (10 мин.)

Подготовка речевого аппарата к говорению на иностранном языке;

Актуализация ранее изученных знаний;

Формирование правильного произношения.

Учебник, стр. 90-91, №1.

Словесный метод организации;

Прослушивание аудиозаписи.

Фронтальная работа.

Учитель включает детям аудирование согласно репликам в комиксе. После прослушивания одной реплики аудиозапись приостанавливается и учитель просит одного из детей прочитать текст и перевести его.

Дети слушают реплики в аудиозаписи, после по очереди читают текст и переводят его.

3. Основной. Знакомство с новым знанием. (10 мин.)

Расширение словарного запаса;

Обучение навыку работы с текстом;

Обучение выражению собственного мнения на английском языке.

Учебник, стр. 91, №2, 3.

Словесный метод организации;

Выполнение практических заданий.

Фронтальная работа.

Учитель просит детей записать выделенные в тексте слова, после сделать задания №2 и определить какие предложения соответствуют тому или иному герою из текста.

Дети выписывают слова в словарики, после делают задания №2, 3.

4. Основной. Закрепление нового знания. (10 мин.)

Расширение словарного запаса;

Развитие догадливости;

Повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Учебник, стр. 91, №4.

Метод игры.

Фронтальная.

Учитель просит детей сыграть в игру «Крокодил». Он вызывает одного ребенка к доске, тихо называет ему животное. Ребенок должен изобразить это животное так, чтобы остальные отгадали. Отгадавший ребенок выходит к доске и игры продолжается.

Дети по очереди выходят к доске и показывают названных им животных.

5. Рефлексия (5 мин.)

Развитие у детей навыков самооценки;

Обобщение изученного на уроке материала.

Словесный метод организации.

Фронтальная работа.

Учитель спрашивает детей какие еще названия животных они помнят.

Дети отвечают названия животных.

6. Завершающий (3 мин.)

Способствование развитию самостоятельности у детей посредством выполнения домашнего задания.

Словесный метод организации.

Словесный метод организации.

Учитель объясняет домашнее задание и прощается с учениками.

Ученики записывают домашнее задание и прощаются с учителем.