РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Изобразительное искусство» 3 класс (УМК «Школа России»)
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс) по теме

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Новообинцевская средняя общеобразовательная школа »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  учебному курсу «Изобразительное искусство»

 3 класс

(УМК «Школа России»)

Степень обучения: начальная школа 3 класс.

Количество часов: 35 часов в год по 1 часу в неделю.

Уровень базовый.

 Срок реализации 2013-2014 учебный год.

Учитель:Баканова Татьяна Леонидовна

Программа составлена на основе  авторской программы В. С. Кузина и др. «Изобразительное искусство. 1-4 классы.» (издательство «Дрофа», 2007 год),

С. Новообинцево

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

  Программа «Изобразительное искусство. 3 класс» составлена на основе  авторской программы В. С. Кузина и др. «Изобразительное искусство. 1-4 классы.» (издательство «Дрофа», 2007 год), которая в начальной школе соответствует образовательной области «Искусство» обязательного минимума содержания начального общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности – изобразительное искусство. Посредством образного отражения предметов и явлений действительности рисунок, живопись, декоративно-прикладное искусство, скульптура помогают детям с первых шагов обучения в школе познавать окружающий мир, видеть в нём красоту, развивать свои художественные способности. Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и непосредственно художественную деятельность.

Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

- овладение знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного искусства, лепки и аппликации;

- развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного, воспитание интереса и любви к искусству;

- формирование  общекультурной,  общественно-гражданской,   социально-трудовой компетенций, компетентности в сфере личностного определения.

Приёмы и методы преподавания:

• словесные
• наглядные
• практические
• репродуктивные
• проблемно-поисковые
• индуктивные
• дедуктивные

Виды деятельности учащихся:

• беседы
• групповая работа
• творческие задания
• самостоятельная работа
• работа с иллюстрациями
• совместная деятельность по достижению цели урока

практическая деятельность

Литература

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 3 класс: учебник. – М.: Дрофа, 2007.

Кузин В. С., Кубышкина Э.И.Изобразительное искусство: рабочая тетрадь. 3 класс. – М.: Дрофа, 2009.

Кузин, В. С. Изобразительное искусство.  3 кл.: книга для учителя– М.: Дрофа, 2007.

Кузин В. С. Изобразительное искусство. 3 класс: в 2 частях. Учись рисовать. Волшебный мир/ В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. -М.: Дрофа, 2005.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Рисование с натуры (рисунок, живопись) – 10 часов.

Рисование на темы - 8 часов.

Декоративное рисование - 7 часов.

Рисование по памяти и представлению - 7 часов.

 Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас - 2 часа.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

В результате изучения изобразительного искусства учащиеся должны знать/понимать:

- понятия «набросок», «тёплый цвет», «холодный цвет»; «живопись», «живописец», «графика», «график», «архитектура», «архитектор»;

- простейшие правила смешения основных красок для получения более холодного и тёплого оттенков: красно-оранжевого и жёлто-оранжевого, жёлто-зелёного и сине-зелёного, сине-фиолетового и красно -фиолетового;

- доступные сведения о культуре и быте людей на примерах произведений известнейших центров народных художественных промыслов России (Жостово, Хохлома, Полхов-Майдан и т.д.);

- начальные сведения о декоративной росписи матрёшек из Сергиева Посада, Семёнова и Полхов-Майдана.

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

- выражать своё отношение к рассматриваемому произведению искусства (понравилась картина или нет, что конкретно понравилось, какие чувства вызывает картина);

- чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество их форм, очертаний;

- сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах;

- правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

- выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;

- соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

- чувствовать и определять холодные и тёплые цвета;

выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного - обобщения форм растительного и животного мира;

- использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге;

- творчески применять простейшие приёмы народной росписи; цветные круги и овалы, обработанные тёмными и белыми штрихами, дужками, точками в изображении декоративных ягод, трав;

- использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;

       - расписывать готовые изделия согласно эскизу;

- применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, при изготовлении игрушек на уроках труда.

КАЛЕНДАРНО -   ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ                    УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССВА   В   ТРЕТЬЕМ   КЛАССЕ

(из расчета 1 час в неделю)