"Я садовником родился..."
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме
Урок по ИЗО закрепление цветов, умение замечать вокруг себя прекрасное и "безобразное"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 877.78 КБ |
![]() | 10.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Анкета.
Шибайло Нина Геннадьевна.
Урок по изобразительному искусству
Тема: « Я садовником родился…»
Шелаболихинский район
МОУОО « Шелаболихинская средняя общеобразовательная школа №1»
Учитель изобразительного искусства
Адрес учреждения : 659050
Алтайский край
Шелаболихинский район
с. Шелаболиха
Ул. Ленина,27
№ тел. 22-1-59
Домашний адрес: 659050
Алтайский край
Шелаболихинский район
с. Шелаболиха
Ул. Обская,40
№ сот.тел.89609399923.
МОУОО « Шелаболихинская средняя общеобразовательная школа №1»
Урок по изобразительному искусству во втором классе
Тема:
Выполнила учитель изобразительного искусства
Шибайло Нина Геннадьевна
с.Шелаболиха
2009 год
Цель: Создание условий для развития эмоций и интеллекта второклассников.
Развитие навыков изображения, умение смешивать краски и получать
новые.
Формирование умений правильно сидеть за столом, организовать свое
рабочее место.
Умение замечать «прекрасное и безобразное», желание украшать свой
класс.
Литературный ряд: Загадки.
Музыкальный ряд: И.Чайковский «Времена года»
Оборудование: Лист бумаги, акварельные краски, кисти, карандаш, палитра.
Применение интерактивного комплекса.
Список используемой литературы: - -журнал «Веселые картинки»,
- «Загадки»;
- « Лекарственные растения»
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, дети! А с каким настроением вы пришли ко мне на урок я узнаю, каким тембром голоса вы поздороваетесь с « Цветным приветиком!»
( На доске изображены разного цвета облачка, учащиеся здороваются, называя по цвету «приветик», меняя тембр голоса).
К нам в гости, ребята, сегодня пришла сказочница и хочет вам рассказать сказку. Хотите послушать?
( открывается окно в тереме, появляется сказочница, здоровается и начинает рассказывать сказку)
Сказочница: В некотором царстве, в некотором государстве жили- были счастливые люди. Они были счастливы потому, что умели замечать красоту родной природы - голубое небо, белые облака, первую нежную зелень, серебристый дождик. Все радовало их! Королева радуга вселяла в души людей доброту и чувство прекрасного.
Но однажды случилась беда. Злой- презлой волшебник, пролетал над счастливым царством- государством и решил отнять у людей радость. И задумал он страшное: закрыл своим волшебным плащом небо, поля, луга, сады с цветами и держал плащ так долго, что краски стали темнеть, блекнуть, сереть. Он заставил всех людей забыть, что мир был разноцветным. Злой волшебник радовался: вот теперь-то скука и злость придут в это серое царство- государство. Так все и случилось. После долгой, длинной ночи пришло серое пасмурное утро. Люди занимались своими делами, они не разговаривали друг с другом, были грустные, не слышно было ни смеха, ни пения птиц. Люди стали ссориться между собой. Но как ни старался злой волшебник стереть все воспоминания о красочном мире, детские нежные души почувствовали, что они лишились чего-то прекрасного, доброго. И вот один мальчик отправился в путь. Стал он ходить по царству-государству да расспрашивать, не знает ли кто, от чего все стали жить скучно, не радоваться жизни. Но люди только пожимали плечами в ответ. Однажды мальчик набрел на старую хижину, в которой жил древний старик.
- Слушай, сынок,- промолвил старик, я расскажу тебе, как люди жили раньше и что случилось. Я был молодым и хорошо видел, а был я придворным садовником. Выращивал необыкновенной красоты цветы, ухаживал за ними, разговаривал с ними и зарисовывал их в свой альбом. Я очень любил свое дело, потому что приносил людям радость и мне очень завидовал злой волшебник и однажды он заколдовал все царство-государство, но я сумел спрятать в своем сундуке краски и рисунки с изображением цветов. Но только их увидит тот, кто отгадает загадки: (показ слайдов, учащиеся «вытаскивают» отгадки).
-На полянке у реки гордо держат стебельки, как фарфоровые чашки белоснежные - ромашки.
-Ветка в грозди разодета фиолетового цвета - это в летний жаркий день расцвела в саду - сирень.
-Вот шершавый стебелек, в середине уголек, лепестки блестят, как лак_ распустился красный- мак.
-Эй, звоночки, синий цвет! С языком, а звону нет! – колокольчик.
Физ. минутка на отдельные группы мышц.
Сказочница: Старец подарил мальчику краски, он решил, что надо поскорее сделать мир счастливым. Возвратился мальчик в свое царство- государство и раздал краски детям, и попросил вспомнить: ( вопрос детям ) Какие цвета вызывают радостное настроение? А какой цвет вызывает чувство тревоги, грусти, тоски? (учащиеся рисуют цветное пятно на доске).
Учитель: Я приготовила для вас одно общее панно затонировав его в голубой цвет, цвет неба, а низ – поляна, пусть в конце нашего урока расцветет разными цветами. Вы рисуете цветы, за которыми вы ухаживали летом на школьном участке.
( Включаю муз. сопровождение)
По окончании из детских работ составляем общее панно заполнив нижнюю часть- поляну, даю возможность детям полюбоваться.
Учитель: У нас получилась большая, разноцветная поляна. Глядя на эту картину, хочется радоваться или печалиться? Это вы так постарались украсить поляну и передать свое настроение. Хочется улыбнуться, порадоваться теплому летнему дню, полюбоваться разнообразием красок, неповторимостью форм цветка. Молодцы, я рада за вас, спасибо за урок!
Рефлексия:
Что я узнал сегодня на уроке?
Если урок вам понравился «вытяните» в корзинку красные цветы, а если нет то синие. Каких цветов больше? (учащиеся по очереди выходят к доске и
« вытягивают» цветы, заполняя корзины).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/25/picture-409091-1393349985.jpg)
Тема: Мы садовники.
Закрепить умения работы с различным материалом Бумага, картон, природный материал, бисер, пайетки., совершенствовать навыки по трудовому обучению, закрепить новые знания о растительном мире комн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/27/picture-422998-1395945342.jpg)
Открытый урок по теме «Зависимость рода и числа имени прилагательного от рода и числа имени существительного.»
Открытый урок по теме «Зависимость рода и числа имени прилагательного от рода и числа имени существительного.», УМК ГАРМОНИЯ, 3 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/23/picture-518020-1416760433.jpg)
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК Русский язык: «Безударные окончания имен прилагательных мужского рода и среднего рода в именительном и винительном падежах». Природоведение: «Редкие, исчезающие виды птиц в Башкортостане».
Целью урока является изучение редких, исчезающих видов птиц, встречающихся в Башкортостане, о необходимости их охраны. На данном материале совершенствуется умение правописания безударных окончаний име...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/14/picture-20223-1428963864.jpg)
Внеклассное занятие "Профессия садовник"
Цель занятия: воспитание у детей интереса к различным профессиямЗадачи: Образовательные:- формировать у обучающихся умение ориентироваться в мире профессий;- познакомить обучающихся с проф...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/29/picture-772629-1504014693.jpg)
Конспект урока русского языка в 3 классе на тему "Твердая и мягкая основа существительных женского рода рода. Существительные мужского и женского рода с основой на ж, ш, ч, щ. Правописание существительных мужского и женского рода с основой на ж, ш, ч, щ."
Предмет: Русский языкКласс: 3Тема урока: Твердая и мягкая основа существительных женского рода рода. Существительные мужского и женского рода с основой на ж, ш, ч, щ. Правописание существительных мужс...
Сценарий театрализованного представления «В гостях у Садовника»
Данное мероприятие поможет сформировать у детей представление о разнообразии цветущих растений, бережное отношение к растениям, окружающему миру, чувства прекрасного в душе ребёнка. Также способствует...