Календарно-тематическое планирование по изо 4класс
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

№

п/п

№ урока

Дата проведения урока

Тема урока

Вид изобразительной деятельности, оборудование, ключевые слова и понятия

Планируемые результаты

Виды и формы контроля

1 четверть. Истоки народного искусства.    8 часов

1

1

Пейзаж родной земли.

Задание: изображение российской природы.

Рисование.

Гуашь, кисти, бумага, репродукции известных картин-пейзажей (И. Шишкина, А. Саврасова, Ф. Васильева, И. Левитана, И . Грабаря и др.) .

Оригинал, репродукция, жанр, картина-пейзаж, композиция, колорит.

• Повторение специфики уроков изобразительного искусства;
• Приобретение знаний по технике безопасности, многообразии используемых материалов;
• Научатся рисовать пейзаж, вспомнят навыки выполнения творческого задания.

2

2

Пейзаж родной земли.

Задание: изображение российской природы.

Рисование.

Гуашь, кисти, бумага, репродукции известных картин-пейзажей (И. Шишкина, А. Саврасова, Ф. Васильева, И. Левитана, И . Грабаря и др.) .

Художник – маринист, художник-баталист, источники художественного творчества.

• Повторение правил работы на уроке;
• Приобретение навыков выполнения творческого задания;
• Расширение знаний о творчестве известных художников-пейзажистов;

Фронтальный

(кроссворд)

3

3

 Деревня – деревянный мир.

Задание: изображение избы.

Рисование.

фотографии с видами народных деревянных построек.

Деревня, деревянное зодчество, изба.

• Узнают о роли дерева в строительстве;
• Повторят специфику русского деревянного зодчества;
• Познакомятся с разнообразными видами строительства;
• Создадут образ русского жилища в рисунке,  отработают навыки выполнения творческого задания.

4

4

Деревня – деревянный мир.

Задание: моделирование избы из бумаги.

Бумажное конструирование, аппликация, создание панно с образом традиционной русской деревни.

Цветная бумага, ножницы, клей.

Деревянный мир, улица, ритм, постройки, панно.

• Повторят умение коллективной работы;
• Овладеют навыками конструирования;
• Приобретут знания о разных формах деревянных построек;

Индивидуальный (викторина)

5

5

Красота человека.

Задание: изображение женских и мужских образов в народных костюмах.

Рисование.

Гуашь, кисти, бумага.

Портрет, портретист, русский костюм, идиллия, кокошник, сарафан.

• Проанализируют образы на портретах русских художников;
• Повторят специфику выполнения портрета;
• Приобретут знания об изменении идеалов русской красоты;
• Попрактикуются в написании портрета;

6

6

Красота человека.

Задание: изготовление кукол по типу народных тряпичных или лепных фигур.

Работа с тканью, изготовление кукол в народных нарядах.

Лоскуты ткани, принадлежности для шитья.

Красота человека, национальный образ, русский костюм, понёва.

• Повторят традиции изображения образа русской красавицы;
• Закрепят приёмы работы с тканью;
• Приобретут знания о технике безопасности, многообразии используемых материалов.

Индивидуальный (выставка работ учащихся)

7

7

Народные праздники.

Задание :создание коллективного панно на тему «Осенняя ярмарка»

Рисование, бумажная аппликация.

Панно с изображением деревенской улицы, бумага, ножницы, клей.

Праздник, образ праздника, панно.

• Узнают специфику праздника в жизни;
• Познакомятся с вариантами изображения праздников в искусстве;
• Повторят навыки коллективной работы;
• Закрепят умение работать с масштабными проектами, навыки выполнения творческого задания;

8

Народные праздники.  (окончание темы)

Обобщение темы 1 четверти.

Выставка творческих работ, моделирование похода в музей, проведение игры – викторины.

Выставка работ сделанных в течение четверти.

• Обменяются мнениями о видах работ, проводимых в течение четверти;
•  Обсудят произведения искусства, которые оставили наибольшие положительные впечатления;
• Закрепят навыки выполнения творческого задания;

Итоговый (игра-викторина, выставка творческих работ)

2 четверть. Древние города нашей земли.  7 часов

9

1

Родной угол.

Задание: создание макета древнерусского города)

Конструирование из бумаги.

Картонные коробки, бумажные заготовки в виде прямоугольников, бумага, ножницы, клей.

Сруб, вертикаль, горизонталь, городище, город, крепость, башни, планшет.

• Изучат и осудят старинные городские постройки;
• Дадут им историческую оценку;
• Приступят к созданию макета древнерусского города;

Индивидуальный (макет города)

10

2

Древние соборы.

Задание: лепка или постройка макета здания древнерусского каменного храма.

Бумажное конструирование, работа с пластилином.

Бумага, пластилин, пластиковые бутылки.

Собор, устройство собора, купол

• Повторят технику работы с бумагой;
• Изготовят объёмные макеты;
• Расширят знания об архитектуре древнерусского города;

11

3

Города Русской земли.

Задание : изображение древнерусского города ( внешний или внутренний вид города)

Рисование.

Тушь, гуашь, кисти.

Кремль, торг, посад.

• Познакомятся с устройством старинного города и его структурой;
• Приобретут знания об образе жителей древнерусских городов;

Фронтальный (ребус)

12

4

Древнерусские воины-защитники.

Задание: изображение древнерусских воинов, княжеской дружины.

Рисование.

Гуашь, кисти, мелки, бумага.

Дружина, вооружение, богатыри, батальные сцены.

• Приобретут знания о роли воинов в жизни города;
• Познакомятся с особенностями их одежды и вооружения;

13

5

Новгород, Псков,  Владимир, и Суздаль. Москва.

Задание: живописное или графическое изображение древнерусского города.

Рисование.

Гуашь, кисти, бумага, мелки.

Силуэт, рельеф, Московский Кремль.

• Повторят специфику древнерусской архитектуры;
• Приобретут знания об особенностях известных городов;

Фронтальный (викторина)

14

6

Узорочье теремов.

Задание : изображение интерьера теремных палат.

Рисование.

Бумага тонированная, гуашь, кисти.

Палаты, терема, орнаменты, изразцы,

• Повторят специфику изготовления панно;
• Приобретут знания о многообразии оформительского декора;

15

7

Пир в теремных палатах.

Обобщение темы 2 четверти.

Задание: создание праздничного панно «Пир в теремных палатах» - изображение и вклеивание персонажей и предметов.

Аппликация.

Гуашь, кисти, бумага, ножницы, клей.

• Повторят материалы и навыки, освоенные в течении четверти;
• Завершат работу над панно;

Индивидуальный (тест)

3 четверть. Каждый народ – художник.  11 часов.

16

1

Страна восходящего солнца.

Задание: изображение японок в кимоно, передача характерных черт лица, причёски, волнообразного  движения фигуры.

Рисование.

Япония, кимоно, хокку.

• Познакомятся с особенностями восточного искусства и одежды;
• Научатся изображать образы Японии в рисунке;

17

2

Страна восходящего солнца.

Задание: создание коллективного панно «Праздник цветения вишни сакуры» плоскостной или пространственный коллаж.

Аппликация.

Сакура, пагода, иероглифы.

• Повторят знания о восточных традициях;
• Познакомятся с праздничными церемониями;
• Закрепят практику коллективно работы;

Фронтальный (создание коллективно

го панно)

18

3

Народы гор и степей.

Задание: изображение жизни в степи и красоты пустых пространств.

Рисование.

Чум, яранга, иглу, аул.

• Познакомятся со спецификой образа жизни людей в разных условиях;
• Передадут в своих работах изображение природы и жилища.

Индивидуальный ( ребус)

19

4

Народы гор и степей. (продолжение работы)

Индивидуальный  (выставка работ)

20

5

Города в пустыне.

Задание: создание образа древнего среднеазиатского города (аппликация на цветной бумаге или макет основных архитектурных построек)

Аппликация, бумажное конструирование.

Цветная бумага, ножницы, клей.

Мозаика, медресе, мечеть, мавзолей, дюны.

• Познакомятся с образами среднеазиатских городов;
• Научатся передавать в разной технике восточные орнаменты;

21

6

Древняя Эллада.

Задание: изображение фигур олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия.

Рисование.

Олимпийцы, Олимпийские игры.

• Повторят знания о Древней Греции;
• Приобретут умение выполнять фигуры спортсменов в рисунке;
• Приобретут знания об Олимпийских играх;

Фронтальный (ребус)

22

7

Древняя Эллада.

Задание: аппликация  «Греческая ваза»

 (цветочный орнамент, силуэты, людей, картины природы)

Аппликация.

Ваза, вазопись, амфора.

• Приобретут знания о конструктивных элементах керамических изделий; усовершенствуют умения по созданию образов людей.

23

8

Древняя Эллада.

Задание: создание коллективного панно «Древнегреческий праздник»

Аппликация.

Эллада, мифология, древнегреческие храмы

• Узнают роль искусства Древней Греции для общемировой культуры; познакомятся с героями древнегреческой мифологии;
•  Узнают о специфике ландшафтов страны;
• Научатся воплощать их в рисунке

24

9

Европейские города Средневековья.

Задание: создание модели витража (декоративный орнамент)

Поделка из бумаги.

Готика, Средневековье, витраж.

• Освоят специфику культуры Средневековья;
• Приобретут знания по созданию витража;
• Получат практику изготовления бумажной поделки в комбинированной технике;

25

10

Европейские города Средневековья.

Задание: изготовление панно «Площадь Средневекового города»

Аппликация.

Шпалера, эмблема.

• Повторят специфику архитектурных построек Средневековья;
• Используют приёмы бумажного конструирования и аппликации;

26

11

Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы 3 четверти.

Выставка работ. Беседа на тему «Каждый народ – художник»

Классная художественная выставка.

Художественный музей, экскурсовод.

• Повторят специфику каждого из регионов и стран, которые были объектами их изучения на уроках изобразительного искусства;
• Приобретут знания о деятельности музейного экскурсовода;
• Смоделируют игровую ситуацию «Поход в музей»

Итоговый (выставка работ за 3 четверть)

        4 четверть.  Искусство объединяет народы.  8 часов.

27

1

Материнство.

Задание: изображение матери и дитя.

Рисование.

Портрет, автопортрет, материнство, материнская любовь, нежность.

• Изучат репродукции картин;
• Изучат и сравнят их образы и средства выразительности;
• Повторят правила создания портретов;

28

2

Материнство.  

Задание: нарисовать портрет своей мамы.

Рисование.

Силуэт, линия, колорит.

• Закрепят приобретённые знания о жанре портрета;

29

3

Мудрость старости.

Задание: изображение любимого пожилого человека.

Рисование.

Мудрость старости, образ пожилого человека, оптимизм.

• Рассмотрят и обсудят репродукции картин с изображениями старых людей;
• Научатся передавать изображение образа любимого пожилого человека и его внутренний мир; закрепят умение передавать впечатления от произведения искусства;

30

4

Сопереживание.

Задание: создание рисунка с драматическим сюжетом, придуманным автором (больное животное, погибшее дерево)

Рисование.

Сострадание, сопереживание, трагедия.

• Получат представления о способах передачи в произведениях искусства трагического и печального содержания;
• Приобретут умение передавать своё отношение к драматическому событию;
• Осмыслят замысел с нужным сюжетом;

Фронтальный (викторина)

31

5

Герои-защитники.

Задание: лепка эскиза памятника герою.

Лепка из пластилина.

Героизм, подвиг, воплощение.

• Изучат приёмы создания памятников героям;
• Сравнят расположение фигур в композиции;
• Повторят специфику создания человеческих образов в лепке;

Индивидуальный (выставка работ)

32

6

Юность и надежды.

Задание: изображение радости детства, мечты о счастье, путешествиях, открытиях.

Рисование.

Молодость, радость жизни, счастье.

• Повторят специфику жанров в изобразительном искусстве;
• Научатся наблюдать  и рассуждать о сюжетах и деталях картин на задуманную тему.

33

7

Искусство объединяет народы. Обобщение темы 4 четверти.

Выставка работ учащихся.

Выставка. Беседа по теме четверти.

Итоговый за 4 четверть

(выставка)

34

8

Каждый народ – художник. Обобщение темы учебного года.

Художественная игра –викторина.

• Повторят знания и умения, приобретённые в течение учебного года;
• Продемонстрируют основные правила работы на уроке;

Итоговый за год (художественная игра-викторина)