Банк контрольно-измерительных материалов по ИЗО по программе Т.Я.Шпикаловой
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №9» г. Белгорода

Приложение

к рабочей программе

по изобразительному искусству

4 класс

система общего развития Л.В.Занкова

Банк контрольно-измерительных материалов

Подготовила учитель

                                                                                     высшей категории

                                                                                      начальных классов

                                                                                Медведева Е.Н.

Белгород 2013

Пакет №1

 Входная диагностическая работа по изобразительному искусству

Тип задания А

1.Какой музей находится в Москве?

 а) Лувр   б) Третьяковская галерея   в) Эрмитаж   г) Русский музей

2.Как называется художественная сине-кобальтовая  роспись по белому фарфору?

а) Гжель  б) Палех   в) Дымковская   г) Филимоновскя

3.Как называется картина с  изображением предметов быта?

а) гравюра   б) пейзаж   в) натюрморт   г) портрет

4.Как называют художников, изображающих природу?

а) график  б) пейзажист   в) анималист   г) портретист

5.Какие цвета называются основными?

а) красный, желтый, зеленый   б) красный, желтый, синий   в) красный, белый, черный

6.При смешивании каких красок получается зелёный цвет?

а) желтой и красной   б) желтой и синей   в) красной и синей

Тип задания В

1.Назовите знакомые вам приёмы работы кистью:

__________________________________________________________________________

2. Назовите элементы русского народного костюма (женского и мужского):

__________________________________________________________________________

3.Где зародилось искусство складывания из бумаги и как оно называется?

__________________________________________________________________________

4. Какие русские народные промыслы изготовления  глиняной народной игрушки вам знакомы? __________________________________________________________________________

Тип задания С

Создайте графический рисунок в формате альбомного листа на тему

«Древнерусский город»

Спецификация

входной диагностической работы по изобразительному искусству

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за курс третьего года обучения.

Структура работы:                                                                                                 

1. Часть А: 6 заданий с выбором правильного ответа из трех предложенных (ВО);

2. Часть В: 4 задания с кратким ответом (КО);

3. Часть С: творческое задание (ТР)

План работы

Рекомендации по оценке выполнения заданий работы

Для заданий типа А максимальный балл за выполнение равен 1.

Для заданий типа В максимальный балл за выполнение равен 2.

За неполный правильный ответ – 1 балл, за неправильный или отсутствие ответа – 0 баллов.

Для полного ответа в вопросе В1 достаточно назвать два вида приемов

Для полного ответа в вопросе В2 достаточно назвать два элемента народного костюма

Для заданий типа С  максимальный балл за выполнение равен 8.

За неудачную композицию рисунка снимается 1балл;

За непроработанный тонально рисунок (только линейный вариант) снимаются 2 балла.

Ответы к заданиям входной диагностической  работы

Тип задания А

Тип задания В

Критерии оценки знаний

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 80-100 %;

«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 60-80%;

«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 40-50 % ;

«2»  - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 40%

Шкала пересчёта балла в школьную отметку

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного:  

обучающийся владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью,самостоятельно выполняет продуктивные и творческие задания по теме, работа выполнена аккуратно, в соответствии с творческим  замыслом, допускается не более одного недочета, умеет рассказывать о живописных работах с использованием ранее  изученных терминов и понятий;

 «4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: обучающийся владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, работа выполнена с незначительной помощью учителя или одноклассников, достаточно  аккуратно, имеются 2 – 3 ошибки по композиции, колориту и т.д.

     «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; работа выполнена со значительной помощью учителя или одноклассников, неаккуратно, имеются4-6 ошибок по композиции, колориту и т.д.

 «2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: обучающийся плохо владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, не может самостоятельно выполнить продуктивные задания по теме, работа выполнена небрежно.

Отчет о проведении входной диагностической  работы

по изобразительному искусству  в _____ классе

Допустили ошибки при выполнении или не приступили к выполнению:

Учитель __________________________________________________

Пакет №2

Диагностическая работа по изобразительному искусству

за I полугодие

Тип задания А

1.Кто из этих художников известен как пейзажист?

 а) И.Шишкин    б) И. Левитан     в) Сальвадор Дали     г) В.Кандинский

2. Как называется произведение художника, посвященное изображению человека или группы людей?

а) гравюра  б) пейзаж   в) натюрморт   г) портрет

3.Как называют изображение лица человека, обращенное к зрителю?

а) в фас     б) в профиль     в) в три четверти

4.Какой народный промысел сложился в 18-19 веке в  Городце?

а) резьба      б) ковка      в) глиняная игрушка    г) роспись

5.Какие фигуры являются традиционными для городецкой росписи?

а) коня      б) рыбы     в) птицы      г) человека

6. Какие из предложенных пар цветов называются контрастными?

а) оранжевый - синий   б) красный - желтый    в) зеленый - синий     г) красный - розовый

Тип задания В

1.Перечисли этапы  выполнения городецкой росписи:

__________________________________________________________________________

2. Какие  виды традиционной русской одежды встречаются на иллюстрациях к авторским и русским народным сказкам?

__________________________________________________________________________

3.Перечисли основные группы родственных цветов.

__________________________________________________________________________

4. Как художники в композиции картины создают впечатление движения? __________________________________________________________________________

Тип задания С

Создайте эскиз пригласительной открытки на Новогоднее представление

Спецификация

диагностической работы по изобразительному искусству за I полугодие

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за 1 полугодие 4 года обучения.

Структура работы:                                                                                                 

1. Часть А: 6 заданий с выбором правильного ответа из трех предложенных (ВО);

2. Часть В: 4 задания с кратким ответом (КО);

3. Часть С: творческое задание (ТР)

План работы

Рекомендации по оценке выполнения заданий работы

Для заданий типа А максимальный балл за выполнение равен 1.

Для заданий типа В максимальный балл за выполнение равен 2.

За неполный правильный ответ – 1 балл, за неправильный или отсутствие ответа – 0 баллов.

Для полного ответа в вопросе В1 достаточно назвать два вида приемов

Для полного ответа в вопросе В2 достаточно назвать два элемента народного костюма

Для полного ответа в вопросе В3 достаточно назвать 2 группы цветов

Для полного ответа в вопросе В4 достаточно назвать 2 вида приемов

Для заданий типа С  максимальный балл за выполнение равен 8.

За неудачную композицию рисунка снимается 1балл;

За непроработанный тонально рисунок снимаются 2 балла.

Ответы к заданиям диагностической  работы

Тип задания А

Для заданий типа А максимальный балл за выполнение равен 1.

Тип задания В

Критерии оценки знаний

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 80-100 %;

«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 60-80%;

«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 40-50 % ;

«2»  - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 40%

Шкала перерасчёта первичного балла в школьную отметку

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного:  

обучающийся владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, самостоятельно выполняет продуктивные и творческие задания по теме, работа выполнена аккуратно, в соответствии с творческим  замыслом, допускается не более одного недочета, умеет рассказывать о живописных работах с использованием ранее  изученных терминов и понятий;

 «4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: обучающийся владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, работа выполнена с незначительной помощью учителя или одноклассников, достаточно  аккуратно, имеются 2 – 3 ошибки по композиции, колориту и т.д.

     «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; работа выполнена со значительной помощью учителя или одноклассников, неаккуратно, имеются4-6 ошибок по композиции, колориту и т.д.

 «2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: обучающийся плохо владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, не может самостоятельно выполнить продуктивные задания по теме, работа выполнена небрежно.

Отчет о проведении диагностической  работы

по изобразительному искусству за I поугодие   в _____ классе

Допустили ошибки при выполнении или не приступили к выполнению:

Учитель __________________________________________________

Итоговая диагностическая работа по изобразительному искусству

Тип задания А

1.Кто из этих художников посвятил свои произведения батальному жанру?

 а) И.Шишкин    б) В.Верещагин     в) И.Айвазовский     г) А.Саврасов

2. Где установлен памятник «Защитникам земли русской»

а) в Москве  б) в Киеве    в) в Санкт-Петербурге  г) в Белгороде

3. Как называют художников, посвящающих свою живопись водной стихии?

а) портретист    б) баталист   в) пейзажист   г) маринист

4. Как называют один из видов графического искусства, главное назначение которого – реклама, информация, агитация, призыв?

а) натюрморт     б) пейзаж     в) плакат   г) портрет

5.К какому виду искусства ты причислил бы лубок?

а) живопись     б) графика      в) декоративно-прикладное искусство  

6.В какой технике выполняют узоры по ганчу?

а) роспись   б) резьба     в) чеканка      г) ковка

Тип задания В

1. Назови крупные художественные музеи России

__________________________________________________________________________

2. Что такое медальерное искусство?

__________________________________________________________________________

3. Каково древнее значение орнамента в резном декоре изб, в вышивке рубахи, сарафана?

__________________________________________________________________________

4. Назови известные тебе народные промыслы России? __________________________________________________________________________

Тип задания С

Создайте эскиз плаката «Берегите лес»

Спецификация

итоговой диагностической работы по изобразительному искусству

Цель: диагностика уровня знаний, умений и навыков обучающихся за курс четвертого года обучения.

Структура работы:                                                                                                 

1. Часть А: 6 заданий с выбором правильного ответа из трех предложенных (ВО);

2. Часть В: 4 задания с кратким ответом (КО);

3. Часть С: творческое задание (ТР)

План работы

Рекомендации по оценке выполнения заданий работы

Для заданий типа А максимальный балл за выполнение равен 1.

Для заданий типа В максимальный балл за выполнение равен 2.

За неполный правильный ответ – 1 балл, за неправильный или отсутствие ответа – 0 баллов.

Для полного ответа в вопросе В1 достаточно назвать два крупных музея России

Для полного ответа в вопросе В4 достаточно назвать три народных промысла

Для заданий типа С  максимальный балл за выполнение равен 8.

За неудачную композицию рисунка снимается 1балл;

За непроработанный детально рисунок снимаются 2 балла.

Ответы к заданиям итоговой диагностической  работы

Тип задания А

Тип задания В

Критерии оценки знаний

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 80-100 %;

«4» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 60-80%;

«3» - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме 40-50 % ;

«2»  - получают учащиеся, справившиеся с работой в объеме менее 40%

Шкала пересчёта первичного балла в школьную отметку

Характеристика цифровой оценки (отметки)

«5» («отлично») – уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного:  

обучающийся владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью,самостоятельно выполняет продуктивные и творческие задания по теме, работа выполнена аккуратно, в соответствии с творческим  замыслом, допускается не более одного недочета, умеет рассказывать о живописных работах с использованием ранее  изученных терминов и понятий;

 «4» («хорошо») – уровень выполнения требований выше удовлетворительного: обучающийся владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, работа выполнена с незначительной помощью учителя или одноклассников, достаточно  аккуратно, имеются 2 – 3 ошибки по композиции, колориту и т.д.

     «3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; работа выполнена со значительной помощью учителя или одноклассников, неаккуратно, имеются4-6 ошибок по композиции, колориту и т.д.

 «2» («плохо») – уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: обучающийся плохо владеет основными приёмами и техниками рисования карандашами, акварелью, гуашью, не может самостоятельно выполнить продуктивные задания по теме, работа выполнена небрежно.

Отчет о проведении итоговой диагностической  работы

по изобразительному искусству  в _____ классе

Допустили ошибки при выполнении или не приступили к выполнению:

Учитель __________________________________________________