Весёлый снеговик
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме

Внеклассное занятие

по изобразительной деятельности

«Веселый снеговик»

 Цель:

1. привить детям навыки «быстрого рисования» с использованием шаблона – заготовки.

Оборудование: карандаши, бумага, образцы рисунков, шаблоны из картона, три листа с силуэтом снеговика (для каждого ученика).

Ход занятия

Учитель:  - Дети, что вы любите делать зимой, когда гуляете на  улице?

- А скажите мне, пожалуйста, вы любите лепить снеговика?

- Конечно, это интересно и смешно. А скажите, как их лепят?

(дети рассказывают)

- Посмотрите, вот на наших столах лежат рисунки-заготовки. У каждого из вас – по три листочка бумаги с изображением снеговиков.

Правда, похожи?

- Но снеговиков рисовать несложно, надо только

                                          аккуратно обвести  карандашом колесики от

                          пирамидки или круги-шаблоны. А я хочу вам

                          показать, как из силуэта снеговика можно получить

                               рисунок более сложный. Для начала - отгадайте загадку.

         «Это кто в лесу живет-

        Неуклюжий, косолапый…

        Летом ест малину, мед,

        А зимой сосет он лапу?»

- Правильно, это медведь. Мы будем  учиться, как из снеговика сделать  медвежонка. Смотрите, как.

- Положите первый листок бумаги с нарисованным снеговиком перед собой, возьмите карандаши и вместе со мной дорисуем недостающие детали. Итак, смотрите внимательно. Туловище у нашего мишки есть, голова и лапы тоже. Давайте к голове пририсуем полукруглые ушки. На мордочке крупными точками изобразим глаза и нос. А теперь рот – в улыбке. На кончиках лапок маленькими штрихами изобразим коготки. Ну, как, получился у вас мишка?

- Да, это настоящий Вини-Пух – довольный, наверное, вдоволь наелся меду и улыбается.

- Теперь возьмем заготовку для следующего рисунка. А чей это будет портрет, угадайте.

        «Маленький, беленький

        По лесочку прыг, прыг,

        По снежочку – тык, тык».

Кто это? (зайчик)

- Чем отличается внешность зайчика? (длинными ушами)

- Рот, глаза, нос – будут, как у мишки, только уши – длинные, вытянутые. Только по всему силуэту зайчика нанесем легкие штрихи – его пушистую шубку.

- Последний рисунок будет потруднее. Медвежонок и зайчик живут в лесу, это лесные жители. А теперь нарисуем животное, который, может быть, многие из вас имеют дома.

        «Мягонькие лапки,

        На лапках – царапки,

        На печке лежит,

        «Мяу» говорит».

Кто это? (кот)

- Портрет кота сложнее, потому что  на нем будет больше деталей, по которым мы узнает животное.

Возьмите третью заготовку. Начнем с оформления головы:

- ушки - уголками;

- на мордочке – нос, глаза, рот и еще усы. Усы начинаются со щек возле носа и немного выходят за  контур головы;

- на лапках – острые коготки.

- последняя деталь – хвост. Он выглядит сбоку и благодаря ему мы сразу узнаем, что перед нами – кот.

- Итак, ребята, посмотрите из 3-х одинаковых рисунков – заготовок мы получили портреты разных зверей.

Теперь сами попробуйте нарисовать силуэт снеговика с помощью 3-х кружочков, которые лежат на столах. А затем превратите снеговика в  медведя, зайчика или кота, кому кто больше понравится.

- А когда будете раскрашивать своих зверюшек, подумайте, как можно сделать их еще более смешными и интересными.

(учащиеся выполняют работу)